党建视角下高校辅导员职业化发展路径探析

党建视角下高校辅导员职业化发展路径探析

吕新宇

淄博职业学院

摘要：高校辅导员作为大学时期学生的成长导师，辅导员还担任着全面落实学生立德树人的任务，这对于大学生今后的社会道路有着极大的影响。而伴随着我国社会的不断发展，我国也针对高校党建工作提出了一些要求，主要是为了进一步加强高校辅导员职业工作的变革和高校师资力量的加强。对此，要想全面提高高校党建工作与思想方面的提高，还需要不断加强高校职业化的发展。基于此，文章主要针对当前党建视域下高校辅导员职业化工作的发展进行分析，并根据高校辅导员职业化发展道路上的一些问题，提出了指导性的建议。

关键词：党建视角；高校辅导员；职业化发展

前言

在高校师资团队管理建设中，辅导员作为师资队伍中不可或缺的一部分，同时也肩负着教师与干部的重任。而辅导员的主要工作内容则是对学生思政方面的教育和生活方面的管理，但辅导员职业化工作水平的能力能够决定着高校学生工作的质量，同时也对学生今后的社会生涯有着极大的影响。除此之外，高校辅导员都是具备党员身份，更是高校党建工作的直接参与者。对此，高校辅导员更需要深入加强对学生的思政教育，只有这样才能为社会提供有用的人才。

一、党建视角下高校辅导员职业化发展的现实意义

（一）促进学生工作质量提升

在高校主体工作中，学生工作作为主体工作的重要组成部分，其主要工作内容包括对学生的思想政治教育、就业指导以及心理健康教育和学生奖金等工作内容。与此同时，高校辅导员还肩负着对学生的学习管理、生活管理以及思政教育管理，再就是一些社会实践活动和党团活动建设等工作，辅导员是学生指导者同时也是管理者，是培养学生高质量工作的重要因素。对此，要想全面提高高校和谐发展，高校辅导员就需要以党建工作为重点，充分将党建工作落实在高校的工作之中。此外，高校还需要以“立德树人”、“以人为本”的目标开展党建工作，并在党建视域下全面实施高校辅导员职业化发展路径，这对于开展党建工作提高学生工作质量有着重大意义，同时还能去全面促进高校辅导员工作的职业化发展。

（二）有助于辅导员形成职业化工作思想

高校作为培养社会人才的基地，在开展高校党建工作中，全面落实国家政策对发展中国特色社会主义高校有着重大意义。而在高校发展过程中，要以培养学生为主，并且还需要加强对学生的教育研究工作，这就需要辅导员做好学生与学校之间的关系。对此，辅导员作为高校发展期间管理学生和服务学生的管理者而言，需要全面提高学生的思想政治意识。这也充分说明了，要想进一步加强学生的工作质量和思政教育，就需要加大对高校辅导员工作职业化的发展，辅导员在做好本职工作的同时，还需要合理、科学的提高学生的工作质量，如此才能满足辅导员工作职业化的需求。目前，我国高校党建主要是以习近平总书记新时代中国特色社会主义为指导，全面落实习近平总书记的讲话精神，只有这样才能全面提高高校党建工作的发展。

二、高校辅导员职业化发展存在的一些问题

（一）师资结构有待进一步优化

现阶段，高校师资结构存在的一些问题，主要表现在以下几个方面：

首先，师资结构中专业结构不合理。在高校辅导人员中，思想政治教育、教育学、心理学专业知识的辅导人员较少，而非学生工作专业性的专职辅导员人数较多。并且辅导员的工作水平与专业知识有待提高，缺乏对学生的工作训练指导，在对学生进行思政教育与管理工作中，职业素养与专业水平较低，从而导致工作效率低下。其次，学缘结构需要进一步优化。现阶段，我国高校辅导员多数都是由本校毕业学生担任，外校入职辅导员的比例较低，这也就形成了工作交流上的一些问题。在进行辅导员团队建设中，由于院系互动交流不够，极大的影响了辅导员职业化工作的有效开展。最后，辅导员专业技术水平低下。在高校辅导员中具备高级职称的人员较少，对此造成了辅导员专业水平低下的问题。同时，这也极大的影响了辅导员的专业化和职业化方面的发展，并且这样的队伍还会缺少对思想政治教育的整体性和成长性思考，由此可见，这些问题对于高校辅导员职业化的发展有着极大的影响。

（二）三个“注重”有待进一步提升

在开展高校辅导员职业发展工作期间，有以下三个“注重”方面，需要进一步完善：

第一，主体意识不明确。高校辅导员工作内容主要是为了加强对学生的思想政治教育，并且还需要提高理论学习，如此才能进一步提高工作效率。但在目前，辅导员在开展工作过程中，很遇到很多未知的问题，而面对一些新的问题，辅导员对于解决问题的意识低下，从而不能找到解决问题的最佳对策。第二，实践探索不注重。在新时代发展背景下，学生的就业问题难度较大，并且通常学生的专业知识与工作实践不配，学生缺少一定的实践能力，从而在开展工作时难度较大。而辅导员的工作则是需要正确引导学生提高工作质量，并通过实践探索来转变学生的观念，只有学生转变了自身的观念，才能在工作中表现优异。第三，缺少工作经验方面的总结。要想提高工作效率，就需要不断的总结工作经验，并理性的思考工作中存在的一些问题。然而，在辅导员实际工作中，缺少对工作内容以及工作经验的总结，再加上辅导员自身的职业素养与水平低下，从而造成工作效率低等问题。

三、党建视角下高校学生工作队伍职业化发展路径

（一）立章建制，搭建制度保障

在高校中辅导员作为学生的领路人，辅导员的工作对于学生今后的发展有着重大意义。而要想全面提高高校辅导员的职业化，就需要不断完善辅导员队伍的选聘与组建，并且还需要建立相应的考核机制，只有这样才能吸收专业人才，全面提高对学生的培养。除此之外，高校针对辅导员团队的建设和职业化的发展，还需要加大对辅导员的培养，并建立相关的制度，不断提高辅导员的职业素养和职业水平。只有确保辅导员的自身能力，才能提高学生的思想政治教育，为学生今后的社会道路奠定基础。此外，完善高校辅导员队伍的建设和相关制度的制定，也是在党建视角下全面提高辅导员职业化发展的重要途径。

（二）提升辅导员自我建设能力

要想全面提高大学生的思想政治教育，就需要不断提高辅导员的技能与专业水平，只有这样才能促进大学生成长成才，为社会发展提供人才。对此，高校针对辅导员职业化发展而言，需要全面提高辅导员的自我建设能力。并且，辅导员在工作期间，需要不断创新自身的思路与方法，利用现阶段的先进科技，加强对学生的工作的针对性，同时还需要加大对学生的思想政治教育，不断提高学生自身的能力和素养。由此可见，只有全面提高辅导员的自身建设能力，不断创新工作方法，才能提高自身的工作效率，为学生今后的发展道路奠定坚实的基础。

结束语

结合上文，在党建视角下的高校辅导员职业化发展，不仅需要加强辅导员的队伍建设，还需要制定相关的管理制度。而辅导员作为大学生的领路人，更需要不断提高自身的水平和职业素养，并且在工作中发挥其自身的价值，只有这样才能引导学生全面发展，为我国社会进步发展尽一份力。

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