均衡发展促提升  幼有善育提内涵

均衡发展促提升  幼有善育提内涵

李玲

山东青岛西海岸新区珠海中心幼儿园  266000

摘要：党的十九大报告明确提出“优先发展教育事业”，强调“办好学前教育”，并在“坚持在发展中保障和改善民生”这一条基本方略中，提出了“幼有所育”的要求。“幼有所育”，指的是对0—6岁学龄前儿童的保育和教育，包括3—6岁儿童的学前教育和0—3岁婴幼儿的托育服务。发展0—6岁学龄前儿童教育，努力推动“幼有所育”不断取得新进展，既关系到亿万儿童身心健康发展，关系到人民群众切身利益，又关系到国家和民族的未来。也是当前全党、全国贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学龄前儿童保育和教育快速、健康发展的重要战略举措。

关键词：文化共育；自然教育；园本教研

珠海街道现有公办园12处，普通民办20处，现在园幼儿4756人，教职工157人。围绕均衡发展促提升，幼有养育提内涵，主要做了以下工作：

一、一体化管理，彰显品质

1.健全组织，发挥组织优势。我们成立了由中心园园长为组长的一体化管理小组，管理小组的职能是：横向分工中心园的项目工作，纵向分工全街道学前教育的指导工作；成立中心教研组，从五大领域及一日活动四大环节带领全街道幼儿园深入保教工作研究；成立宣教团，宣传正确的教育理念、为家长推荐前沿家庭教育信息，及时推送、宣传新区、全街道学前教育工作；成立走教团，使区域内优质教师资源最大化共享。

2.统一调控，一体化配置教学资源。本着“做强中心，做优村办”的宗旨，对社区幼儿园施行“经费统筹、师资统配、课程统行、培训统领、督导统标”管理模式，通过“六共六联”工作机制，让一体化管理下的各园比翼齐飞。“六共”：愿景共识、党建共抓、文化共育、资源共享、特色共创、质量共优；“六联”：联会、联研、联培、联测、联评、联谊。“六共六联”的工作机制整合了区域优质教育资源，激发了中心园携领下的村办园的办园活力。

比如办园条件改善方面，我们会于学期初分析各幼儿园现有情况，统一计划内设配备、建设维修、玩具更新等。为社区园修整更换了户外活动场地软化，全面完成高2米以上围墙的建设项目等大型投资。目前，全街道各幼儿园实现场地软化、大型玩具添置、一体机白板的配备、网络监控的全覆盖等等。

3.特色引领，彰显幼儿个性。在一体化管理的统领下，各园结合地域特点开启了园园有特色、班班有创新的研究。如：中心幼儿园的绘本阅读特色；台后幼儿园的民间体育特色；新时代幼儿园的绿植绿化特色；袁家庄社区幼儿园的美术教育特色。班级老师们结合各园特色根据班中幼儿的爱好、发展特点等，在一日活动、主题活动中实践、拓展、深化，以点促面，彰显孩子发展个性，培养孩子自主自信。

二、多元化育人，凸显成效

1.以园本课程为载体，做有可依。幼儿园坚持“融入、系统、平衡”三大法则，确立了“自然教育”园本特色，坚持从儿童视角出发，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，不断充盈、完善“自然教育”课程，将一日活动与传统节日相结合、五大领域内容与四季节气相结合、集体教育活动与环境熏陶相结合，深入挖掘“自然教育”的内涵与外显方式，夯实回归自然的生活状态，夯实回归游戏的教育本色，让幼儿在体验中释放本源天性，有序生长。生发编撰的主题活动《快乐的冬天》被评为“青岛市幼儿园精品课程”。

2.以游戏为主导，激发兴趣。以园本教研为主要渠道，采取现场教研、体验式教研、游戏案例分享等多元形式，提升教师观察解读幼儿行为水平与能力; 从自主游戏到区域活动，从规划区域、投放材料到游戏过程的组织和观察，教师紧跟儿童的游戏兴趣，学习专家的解读指导，在实践中反复钻研，丰富游戏活动，支持幼儿学习与发展。目前，我园青岛市教学能手1人，青岛市优质课、公开课、师优课3人，新区各类课、技能比武等获一等奖达8人次。

3.以幼儿个体差异为切入点，科学衔接。我们以《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为依据，在前期学习、解读、实践的基础上，从小班入园开始，深入挖掘幼儿一日生活中的衔接点，突出“准确把握入学准备的内涵、处理好循序渐进与把握重点的关系、尊重幼儿身心发展规律”，自2022年十月份起，确立《家园协同 科学衔接》“我们在行动”园本教研主题，每周编辑一期“幼儿园在行动”“家长在行动”专题微信号，从理论阐述到活动引领，在不断梳理、调理、整理中，形成系统的理论与实践、园内与家内互动的主题活动，其中编辑“幼儿园在行动”“家长在行动”微信号10余期，引领教师与家长科学衔接、有效衔接，帮助孩子顺利进入小学迈好日常每一步。力争一年后成册系统的幼小衔接幼儿园读本和家长读本，凸显“家园协同，科学衔接”实效。2022年1月，主题活动案例《你好，时间》被编入青岛市《幼儿园入学准备教育主题课程案例汇编》。

4.以家园协同为抓手，同行共育。近几年，在新冠疫情反反复复的特殊时期，在促进家园共育工作中，我们见机行事，借2020年3月

省级重点课题《家长学校课程开发与实施路径研究》立项，疫情轻微时我们趁机组织现场家长会、面对面家访，疫情紧张时我们则通过线上家长开放日、家长大课堂教育讲座、微信公众号、视频号等宣传幼儿园的办园理念、教育特色、文化氛围，宣传科学育儿理念，指导家长和幼儿居家健康生活，共同为幼儿的发展创造内外兼优的生活条件，全力彰显有温度的教育。此课题2022年5月顺利结题，并撰集系统教材6套。

三、公办领先，根植幼有善育学有优教 

1.主动为街道办事处出谋划策，结合当前属地布局，采取多部门联合加大投资，推进新建小区配套公办园启用速度和建设速度。如金茂小区创新科技城幼儿园争取2023年9月启用，尽快提高公办率。

2.幼儿园干部教师包干入村入户入社区入企业，精准摸排区域内适龄未入园幼儿，建立父母相关信息联系档案，定期组织亲子游园、早教活动、家庭教育讲座等，在家长对幼儿园专业信任、认可的前提下积极入园， 

3.幼儿园拓展服务范围，开设早餐，延长工作日入离园时间，延长寒暑假幼儿在园服务时间，教师多种形式向家长宣传正确的办园理念、科学的教育举措吸引孩子入园，力争使区域内的适龄幼儿不流失到他园。

今后几年，各村居村民进城工作、购房入住迁出的多，户籍虽然仍在村里，但孩子已到城区学校或幼儿园入学。另外，村办园受地址位置的限制，比如远离企业，远离周边比较集中的商品房等，收不到村居社区以外的入园孩子，因此，村办幼儿园的入园率逐年缩水，既给公办入园率带来挑战，也将给幼儿园发展经费带来局限。未来，在区教育和体育局的领导下，在街道工委办事处的大力支持下，珠海中心幼儿园将坚持区域一体化均衡发展，植根于幼有善育健康发展探究，为学前教育地蓬勃发展增色添彩。