扬师德铸师魂，育人先育己

扬师德铸师魂，育人先育己

付碧玉 

中山市华辰实验中学  广东省 中山市  528447

摘要：习近平总书记曾多次表示，学校应加强教师师德师风建设，确保教师群体能够做到以德立身以及以德立学和以德施教，争做四有好教师。让教师能够扬师德铸师魂，更好开展教育工作。在教育教学中则是要秉持着育人先育己的教育理念，加强自身师德师风建设，从而切实提升当前教育教学质量，促进现代教育发展。

关键词：师德师风；教师；育人育己

教师是加强师德师风建设工作的主体，教师素质会对高质量教育目标在教育教学中的实现造成直接影响，在教育教学改革以及发展中更是起着十分重要的作用。在无数教育实践中也可以发现，将学生培养成全方位发展的综合性人才，需要教师将教学行为与自身道德行为进行结合，从而实现目标。并且，教师理想信念以及工作态度、道德情操和为人处世与文化知识等对于学生发展而言，会起到程度不一的作用，所以在现代教育发展中，加强教师师德师风建设具有很强必要性。在当代师德师风建设中，需要教师注意师德规范，规范自身言行举止等一切行为。同时，教师要确保自身言行保持高度自律，即便是细微之处也要展现出什么叫“为人师表”，再让学生做到某件事的时候，首先要保证自己也能做到，例如言语得体、衣着整洁、无不良习惯等。

一、树立榜样

榜样产生的力量十分庞大，但要注意选好的榜样，优秀的榜样是前沿文化重要凝聚点，同时也是引领奋斗的主要方向，是对正确价值观进行弘扬的典范。教师要积极地参加校方组织的知名优秀教师事迹学习活动，通过视频播放以及事迹介绍等多样化方式，对于优秀教师先进事迹进行学习。一位出众的教师必定是平凡又伟大的，必定充分体现时代精神与我国传统美德，展示了现代化发展中教师良好形象以及共产党员具备的时代风采。在榜样学习基础上，教师可以多参与师德师风建设有关主题的演讲比赛。参与师像、师德以及师责的“三师工程”评选，受教师、家长以及学生三方评选，明确自身不足，并向所选出的“三师”教师言行举止、教学态度等进行学习，充分发挥榜样模范的示范引领作用。

如在实际教学中，部分学生由于自身缺乏分辨能力，受到生活环境以及不良网络信息影响，会在学习与生活中出现错误言行，例如骂脏话，还有此前网络上广为流传的电摇，这些对于学生成长发展都是非常不利的，作为教师要注意及时对学生言行进行纠正，并通过自身言行影响学习，使其能够在潜移默化中形成良好品德。

二、凝心聚力铸师魂

对于新课改要求与新教材，教师要确保坚持学习和敢于创新，利用对教学内容以及教学方式的创新，指引与鼓励学生，对学生创新能力与创造能力进行培养，同时教师要注意培养自身的职业发展意识，保持积极教学态度与学习态度，确保工作开展扎实有效，以精湛业务能力，加强现代教师的师德师风建设，建立现代教育人员的新形象[1]。

如教师在教育教学中，可以积极参与学校组织的志愿者活动，和班级学生进入到社会中，如教师可以和学生一起参加社区义务活动，或是去敬老院做义工等，通过多样化方式，加强自身师德师风建设，从实际中让学生受到熏陶，构建完善的现代教育工作者良好形象。

三、以实践提升教师师德师风

现代教师的师德师风建设工作中，要秉持正气正风的稳定可持续发展，就需要建立健全相应奖惩制度，确保教师所有行为都能有制度可依，让教师能够更好对自身行为进行规范加强自身师德师风建设[2]。对于教师来说，该种方式能够对其提升自身师德师风建设存在很大促进作用，所以教师要积极参与校内或是上级单位组织的各种评选活动，通过评选活动明确自身在教育教学中存在的不足，有效加强自身师德师风建设，从而让学生可以接受更好的教育，使学生可以在良好教学氛围中得到全面的提升。

如部分教师在实际教学中教学态度并不是十分端正，会将个人情绪带入到教育教学中，通过参与优秀教师评选，为能争取更高的评价，教师自身自然会规范自身行为，而将师德师风建设和教师考评挂钩能够帮助教师养成良好教学习惯，改变自身过去教学中存在的不足，对学生进行有效指引，从而充分拉近师生关系，为后续教学奠定基础。

（一）规范惩戒制度，加强教育引导

根据教育部门有关规定对于师德师风提出的要求以及师德“十不准”与教师师德师风负面清单，制定相应惩罚制度。要及时对每年教育部门公布不良教师问题材料进行学习，以此加强教师警戒心，更好规范教师行为[3]。对于违背师德师风的相关干部或是教师，如若发现，必须严办，要结合情况对其进行从严处理，对于情节轻，态度好的，要进行批评教育，开展诫勉谈话，同时责令检查，进行通报批评，并将其一年评优评秀资格取消，扣除其师德师风评分。对于情节严重，屡犯不改，态度不佳之人，要报送到上级单位与有关部门对其进行处理，不能姑息，切实加强干部教师的思想红线。

（二）加强优秀教师作用发挥

为保证教师师德师风能够形成良性循环，需要教师可以对各部门领导以及教师、家长与学习开展相应问卷调查，明确当前加强教师师德师风建设成效与存在的问题，并对下一阶段工作开展意见进行征求，把资深模范教师带动作用充分发挥出来，基于学校师德师风建设，要求优秀在日常学习与工作中将自身模范先锋作用发挥出来，倡导教师踏实工作和甘于奉献，利用理论联系实际，让现代资深教师能够在实际工作中接受充分的师德师风教育，从而引领新青年教师加强自我锻炼，提升自身素养，在提高自身师德师风基础上，更好开展教学工作

[4]。

结束语：加强教师师德师风建设工作是一项长期持续开展的工作，师德师风建设是没有完结的。而立德树人则是党对于现代教育根本问题作出的时代性回答，现代师德师风建设作为落实立德树人核心任务的重点，现代教育中，应将加强教师师德师风建设当做长期重点工作开展，通过创新工作形式，建立健全完善长效工作机制，塑造一个素质高、作风硬以及业务精的优秀教师团队，在教育中实现育人先育己，确保教师能够更好进行教育教学。

参考文献

[1]刘洁. 重师德  铸师魂  共圆梦[J]. 中学政治教学参考,2022,(14):1.

[2]刘东兴. 以崇高的师德铸师魂，用纯正的师风促育人[J]. 天津教育,2021,(31):31-32.

[3]陈世明. 强师德铸师魂的管理策略[J]. 广东教育(综合版),2021,(03):63-64.

[4]曹寅阳. 立师德  铸师魂[J]. 福建教育,2020,(52):58.