加强小学戏曲教育 传承中华优秀传统文化

加强小学戏曲教育 传承中华优秀传统文化

童志龙

湖南省湘乡市湖铁学校   411400

摘要：戏曲是中国传统文化的重要组成部分，是中华优秀传统文化的精髓和重要载体。中华戏曲源远流长，具有鲜明的民族特色和独特的艺术风格，是中华民族优秀传统文化的杰出代表。在中小学开展戏曲教育，弘扬戏曲文化，传承中华优秀传统文化，对培养学生对优秀传统文化的热爱之情、坚定民族自信、增强民族自豪感具有重要意义。本文以天津市和平区为例，阐述加强小学戏曲教育传承中华优秀传统文化的实践探索。

关键词：小学；戏曲教育；传统文化；弘扬传承

中华传统文化作为中华民族的宝贵财富，包含着丰富的哲学、历史、艺术等元素。其中，戏曲是一种重要的文化表现形式，它既承载了历史记忆，又传达了中华文化的精髓。然而，随着时代的发展，小学生对戏曲的了解和传承面临着挑战。为了传承中华优秀传统文化，加强小学戏曲教育变得尤为重要。

一、搭建戏曲教育平台，广泛开展戏曲教育

一是面向全体学生。以普及为主，以提高为辅，普及为主主要指在学校广泛开展戏曲知识普及教育，使学生了解戏曲艺术，熟悉戏曲唱腔和表演技巧；提高为辅主要指在有条件的学校开设戏曲欣赏课，使学生初步感受传统戏曲文化的魅力。二是面向重点群体。在以普及为主的基础上，将戏曲教育渗透到学生的家庭、社会生活中去，鼓励学生家长支持孩子学习和喜爱传统戏曲，并帮助其营造良好的学习环境。在普及的基础上，通过提供戏曲文化资源、搭建展示平台、设立专门课程等多种方式，培养学生对传统文化的兴趣和爱好。和平区坚持将“传承民族传统文化”作为学校教育的重要目标之一，将民族精神教育、传统文化教育融入学校教育全过程。在京剧进校园工作中，教师和学校领导要积极推动京剧艺术走进小学校园。学校可以开展“走进国粹”系列活动、“京剧伴我成长”系列活动、“走进社区”系列活动等。如，将京剧作为学生必修课开设到小学六年级的语文教材中；开展“京剧伴我成长”系列活动；比如将《梨园春》作为小学戏曲进校园节目；组织学生观看戏曲表演；邀请京剧名家来学校授课、座谈等。通过这些丰富多彩的活动，让学生了解中国传统文化、学习京剧知识、掌握京剧技艺，使学生在耳濡目染中感受到民族文化的魅力和艺术之美。

二、发挥教师主导作用，促进戏曲教学质量提升

教师是戏曲教学的主导力量，在戏曲教学中起着决定性作用。小学戏曲教育应注重发挥教师主导作用，通过成立“小学戏曲教学研究小组”、开展戏曲专题培训、开设戏曲校本课程等方式，提升教师的业务能力。比如成立“戏曲教学研究小组”。在教育研究中心的支持下，成立以校长为组长、分管校长为副组长，全体音乐教师为组员的“小学戏曲教学研究小组”。加强对教师的指导和培训，让更多的教师掌握了基本的教育技能，培养一批业务骨干。二是开展戏曲专题培训。每年定期举办全区各学校《京剧进校园》专题培训会，邀请京剧名家到校指导，在全区范围内对全体音乐教师进行有针对性的培训。三是开设“小学戏曲校本课程”。聘请著名京剧演员、著名评剧表演艺术家到校授课，同时结合本校办学特色和学生实际情况，编写《京剧进校园》、《小戏台》等校本课程教材，组织学生开展社团活动、课本剧表演、艺术实践等活动，激发学生学习兴趣。例如，学校可以开设《京剧基础知识》、《京剧传统剧目欣赏》、《京剧欣赏》等戏曲教学校本课程。通过在音乐课堂教学中引入“唱腔”“动作”“形体”等要素，培养学生的基本技能和综合素养；通过开展社团活动、戏曲表演等多种形式的实践活动，激发学生对京剧艺术的热爱之情；通过组织学生参加国内外各种形式的艺术交流活动，拓展学生视野。

三、强化校园文化建设，营造戏曲文化氛围

校园文化建设是加强小学戏曲教育的重要环节。学校可以设立戏曲艺术角落，展示与戏曲相关的文化作品和资料，让学生在校园中感受到浓厚的戏曲氛围。此外，可以举办戏曲节或比赛，激发学生的创作激情，提高他们的戏曲表演水平。通过强化校园文化建设，可以让戏曲教育融入学校的日常生活，成为学生生活的一部分。

首先，要将戏曲教育纳入学校校园文化建设的范畴，营造戏曲文化氛围，发挥其熏陶作用，对培养学生文化素养，促进传统文化传承和发展有着重要的意义。对此，学校可以打造戏曲艺术长廊，让学生在欣赏中感受戏曲魅力，此外，还可以设置戏曲艺术宣传栏，展示戏曲文化和戏曲知识。当然学校还应积极编写戏曲校本教材，让学生在学习中体验、感受、理解中华优秀传统文化的精髓。此外，还要把戏曲艺术引入中小学课堂，在小学音乐课堂中可以开展戏曲艺术进校园活动，把戏曲文化的种子播撒到学生心中。将戏曲艺术与校园文化建设相结合，丰富学校文化生活，促进学生综合素质的全面提高。将戏曲作为学校选修课，编写戏曲校本教材，让学生在学习中体验、感受、理解中华优秀传统文化的精髓。其次，学校可以组织开展校园戏曲大赛。成立少儿京剧社，组织开展少儿京剧比赛，吸引更多的学生参与到传统艺术中来。将戏曲教育纳入学校课程计划，充分利用学校现有的各类课程资源，积极推进戏曲进校园活动，在小学开设京剧、越剧、黄梅戏等中华优秀传统文化课程，通过开展戏曲教育进课堂，培养学生的文化素养。

结束语：

加强小学戏曲教育是传承中华优秀传统文化的重要举措。通过搭建戏曲教育平台，发挥教师主导作用，强化校园文化建设，可以培养学生对戏曲的兴趣和理解，促进中华传统文化的传承与发展。希望在未来，小学戏曲教育能够得到更多的关注和支持，让更多的学生受益于中华戏曲的瑰丽魅力。

参考文献：

[1]潘亦宁,巩玮,彭敏.中华优秀传统文化进初中校园的路径探索[J].教育科学论坛,2022(23):18-21.

[2]刘宇辉.加强大中小学戏曲教育 传承中华优秀传统文化[J].艺术教育,2019(12):89-90.

作者简介 ：童志龙，籍贯：湖南湘乡，学历：本科，职称： 一级教师，研究方向：中小学教育，单位：湖南省湘乡市湖铁学校，邮编：411400