职业教育赛事技能拓展与就业能力提升研究

职业教育赛事技能拓展与就业能力提升研究

林立力¹ 马雅茹² 姜文静¹ 王斌¹ 陈婷¹

（1.宁波职业技术学院，浙江宁波，315800；2.阿克苏职业技术学院，新疆阿克苏，843000）

摘要：社会性的专业技能大赛是检验职业院校学生实践能力和职业技能的重要手段，也是检验技能型紧缺人才培养培训成果的重要方式，对提高职业院校毕业生就业质量有很大的促进作用。职业院校学生实践能力和职业技能的培养，是职业教育教学改革的出发点和归宿。本文以电子电工类技能人才培养为切入点，深度剖析参加职业技能大赛对促进学生学业提升以及就业发展的重要性，从而进一步做好职业教育学生技能培养和素质培育。

关键词：技能大赛；职业教育；就业发展；学业提升

前言：

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”。职业技能大赛旨在引领职业教育“三教”改革、提高技术技能人才培养质量、促进高质量就业、服务经济社会发展、助力中外职业教育交流合作。其以学生技能为评价内容，并能充分反映技术技能人才发展性目标和职业规范的双重要求，其测评结果能够较为全面反映学生接受过职业教育后的“技能增值”水平。当下，职业技能大赛已成为广大职教师生展示风采、追梦圆梦的重要舞台和中国职业教育的靓丽品牌。

一、职业技能赛事对职业院校开展教育教学的必要性

技能大赛作为一种针对学生技能水平的测评工具具有一定的现实可行性，主要依据在于：一是技能大赛已经发展成为一套包括成熟的测评主体、测评方法以及测评标准在内的完整评价体系；二是技能大赛以参赛者的真实技能表现和行动能力作为评价对象，关注学生职业道德和技术技能水平，评价内容较为完整；三是技能大赛已经被中高职院校广泛接受，融入职业院校教学和课程之中，具有较大的认同度。

以电子电工类学生技能赛事为例，中职时期参加的分布式光伏赛项，它的建立目的是实现“碳达峰、碳中和”和乡村振兴两大国家重大战略的重要措施。它是基于能源数字化转型背景下光伏产业新组织形态，以及新职业场景、新职业岗位。实现推动专业群建设，服务光伏产业升级，增效“岗课赛证”，综合培养基础扎实的高素质技术技能人才。赛项立足光伏系统工程的规划、部署与实施、系统调试、检测、运行管理与维护等岗位的技能需求，基于实际工程项目与真实工作任务考核选手对光伏系统的规划、施工组织管理、系统搭建、系统检测验收、智能化监控调试、故障排查与运维等方面的理论知识与操作能力，综合检验参赛选手的方案识读能力、工作组织与管理能力、成本控制能力、熟练规范的操作实践能力、对光伏领域专业知识理解和应用能力以及基础的创新创业能力与应急处突能力，涵盖全面的专业知识与操作技能点，多方面检验人才培养与产业需求匹配度。学生需要完成施工计划及材料准备等前期准备工作，并对项目中的光伏组件、控制、储能、逆变、负载等设备，依照要求进行安装、线路连接，对项目实施过程中发现的图纸问题进行汇报提交、对搭建好的系统进行检测验收，继而完成分布式光伏系统的调试和分布式光伏系统的故障排查，实现系统的整体运行，本地及远程监控功能正常运行。

二、职业技能赛事对提高学生综合素质的重要性

技能大赛队伍的选拔是层层递进制，职业院校需要招募一批热爱专业，有积极向上心态的技能学子，并跟随学长、老师学习比赛相关专业知识。以电子电工类学生技能赛事为例，日常训练过程中，团队需严格按照国赛执行和评分标准开展模拟训练、错误训练、模块化计时训练，自主学习训练等多种训练方式，以此进一步提升学生对竞赛平台设备的线路连接熟练度和线路连接的工艺标准。同时还要提升程序本地控制和远程控制的准确度，熟练使用设备上的光伏控制器、光伏汇流箱、离并网逆变器等光伏器件，并且根据行业标准对设备中出现的问题给出大致的方向判断，从而排除问题。

从参加市级技能大赛到省级竞赛，再到全国职业院校技能大赛，在过程中实现优胜劣汰可以稳固提升竞赛的综合水平。在“以赛促学”的学习过程中，不管是职业院校的技能比赛，还是各级政府部门、行业协会举办的技能大比武，在比赛中获奖能提高学生的自信心，激发学生的学习热情，从而不再被动学习理论知识，而是追求知其然，更要知其所以然。

三、职业技能赛事对提升职业能力的引导性

通过组织参加职业技能大赛，可以有效帮助激发学生对专业技能的兴趣，让学生接触到更多的技能知识和更加高层次的专业内容，从而提升学生的技能水平。在比赛中，学生需要不断学习和实践，不断完善技能。在日常训练和比赛中，需要排查并解决出现的一系列问题。可以展示自己的优秀技能水平，可以增强自信心。在备赛和比赛时都会遇到各式各样难题以及挫折和压力，通过引导学生有方法地来解决挫折和缓解压力，可以进一步提升学生对挫折、压力的抗击打能力。在比赛时，学生需要克服赛场带来的紧张感和其他队伍带来的压力，要展现出自己最佳的水平。对于职业院校学生而言，一份适合的工作，是进入社会并走向成功的第一步，通过参加与企业合作举办的技能竞赛，学生能清楚地了解相关企业用人单位的需求，同时能够依据岗位的不同需要进行科学的职业规划，学生在珍惜在校学习专业知识机会的同时更为以后顺利就业和生活打下了坚实的基础。

四、职业技能赛事对完善就业能力的帮助性

对于参加过职业技能竞赛的学生，他们的专业水平和就业能力相对于其他学生有着很大的提升，可以掌握上课学不到的知识，并可以很好的利用所学知识，也取得了相关的行业比赛证书。技能大赛就是以赛促学，以学促用，是全面提升技能人才培养的重要战略。技能大赛的比赛内容都来源于实际。学生的就业能力与学生在校期间发展的专业技能和职业能力有着紧密的联系，学生在通过参加职业技能大赛，提高了技能、职业素质的同时提升了就业能力和竞争力。从多年的就业情况分析，在技能大赛中获奖的同学深受用人单位的好评，他们的专业技能和职业能力均优于一般的在校生。对于就业，学生可以有更加优秀的能力和更加快速上手的能力，这也是企业所需要的有技术，并有快速上手能力。

和我国传统意义上的教育相比，职业教育更加注重对学生实践能力的培养，学生必须具备理论知识应用能力、实践技能和职业素养融为一体的综合素质结构。在职业技能大赛中，比赛项目的设置就是从实际生产需求出发，考核学生的能力，实现职业教育教学与社会对应用型人才要求的对接。职业院校通过职业技能大赛的渠道, 使学生职业能力得到全方位的提升,不仅取得了优先就业的机会,有力提高了职业院校对口专业的就业率，还大大缩短了技能人才的培养与成长过程,实现与企业用人需求零对接,对提升学生就业竞争力起到了很大的促进作用。

结语：

“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”，技能大赛的目标是引领职业教育整体发展。综上所述，为适应社会对高层次人才的需要，沐浴在职业教育氛围中的青年学子要不断提升自我就业能力，而参与职业技能大赛是学生能力提升的重要途径。如今，高职院校纷纷以技能竞赛为抓手，将教、学、赛有机结合，将技能大赛融入专业教学常态，深化产教融合，不断优化人才培养模式，从而全面提升教学质量，为社会培养出满足行业、企业需求的高素质技术技能人才，形成了职业教育在新时代下大力发展的良好态势。各大职业院校要鼓励学生多参加职业技能竞赛，用心引导学生在过程中发现自身的不足，扬长避短，为今后就业提供更加有利的经验保障。

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