幼儿园户外自主游戏休息区创设的实践探究

幼儿园户外自主游戏休息区创设的实践探究

陶晓慧

江苏常州经济开发区幼儿园 邮编：213011   

摘要：在幼儿园教育教学过程中，户外自主游戏是整体教学，它们之间相互联系。在幼儿园的休息区能够更好地利用幼儿园环境，能够积极开展幼儿游戏。幼儿园教师需了解户外自主游戏休息区创设的内容，给幼儿营造良好的实践学习环境，让幼儿能够得到放松和发展。

关键词：户外自主；游戏休息区；幼儿园

引言

随着素质教学的深入发展，在幼儿园游戏教学当中。户外自主游戏区能够发挥出重要的价值，给幼儿提供娱乐舒适的游戏氛围，让幼儿能够感受游戏休息区的重要意义。本文针对幼儿园户外自主游戏休息区创设的实践展开探究，希望可以给广大学者些许建议。

一、幼儿园户外自主游戏休息区的重要内涵

幼儿园教师要重视游戏化教学，为幼儿创设自由、愉悦的游戏氛围，让幼儿能够从被动参与为主动参与。在幼儿园中，休息区是户外自主游戏中非常重要的部分，不仅仅包括角色游戏，还包括了创造性的游戏活动。休息区能够将各种丰富有趣的游戏融合起来，能够给幼儿提供更加丰富的内容。在户外自主游戏休息区的设计当中，幼儿园教师要树立创新化的教育教学理念，让休息区能够发挥出它重要的作用，能够更好地促进幼儿户外自主学习和娱乐，对幼儿今后的发展具有重要的意义，能够让幼儿的创造力和自主力得到深入的发展。

二、幼儿园户外自主游戏中休息区的现状

首先，在当前的幼儿园户外自主游戏休息区中，休息区的场地中设置了滑滑梯，在滑滑梯旁边搭建了几个小帐篷，可以供给幼儿进行休息。其次，对于休息区所采用的材料，大部分幼儿园在帐篷内会设计桌面玩具，可以让幼儿自主游戏和娱乐。再次，幼师在站位的过程当中，幼儿园教师一直采用观察的方法，在幼儿活动当中过于主导幼儿的行为和意识，给幼儿设置了很多游戏规则，不利于幼儿发挥自己的创造性，对幼儿的积极性和主动性造成了一定的影响。最后，幼儿园教师对自主游戏的认知有限，在幼儿自主游戏的过程中没有发挥出幼师的指导作用，还过于放任幼儿，完全放纵幼儿自主活动。所以，幼儿园教师要针对以上几个问题进行针对性分析和研究，让之前的现状能够得到彻底的改善，让幼儿能够发挥自身的想象力，让幼儿的思维得到开阔，这样户外自主游戏效果才能得到有效的提升。

三、幼儿园户外自主游戏休息区的策略

（一）改善休息区的活动内容

幼儿园教师要结合当前户外自主游戏中的情况，让幼儿能够理解游戏。幼儿园教师要站在不同的视角去研究游戏的要素和游戏的类型。首先，幼儿园教师要对幼儿的休息场地有更高的要求，要对休息场地做出合理的规划和设计。幼儿园教师要了解幼儿的兴趣爱好，采用幼儿最为喜欢的滑滑梯草，并通过幼儿游戏的需求为幼儿设置帐篷里的物品。其次，在游戏材料方面，幼儿园教师可以随时观察幼儿的游戏情况，要时刻关注幼儿的交流内容，让幼儿能够主动地讲解游戏故事。最后，幼儿园教师可以让幼儿自主探索游戏的过程，能够感受游戏的趣味性和丰富性。

（二）改进休息区的实践材料

在幼儿园的游戏教学阶段，幼儿园教师要重视实践材料。首先，幼儿园教师在游戏材料的选择方面，要注重材料的安全性功能。只有干净安全的游戏材料才能满足幼儿的身心发展需求，才能保证幼儿的安全，从而发挥出游戏教育的价值。其次，幼儿园教师要重视材料投放的目的性。幼儿园教师要了解休息区的材料并不是简单的物质投放，要将游戏材料和教育目标相结合，让教育内容能够更好地融入到材料的投放当中，更好地体现游戏教学的意义。再次，幼儿园教师要注重材料投放的层次性。在幼儿园的教学当中，每个幼儿的发展规律和发展速度都是不同的。幼师要学会尊重幼儿的身心发展规律，要尊重每个幼儿的个体差异性。幼师在投放材料的时候，要为幼儿考虑，满足幼儿需求，能够从简单到复杂，这样才能层层递进。最后，幼儿园教师要注重材料投放的丰富性。幼儿园教师在主持户外自主游戏的时候，要让材料丰富化，能够满足不同幼儿的游戏需求。在传统的户外自主游戏过程中，幼儿园教师所采用的材料是比较单一化的，种类比较少，无法照顾到每个小朋友的感受，无法丰富材料。所以，幼儿园教师要让物品丰富起来，这样可以让幼儿挑选自己感兴趣的材料，对幼儿有所帮助。

（三）改善休息区的实践过程

首先，幼儿园教师可以开设小厨房。幼师可以给幼儿提供旧锅、铲子等厨房用具，营造灶台氛围，在小厨房的角色扮演中进行自我服务。其次，幼儿园教师可以开设加油站，骑小车的孩子经过休息区时，加油站的孩子可以扮演小小加油员，为小车队加油。此外，幼儿园教师可以设置吊篮、吊床等材料，给幼儿在休息区玩乐。添加地垫或者帐篷，幼儿们在里面可以休息看书或者玩一些益智类的玩具。增添棋局，以五子棋和围棋为主，促进幼儿对棋类游戏的兴趣。与此同时，幼儿园教师在进行户外自主游戏时，可以积极开设蔬菜园地，利用菜地，使用瓢给菜地里的菜浇水，或者扮演菜地医生，给生病的蔬菜治病。幼儿园教师可以在户外自主游戏中融入生活化元素，可以开设甜品店或奶茶店，让幼儿能够在户外自主游戏的过程中融入生活教育，让幼儿能够有更好的休息。对于幼儿园教师而言，能够根据当前的户外游戏情况，去改善休息区游戏的过程，让幼儿能够有更好的游戏体验，同时也能够提升幼儿园的教学质量。对于幼儿园的小朋友而言，休息区不仅仅是可以让幼儿休息的地方，还能够让幼儿通过自主休息来获取知识，探索知识，对幼儿具有非常重要的帮助，能够为幼儿奠定学习的基础。

结语

总而言之，幼儿园教师要及时对休息区场地做出调整，要让幼儿能够感受户外自主游戏的乐趣，拉近与幼儿之间的距离，让幼儿能够主动交流和互动。与此同时，幼儿园教师要学会尊重幼儿的选择，让幼儿能够自主游戏，自主探索知识，为幼儿提供精准化的教学服务，促进幼儿的多样化发展。

参考文献：

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