产教融合式专业实训基地建设目标、策略与成效

产教融合式专业实训基地建设目标、策略与成效

杨守青

天津市劳动保障技师学院  天津  300162

摘要：近年来，高职院校产教融合式实训基地建设备受到国家和省市层面的重视。然而，在学术领域中，关于产教融合与图书档案实训联系的研究成果却相对有限。为了填补这一研究空白，研究将从校内专业实训室和校外实训基地两个层面进行，以典型案例为基础，重点阐述图书档案管理专业实训室的建设路径。通过实训基地建设，研究旨在提升实训教学水平，深化职场氛围，并培养学生的实际能力。

关键词：产教融合式；专业实训基地；建设目标；策略；成效

1产教融合实训基地建设策略

1.1实训基地建设路径

高职院校的图书档案管理专业具有多个行业涉及、岗位需求小众化、基础性和综合性强等特点。这意味着在实践教学模式设计上需要注重培养学生的素质与能力，并结合他们的兴趣和就业意向，全面覆盖行业、层次和典型岗位。为了实现这一目标，实践教学的过程性设计可以包括认知实习、课程实训、专项实训、中期综合实习和毕业顶岗实习等方面。认知实习可以帮助学生了解图书档案管理行业的基本知识和概念，课程实训则可以提供实际操作的机会，让学生熟悉各种工具和技能的应用。专项实训则着重培养学生在特定领域的专业能力，中期综合实习则可以将学生的知识和技能应用到实际工作中，毕业顶岗实习则是对学生综合能力的最终考验。在设计实践活动项目管理流程时，需要考虑项目的目标、资源、时间、人员等因素，并制定相应的计划和安排。这样可以确保实践活动的顺利进行，并使学生能够在规定的时间内完成任务。另外，还需要设计实践活动的评价方法，以便对学生的表现进行客观、全面的评估。评价可以基于学生的专业知识、技能运用、团队合作能力等方面，从而帮助学生发现自己的不足并进行改进。

1.2深化产教融合在实训基地建设的融入

高职院校实训基地建设的主要目的是为了给学生提供一个真实的模拟企业生产场景，让他们能够在这个环境中熟悉并掌握岗位工作要求。通过这样的实践，学生可以将在理论课上学到的知识最大限度地应用到实际工作中。然而，目前的实训基地建设存在一些问题。首先，很多实训基地没有真正融入岗位的实际情况，缺乏对岗位的联动性。这导致学生在实训中无法真正体验到岗位工作的真实要求，无法全面掌握所需的技能和知识。为了解决这个问题，我们可以在项目实施过程中开展短期或非学历教育培训，实现产与教的真正融合。通过这样的培训，可以让学生更好地理解岗位工作的实际情况，提高他们在实训中的应用能力。另外，还可以注重实训基地的标准化技能训练。通过制定一套标准化的技能培训计划，可以确保学生在实训中得到全面的技能培养。这样一来，学生在实训中能够更好地掌握所需的技能，提高自己的综合素质。

1.3实训基地的项目化管理

实训基地的建设是提升硬实力的重点。硬实力包括实训基地的设施设备、场地布局以及技术支持等方面。通过建设先进的实训设备和完善的实训场地，可以提供学生们更好的学习环境，帮助他们更好地掌握实用的技能。与此同时，实训教学水平的提升是提升软实力的重点。软实力包括教育教学的质量、师资队伍的素质以及教学方法的创新等方面。通过提升教师的专业素养和教学水平，可以更好地引导学生们进行实训学习，培养他们的实践能力和创新思维。为了确保实训基地的建设能够与行业需求相匹配，可以通过走访调研和问卷调查等方式来了解行业的需求以及毕业生的就业现状。这些信息可以作为建设实训基地的基础，以便更好地满足行业的需求。

1.4深化职场氛围育人

现如今，职场氛围育人已经成为一个重要的课题。为了实现实训基地与企业一线操作与管理岗位的“零距离”，我们需要解决部分实训基地建设与企业实际情况之间的隔膜问题。这种隔膜导致学校无法准确把握企业的用人标准，而且企业普遍反映学校培养的人才不具备岗位工作技能和素养的标准。为了解决这个问题，我们必须认识到学校依托传统模式培养的人才已经无法适应现代用人单位的要求。实训基地的建设和企业岗位需求之间存在明显的脱节。因此，我们需要修订人才培养方式，根据企业需求来进行实训基地建设。实训基地的建设目的是通过模拟真实场景进行实践活动，以培养学生的实际工作能力和素养。这些实践活动包括档案整理、回溯编目、图书馆用户调研、图书馆活动组织策划等。通过这些活动，学生可以更好地理解和掌握实际工作中的各种技能和知识。

2产教融合实训基地建设成效

2.1探索引企驻校、引校进企、校企一体等多种方式，吸引优势企业

培养高素质技术技能人才的过程中，实训基地的建设起着关键作用。为了实现这一目标，我们需要以资本、技术、管理等要素深度参与实训基地的建设。同时，我们还需要打造集教学、生产、创业孵化等功能于一体的综合性实训基地，以提供全方位的培训和实践机会。首先，我们需要充分整合现有的实习实训基地，将其作为培养高素质技术技能人才的重要平台。通过整合资源，我们可以更好地发挥实训基地的作用，提升培养效果。同时，我们还需要积极引导和带动中小微企业参与实训基地的建设。这样可以促进中小微企业的发展，同时为学生提供更多实践机会。其次，我们还需要建设行业性或区域性的实训中心。这些实训中心可以提供更专业、更系统的培训课程，满足不同行业和地区的需求。通过建设这些实训中心，我们可以进一步提升实训基地的人才培养和技术研发水平，为经济发展提供更多优秀的技术人才。

2.2强化实习实训与生产服务的对接

近年来，为了提高学生的实践能力和就业竞争力，许多学校开始与企业合作，将实践教学纳入课程体系中。以下是一些关键点，介绍了如何加强校企合作，促进实践教学的发展。首先，学校应支持有丰富实践经验的技术或管理人员全程参与实践教学项目的设计、组织、实施和考核。这样可以确保实践教学项目的质量和实用性。这些人员可以提供实际的行业知识和经验，帮助学生更好地理解理论知识，并将其应用到实际工作中。其次，学校需要健全实践实训制度，完善考核评价标准，加强校企共管、过程监控，不断提高实习实训基地建设水平。通过与企业的密切合作，学校可以了解企业的需求和要求，并根据这些需求和要求，调整实践教学的内容和方式。同时，学校还应加强对学生的监控和指导，确保他们在实践教学中获得有效的培训和指导。

2.3探索实训基地与“双师型”教师培训基地融合发展机制

首先，推动专业教师到企业进行挂职锻炼和实习实践，可以依托实训基地来提供相应的场地和资源支持。通过与实际工作环境的接触，教师们能够更好地了解行业需求和最新技术发展，从而为学生提供更实用的教育和培训。其次，为了吸引高水平的教师参与实训基地的建设和运营，需要完善相应的激励机制。这包括提供良好的工作环境和条件，给予适当的薪酬和福利待遇，以及提供发展和晋升的机会。只有这样，才能激发教师的积极性和创造力，进一步提高教学质量和实践能力。

3结论

综上所述，高职院校产教融合式实训基地建设备受到重视。尽管目前关于产教融合与图书档案实训联系的研究成果有限，但通过研究校内专业实训室和校外实训基地两个层面，重点关注图书档案管理专业实训室的建设路径，可以提升实训教学水平、深化职场氛围，并发挥实训基地建设在职业培训和社会服务中的作用，最终强化实训基地建设的实际应用价值。

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