中考英语中知识运用部分失分解析及教学建议

中考英语中知识运用部分失分解析及教学建议

 杨圣贵

中方县中兴中学

摘要：从2022年下学期开始，初中英语课时在每周教学中下调两节课，在目前英语考试总分值120分不变的情况下，英语教师的教学压力更大，学生更难掌握教学中的难点和重点。现在大一点的城市考普通高中越来越难考，升学率基本控制在50%左右，学生要想能在中考的总分中凸显出来，毫无疑问，英语成绩好的学生有绝对的优势进入普通高中，甚至更好的省重点高中，也更容易在中高考中取胜。

关键词：运用、分析、建议

    中考英语知识运用部分好的学生更加容易拿到英语高分。现在我就当前全县2019年中考英知识运用部分的现状进行分析和解读，以及我自己在知识运用部分教学中积累的一些非常实用的教学经验和方法进行诠释。

   中考英语中知识运用部分包括语法选择答题和完形填空两个部分，总分值占20分，其中语法选择答题有10道题，每题分值1分，总分值10分。完形填空部分有10道题，每题分值1分，总分值10分。从今年全县中考英语参考人数中随机抽查了100人，其中优秀人数为20人，优秀率为20%，及格人数为26人，及格率为26%，不及格为54人，优秀和及格人数为46人，百分比值没有达到50%，也就是说有一半多的学生总分值在10分以下，这一道考题就把学生之间的分值距离拉的很大。部分学生在学习中的消极思想也会随之而来。每次中考考试中有相当一部分学生在考试中根本不去看题，一进考场就开始睡觉，等到要下考的时候就随便一写，这样的考试态度导致大部分学生丢分很严重。其实在中考英语中学生的丢分因素有很多，作为英语老师，我们只能将每次中考英语中学生的失分想办法降到最低限度。在今年的中考英语试卷中本道大题涉及到的语法知识点比较广泛，每次中考英语试卷中都会考到时态的运用，短语词组，不定式的用法，冠词（a, an, the）的用法，比较级和最高级的用法，名词的单复数的运用，人称代词和物主代词变化，以及句子语序考试排列的选择等等，这些语法知识点对于英语水平处在中下成绩的学生来说肯定是有很大难度的。英语完形填空不仅要理解文章意思，还要具备语法运用的综合能力，在考试中所有中下成绩学生做这些题耗时较多还费精力，直接会影响后面的答题时间和速度，导致整个试卷完成的质量较差。当然学生答题的主观思想态度也是很关键的因素，考试中学生对考试的重视和不重视考出来的成绩结果差别是很大。考试态度好的学生，差都有三分，考试态度不好的学生，结果我们很难预料。因此就算我们英语老师教的再好，如果学生不重视考试的态度，不重视学习的态度。那么不管我们老师平时有多么的努力，付出的再多，学生也是无动于衷，老师上课也是自娱自乐，自我安慰。

   作为初中英语老师，我们的教学成绩好坏，直接关系到每一个学生的前途命运，关系到他们有没有高中读。因此，针对本道知识运用部分考试题型，我也有自己一套教学模式，效果还不错，推荐给需要的人，针对英语语法答题和完形填空这一部分的教学我给英语老师们提几点建议：

  1、我们老师在教学过程中必须抓住试卷中出现频率较高的句型以及相关的语法知识点，作为教学的重点，结合2022年毕业会考相关的语法要点，整合教材中考试的知识点，进行精讲和细讲，同时加以对知识的拓展衔接。做到知识点融会贯通。

  2、教学中推行分层次教学，突出重点和难点。对于基础差一点的学生练习简单的语法题目和课本中的文章（以七年级的教材和八年级上教材为主），中等以上的学生练习难度大的文章，利用好生辅导差生，也就是课改中的互相学习，用优等生带着差生一起学习。每年中考复习前收集一些考试的事实热点，找到一些相关英语题型加强练习。

  3、分析每一年的中考英语试卷，对于试卷出现频率较高的语法知识和词组，作为复习的重点，让差生每节课背一点老师的要点，不要太多，根据学生的需求量来决定，针对学习成绩好的学生，要在课堂上进行知识点的拓展，难度要加大但要适度，不能让他们丧失向前冲的信心也不能让他们学的太轻松。给学生考试中树立自信心，做到每一堂考试心中有底，遇难题也不会一败涂地，而是迎刃而解。让每一位学生在考试做到最好，不留遗憾。

   总之，在中考英语中英语知识运用部分考试的技巧是次要的，师生的努力付出才是最重要的，天才也是出自于勤奋，希望所有英语教师能够看到自己教学中的不足，多学习优秀老师的优势，把英语教学当做自己一生的事业来做，我相信每一个人都一定能够做好。你的学生会因为你辛勤付出和好的教学方法而受益终身。因为你对教学的执着改变学生的人生命运而感谢你。