育人为本,“育”见未来

育人为本,“育”见未来

  武伟鹏

辽宁省朝阳县六家子镇中心小学      122000

摘要:教书育人是本职，学生发展是未来。 当前在新型教育理念下，落实“双减”政策。不断优化教育生态环境，促进儿童身心健康发展，减轻学生学业负担，培育学生个性可持续发展。同时，需要通过教育教研，提高教师能力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。

关键词：德育、双减、新型教育理念、教育教研

“育人为本，德育为先”想要真正实现这八个字，着实不容易。在这种新型的教育理念下，“双减”政策出台，怎样将新型教育理念与“双减”完美结合，是我们每一位教育工作者应该不断探索的。落实“双减”政策可以不断优化教育生态环境，促进儿童健康发展，让孩子有青春活泼的样子，让学校有学校的样子，让教育回归“育人初心”，还教育以风清气正。“减轻中小学生过重学业负担”一直深受教育理论与实践界的广泛关注。经过多年的理论建构、实践检验和政策推进，这个问题在一定程度上得到缓解。人是教育的出发点和落脚点，教育是属人的、人为的、为人的。现如今，教育如何抵制众多沉疴痼疾的侵蚀和渗透，是我们需要真实面对的问题。“双减”政策的初心是使教育回归教书育人的初衷，尊重和关爱学生，培育学生丰富多彩的个性，促进学生的全面发展。

一、学习是最美的遇见

人之所以能，是相信能，每个人都有学习的能力，能力的提升需要付出加倍的努力。作为教师，需要学习；作为班主任，在“双减”下的德育工作中更加需要挑战。落实双减政策，迫切需要提高教育教学的质量。当前，中小学班主任的德育工作任务非常繁重，在承担学科教学的同时，如何利用并分配好德育工作的时间，需要我们每一位教师不断探索学习。我想，我们可以在学科教学的同时推进学科德育。小学阶段的所有学科都可以利用课程中的语言文字、科学精神和意志品质等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行培养，不断学习，不断探索，才能不停进步。每个儿童都具有自己独特的个性。教育要面向全体儿童，满足儿童个性化，激发儿童自主学习的动力，让每个孩子具有差异化发展。教育的初衷就是要有优秀的教育内容、好的教育形式、新的教育方法，发展每个儿童的个性，让生命呈现出其固有的、姿态各异的图景。本应成为学校教育有益补充的校外教育，不仅没有弥补学校教育在儿童个性化发展上存在的不足，反而在一定程度上强化了儿童的被动学习模式。如果不断“加码”的校外培训和过重的学业负担挤占了 儿童自我发展的空间，那么这种单向度的学习和培训会使儿童无暇了解自己、认识社会、亲近自然。因此，儿童的健康发展是我们毕生的追求。

二、教育教研是最大的成全

学习从不止步，热爱从未停歇。用心教研，认真备课，上好每一节课，是西山小学教师一直不懈的追求。为贯彻落实“双减”政策，促进教学规范化，提高学科教学质量，加强教师能力，提升课堂的时效性和趣味性，扎实推进减负增效，西山小学在教务处精心组织下，多次开展单元主题教研活动，紧锣密鼓教学研，业务精能进仰钻。努力学习，不停钻研，方可绽放光彩。

（一）教育教研活动的重要性

1.提高教师教学水平

教育教研活动可以帮助教师了解最新的教育教学理论和方法，掌握先进的教学技能，提高教学质量和教学效果。通过教育教研活动，教师可以不断地反思和改进自己的教学方法，不断提高自己的教学水平。

2.促进教育教学改革

教育教研活动可以促进教育教学改革，推动教育教学模式的创新和发展通过教育教研活动，教师可以探索新的教育教学模式和方法，不断改进教育教学内容和形式，推动教育教学改革的深入发展。

3.提高教育教学质量

教育教研活动可以提高教育教学质量，促进学生的全面发展。通过教育教研活动，教师可以更好地了解学生的需求和特点，根据学生的实际情况进行针对性的教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

（二）教育教研活动的实施方法

1.组织教育教研活动

学校可以组织教育教研活动，邀请专家学者和优秀教师进行讲座和交流分享教学经验和教学方法，提高教师的教学水平和教学质量。

2,开展课题研究

教师可以开展课题研究，深入探讨教育教学问题，提出创新性的教学方案和方法，不断改进教育教学内容和形式。

3.参加培训和研修

教师可以参加各种培训和研修活动，了解最新的教育教学理论和方法，掌握先进的教学技能，提高教学质量和教学效果。

4.建立教学资源共享平台

学校可以建立教学资源共享平台，教师可以在平台上分享教学资源和教学经验，互相学习和交流，提高教学水平和教学质量。

三、成长是最好的风景

学习是最美的遇见，成长是最好的风景。成长路上，我们学习的脚步从未停止，育人育德不敢停歇。社会进步的同时，我们需要更加努力的充实自己，更加快速的成长。成长之路注定充满困难与艰辛，但努力从来不会被辜负。工作三年多了，回首过去，我有收获，有欢乐，有困惑，也有自我反省。我的成长离不开身边有你们这些爱岗敬业、师德高尚的领导们和同事们的激励与指导，使我一直保持一颗积极向上、努力奋进的心。再次感谢大家。记得刚步入教师行业，因为校领导的支持与信任，把全镇甚至全县最大的班级交到我手上。说实话，刚开始接班，压力很大，我时刻在心中。问自己，我该如何管理好这个班级？我该怎样让这个班集体更上一层楼？才能不辜负校领导的信任，对得起学生，也对得起自己。我想做就争取做的最好。可能正是因为在抱着这个心态的努力下，这个班集体在各方面都取得了优异的成绩，他们成为了我的骄傲，也成为了校领导心中的自豪。送走那个优秀的毕业班，校领导再次信任我，将明年即将毕业的班级交给我，我一定要全力以赴，不辜负领导的信任，不辜负自己的努力，争取让他们明年带着自己最理想的成绩走出小学的校门。

教育行业是一个不断发展，不断催人奋进的职业，刚入行的时候，一切都是陌生的，我不懂怎样上好一堂课，不懂怎样科学有效的管理学生，我想唯有在身边。经验丰富的同事们，不断学习，不断充实自己，才能提升自己的能力。在加强对学生思想道德教育，培养学生良好品质的同时，响应学校号召，组织学生积极参加学校组织的各项活动。同时在加强班级管理方面，我也慢慢的得心应手起来。我经常教育学生要有主人翁精神，自觉遵守校规校纪，让学生在取得进步的同时，也让自己逐步的向更高的目标进发。有句名言说道，要给学生一杯水，教师得有一桶水。我相信在我和学生们共同的努力下，我们会用我们挥洒的汗水去换取明日更闪耀的光芒。

随着时代的进步，科技的发展，教育行业对我们的要求也越来越高，学无止境这四个字绝对不是空谈，只有不断完善自己，丰富自己，加强自己，才能在教育行业取得成绩。不管是职业选择了我们，还是我们选择的职业，对于这份工作，我们只有不断努力，辛勤耕耘，才能在教育实践中不断进取，不停进步。我也会在今后的工作和学习生活中努力工作，勤奋学习，为学校更美好的明天贡献我全部的力量。

结语：育人为本是本职，“育”见未来是期望。在期望中做好本职工作，在成长的道路上绽放自信光芒。

参考文献：

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2. 谭鸿飞,等．政策减负,制造业逆势上扬一一基于营收数据的实证研究[J].中国经济,2019(09):22-33

3. 张鹏程.政府扶持政策、雇主品牌知名度与高素质人才流动[J].高等教育研究,2020,41(03):40-48.