如何管理好班集体

如何管理好班集体

沈玲宇

罗定市素龙街平南小学 527200

[摘要]班主任是全面负责一个班级学生的思想、学习和生活等工作的教师，又是一个班级的组织者、领导者和教育者。班主任的主要职责之一就是组建良好的班集体。良好的班集体，能促进学生的德、智、体、美、劳等方面全面健康成长。

[关键词]班集体  思想品德  班会课  赏识教育  榜样作用

良好的班集体是学生教育的关键点，拥有良好的班集体才能更好的教育班里的学生，那么如何建立好的班集体呢？

一、真诚关爱学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于体贴和关心学生，和他们亲密交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。俗话说:“情不通则理不达。”教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从尊重的立场出发，尊重学生的人格，对学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生关系的基础是以人为本 。首先，承认学生是有思想、有追求、有自尊心的活生生的人。学生需要受教育也需要别人的理解与尊重；其次，承认学生发展的差异性。由于每个人的先天禀赋、家庭教育、环境影响不同和他们接受教育的内化过程千差万别。因此，在学生中会出现差异纷呈的个性；第三，承认学生的主体作用。应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习 、主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。
    师爱施于优秀生，该是锦上添花，百尺竿头，更进一步；师爱惠及后进生，该是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。我关心班上一切学生更关心学生的一切，以理服人，以情感人。对学生爱字当头，爱每位学生，对每一位学生负责。俗话说：“十个手指有长有短”，学生中个性有差异，在学习方面也会有差距。有的学习基础差，学习方法不对头，学习兴趣也不高，因而造成厌学，丧失学习信心。面对这些学生，我并不认为他们是差生，而称他们是“学困生”。转变一个“学困生”与培养一个优秀生同样重要。所以，我平等对待学生，关心学生，尤其经常了解“学困生”各方面的情况，理解他们的心理，尊重他们的人格。建立跟踪教育卡，帮助他们分析原因，寻找方法，鼓励他们进步。如我班黄小永入学成绩差，其中语文36分，他的学习情绪低落，作业马虎，上学迟到。我和家长联系知情后，多次找他谈心，了解他的心情与想法，多给他表现机会，多肯定他的进步，让他把热爱班集体荣誉作为进步的起点。开学一个月后，他能主动积极按时上学，良好的学习习惯初步形成，学习进步也很快，几次单元测试语文科成绩均及格以上。后进学生的缺点毛病不是一两天形成的，要转化他们，不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，持之以恒，才能保证对他们的教育转化。

二、加强学生思想教育

加强学生思想教育，帮助学生树立爱党、爱国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想觉悟。教育学生动手做一些力所能及的家务事；教育他们孝敬父母、尊敬师长、团结友爱；教育他们遵纪守法、助人为乐；教育他们自信、自律；培养学生健康心理，健全人格；增强学生承受挫折、适应环境的能力；培养学生诚实、正直的优良品质；培养学生思想品德方面的认知能力、践行能力和自我教育能力，使学生能够正确分析、看待社会问题和人生问题，提高他们明辨是非、真善美的能力。这些教育无疑加大了思想教育的难度，需要班主任耐心细致的引导、教育和重塑。因此，班主任要在思想品德上高定位，以自身的师德风范，让学生懂得“怎样做人”的道理。

三、发挥班会课效应

班会课是形成正确的班级舆论，创建良好班集体的重要阵地。每个学期，班会课我从未放弃过，尤其班集体凝聚力和安全教育的主题班会。开学初我发现同学们的学习用品经常被偷，我便召开班干部会议，分析与研究学生的学习用品被偷事件，决定举办《我是大家庭的一员》的主题班会。会上同学们畅所欲言，场面非常激烈，最后同学们达成共识：我是班集体一员，我要爱护班级荣誉；我们要团结互相，彼此关心，尤其对学习上有困难、家庭经济有困难的同学更要关心与帮助。接着我又找一些学生谈心，引导他们向勤奋好学、自律的同学学习，向生活勤俭朴素的同学看齐。现在同学们的学习用品放在书桌里，未发现被偷现象，我班每月被学校评为“文明班”，教室前面悬挂着流动红旗，同学们高兴地说：“我们班进步了!”

四、注重赏识教育

在班级管理中我注重赏识教育，在树立学生自尊、自信的心理基础上，班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶和情的感染，保证学生健康快乐成长。尽量从学生的心理需要出发帮助学生解决心理问题。当然，学生中存在的问题仍然很多，如学生的个人卫生仍需下大力气；课堂纪律离“严而不死，活而不乱”仍有一定距离；学生的能力发展，有待继续努力，把班集体建设成平安、和谐的良好班集体。

五、发挥榜样作用

严于律己，就是要具有自律精神。一个有自律精神的教师就会对自己的言行举止严格要求，处处表现出以身作则，为人师表的榜样作用，认真处理学生中的教育事端。例如，要求学生书写认真、规范；上课时板书工整；要求学生早到校，自己就要带头早到校；要求学生热爱劳动，自己就要与学生一起劳动。只要持之以恒，学生的优良品质就会在真善美的土壤里萌芽并开花结果。一段时间后，我发现同学们的书写工整了，迟到现象基本杜绝了，积极向上的学习氛围逐渐形成了。

结语

班主任工作是复杂的，长久而艰巨的，只要我们用心去做了，付出了诚心、爱心、责任心、哪怕是北极的一块石头也会变得暖和起来。

参考文献

[1]陈勇主编.第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录[M]   教育科学出版社，2012(8)

[2]潘间容.如何构建富有凝聚力的班集体[J]幸福生活指南，2020(3)

[3]谭燕飞.如何创建富有凝聚力的班集体[J]读写算，2014(10)