初中英语中考试题设计原则与评价标准的探讨

初中英语中考试题设计原则与评价标准的探讨

李玉珍

漳州市龙海区实验中学   363100

 摘  要：初中英语中考试题是检验学生学业成果的重要手段，也是评估教学质量的重要依据。一套科学、合理的初中英语中考试题既能有效检验学生的英语水平，又能激发学生的学习兴趣，促进英语教学改革。近年来，福建省初中英语中考试题在设计上不断改进，逐步形成了具有地方特色的试题体系。本文将对福建省初中英语中考试题设计原则与评价标准进行探讨，以期为初中英语教学提供参考。

关键词：初中英语；中考试题；设计原则；评价标准；福建省

一、当前福建省初中英语中考试题的问题分析

对当前福建省初中英语中考试题的问题分析，可以从试题内容的合理性以及试题评分标准的科学性进行。首先，从试题内容的合理性来看，近年来福建省初中英语中考试题在选材上注重了语言知识的应用性和生活化，试题涵盖了听、说、读、写四个方面的语言技能，较好地体现了课程标准的要求。然而，也存在一些问题。一方面，近几年的中考试题较为简单，语言知识的深度和广度都有所不足。例如，词汇量较小，对高级词汇的应用较少，这对于培养学生的英语素养和应对更高层次的英语学习有一定影响。另一方面，试题的语法结构也较为简单，难以全面考察学生的语法知识。其次，从试题评分标准的科学性来看，福建省初中英语中考试题的评分标准在很大程度上保证了评分的客观性和公正性。然而，也存在一些不足。一是部分评分标准过于苛刻，可能导致评卷过程中对学生的微小失误过于苛求，影响学生的得分；二是部分评分标准较为模糊，可能导致评卷教师在实际操作中产生歧义，进而影响评分结果的准确性，比如对写作部分评分标准较为笼统，不利于全面评估学生的写作能力等【1】。此外，试题评分标准在很大程度上仍然侧重于对知识点的掌握，较少涉及对学生语言运用能力的评价，这有可能导致评价结果的片面性。

二、福建省初中英语中考试题设计原则与评价标准的实践策略

(一)注重难易程度平衡

在福建省初中英语中考试题设计实践中，教师需要实施一系列实践策略，以确保试题的质量和有效性。其中，注重难易程度平衡是至关重要的一个环节。

首先，教师在设计中考试题时，一方面，要确保基础知识的考查，使大多数学生能够在规定时间内完成试题；另一方面，也要注重提高试题的难度，以激发优秀学生的思考和探究能力。在此基础上，教师可以通过调整试题的题型、设置不同层次的题目、增加高级词汇和语法结构等方式，使试题既具有普及性，又具有选拔性。其次，教师在设计试题时要关注语言知识的深度和广度。在词汇方面，除了考查基本词汇，还应适当增加高级词汇的应用，以提高试题的区分度；在语法方面，试题应涵盖初中阶段的所有语法项目，并注重综合运用，以全面考察学生的语法知识。再次，教师在设计试题时要关注学生的英语素养。除了基础知识和技能的考查，还要注重学生的思维品质、文化意识和学习能力等方面。例如，可以通过设置语境题、阅读理解题等，引导学生在学习过程中培养跨文化交际能力，提高英语应用水平。此外，教师在设计试题时要注重题目的情境性和现实意义。试题应以贴近学生生活、符合学生认知水平为原则，使学生在解答试题的过程中感受到学习的乐趣和成就感。同时，试题还应关注社会热点问题，将英语学习与时代发展紧密结合，提高学生的学习兴趣和动力。最后，教师在设计试题时要充分考虑学生的个体差异。试题应有层次性，满足不同层次学生的需求，使每位学生都能在解答试题的过程中发现自己的优势和不足，从而激发学习潜能，提高英语水平。

(二)细化试题评分标准

细化试题评分标准是提高福建省初中英语中考试题质量的关键环节。教师应关注评分标准的人性化、全面性和合理性，使之更好地服务于教育教学目标，促进学生英语素养的全面发展。

首先，针对评分标准过于苛刻的问题，教师应充分考虑学生在答题过程中可能出现的微小失误，适当放宽评分标准，使之更加人性化。例如，在语法、词汇等方面，不应过分追求完美，而应关注学生的主旨表达。其次，针对评分标准模糊的问题，教师应对各类题型的评分标准进行详细阐述，以减少评卷过程中的歧义。以写作部分为例，教师可以分为内容、结构、语言三个层面进行细化评分。内容方面，关注学生观点的清晰度、逻辑性和论证力度；结构方面，评估篇章的组织结构、段落划分和过渡句的使用；语言方面，考察词汇丰富度、语法正确性和表达能力【2】。通过细化评分标准，有助于全面评估学生的写作能力。此外，为更好地评价学生语言运用能力，教师应在评分标准中增加对语言表达、文化理解和思维品质等方面的考查。例如，在阅读理解部分，除了考察学生对文章主旨和细节的理解外，还可以考查其对文章内涵、作者观点和文本结构的分析能力。在听力部分，可通过设置不同场景和难度的题目，考查学生在实际语境中的语言运用能力。最后，教师在制定评分标准时，应充分参考国内外先进的教育理念和教学实践，结合福建省初中英语教学实际情况，不断完善和调整评分标准。同时，加强对评卷教师的指导和培训，确保评卷过程的公正、公平和准确。

参考文献:

[1]刘长雨.新中考趋势下黔西市初中英语期末测评试题命制的思考[J].当代教育, 2022(4):145-145..

[2]张丽霞.从广东省广州市中考英语试题看初中英语学科核心素养的培养[J].英语教师, 2022, 22(1):60-66..