新课改下核心素养在物理学科中的落实问题研究

新课改下核心素养在物理学科中的落实问题研究

李鹏飞

辽宁省朝阳市第四中学 李鹏飞 122000

摘要：在21世纪的知识经济社会，面向未来教育的重要使命是培养学生具备综合素养，包括知识、技能、情感态度、价值观、个人品质等方面。其中，核心素养是学生在接受教育过程中形成的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。初中物理教学作为基础教育的重要一环，培养学生的核心素养尤为重要。本文将探讨新课改下核心素养在物理学科中的落实问题，以供同仁参考。

关键词：新课改；核心素养；物理

随新课改的深入，教师应意识到传统教学的弊端，需采取多种教学方法提高学生对物理学习的热情。在此过程中，教师应结合学生的认知规律和兴趣爱好，不断完善课堂教学内容，从而有效培养学生的学科素养，使其能够自主地分析物理知识、应用物理知识，以此为其日后的学习与发展奠定理论与思想基础。

一、落实核心素养在物理学科中存在的问题

在物理学科中，概念的理解是至关重要的。然而，在实际教学中，学生往往对概念的理解不足，如对速度、力、能量等基本概念的理解停留在表面层次，未能深入理解其本质。这可能导致学生在解决问题时无法灵活运用所学知识。其次，物理学科是一门以实验为基础的学科，实验技能的培养是核心素养的重要组成部分。然而，部分学生在实验过程中存在操作不规范、数据分析能力不足等问题，这使得学生的实验技能无法满足学科要求。最后，物理学科的问题往往具有复杂性和综合性，需要学生具备较强的分析能力和解决问题的能力。但是，部分学生在这方面能力较弱，无法独立思考和解决问题。因此教师更应及时改进与完善教学模式，以促进学生的全面发展。

二、新课改下核心素养在物理学科中的落实

（一）创新教学方法，发展物理观念

物理观念和科学精神是核心素养中不可或缺的组成部分。在初中物理教学中，教师不仅要注重知识的传授，更要关注学生物理观念和科学精神的培养。通过引导学生运用物理知识和科学方法分析解决问题，帮助他们建立正确的世界观和科学思维，为日后的学习与发展奠定基础。因此，为达到这一目标，教师需精心设计教学方案，创新教学方式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们独立思考、勇于创新，以此更好地适应教育改革的需求。

例如，在讲解“浮力”这一节时，教师可引入阿基米德原理，这是希腊科学家阿基米德在洗澡时发现的一个重要原理。通过让学生了解浮力的概念和计算方法，他们可更好物理解物体在液体中受到的力。同时，教师还可引导学生探究浮力在实际生活中的应用，如船只和航空器是如何利用浮力原理在水面或空中运行的。通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握物理知识，还可培养对科学的热爱和探究能力，可谓一举两得。

（二）多元化教学，提高探究能力

多元化教学旨在根据学生的个性化需求和教学内容，灵活运用多种教学方法，以激发学生的学习积极性，提高教学效果。因此，在实践教学中，教师需针对不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方式。如，对于一些需要探究的物理现象和规律，可采用探究学习的方式；对于一些需要实践应用的知识点，可采用合作学习；对于一些需要加深理解的复杂概念和原理，可采用案例分析的方式。以此借助多元化教学，更好地培养学生的探究和实践能力。

例如，在讲解“电路”相关内容时，教师可将学生分为合作小组，让他们共同探究电路的组成和连接方法。在合作学习中，学生可相互讨论、交流意见，培养团队合作能力。同时，他们也能更深入物理解电路的基本知识，为后续的学习夯实基础。在讲解“能源”这一节时，教师可引导学生自主探究能源的分类和应用。通过自主探究的过程，学生可培养独立思考和解决问题的能力，同时也可深入了解能源的不同类型和应用场景，进而提高学习的效果与核心素养。

（三）加强实验教学，培养科学态度

物理实验教学和实践应用是初中物理教学中的重要环节。通过实验演示和亲自动手操作，学生可更加深入物理解物理概念和规律，发现它们的内在联系和应用价值。同时，实验教学和实践应用还可以培养学生的观察能力、思维能力和动手能力，激发他们的学习兴趣和创新精神，提高解决实际问题的能力。因此，在初中物理教学中，教师应该重视实验教学和实践应用，以此为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习、成长。

例如，在讲解“光的折射”这一节时，教师可让学生亲自动手观察光的折射现象和规律。通过实验，学生可更加深入物理解光的折射原理，进而提高他们的实践能力和科学素养。在讲解“热力学”相关内容时，教师可引导学生探究热力学在实际生活中的应用。如，让学生探究冰箱或空调设备的原理和构造，及它们在实际使用中的优缺点，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。

综上，教育应回归起点，关注学生的发展。核心素养的提出正是对学生全面发展的重视，也是对新时期人才培育的有力举措。以核心素养为指导开展初中物理教学活动，可有效培养学生的物理观念与科学精神。因此，作为一线教师，更应及时融入创新教学理念，以生为本，从多个方面入手教学，以此更好地培养学生的核心素养，提高他们的综合素质。

参考文献：

[1]唐林.探究实验教学法在初中物理教学中的作用[J].科学咨询(教育科研),2020(11):276.

[2]范润生.核心素养下如何提高初中物理课堂效率[J].科学咨询(科技·管理),2021(01):211-212.