长文短教——探寻长课文教学实践路径

长文短教——探寻长课文教学实践路径

米莎

德阳市青衣江路小学校

摘要：对于校园教育来说,有效的教学时间是非常短暂的,那么,如何在有限的时间里做出无限的成绩,充分把握好每一分、每一秒的教学时间,让学生获取更多有用的知识,这一点是非常关键的。小学语文学科的主要教学内容包括文言文、长篇文章、古诗赏析和作文。在长篇文章的实践教学中,因其篇幅较长,而小学生群体的理解能力不够,所以往往需要耗费大量的时间进行教学,最终的教学成果也差强人意。在过去传统的教学模式中,语文教师通常会让学生重复阅读文章,使学生了解文章的内涵。这种情况极大的缩减了有效的课堂教学时间,导致学生无法进行高效的学习,最终导致学生学习成绩下降。所以说,应用长文短教的教学方式是非常有必要的。

关键词：小学语文；长文短教；有效实施；

对于小学生而言,他们的理解能力还有所欠缺,为了让学生更好地学习如何阅读文章,分析文章是非常有必要的。在语文教材中有很多的长课文是语文教学的重点和难点,小学生在语文阅读方面或多或少都存在着问题,教师要寻找一种方法,让学生不再畏惧长课文阅读和分析,本文将对如何做好"长课文"教学进行进一步探讨。

一、利用好多媒体设备等辅助教学,改善学生学习感受

科学技术越来越先进,曾经教师的教学工具只有黑板,随着多媒体技术的不断完善,越来越多的小学课堂能够使用多媒体进行教学了。都说科学技术是一把双刃剑,如果教师能够有效并且合理的运用这门技术,也是能够帮助自己提高授课的效率的。首先要分析长课文教学的难点在于哪里,例如小学生的特点,他们往往没有很强的"定力",如果学习同一篇文章时间过长,他们也会疲劳。其次是文章的内容,很多学生因为理解能力有待提高,对文章的内容不熟悉,进而教师讲的时候也会感觉到无趣。学生此时的思维是非常被动的,没有主动地融入到课堂之中。真正有效率的长课文学习,不仅能让学生学到丰富的知识,同时也是非常有趣的,可以吸引学生越来越想要了解文章内容的。说到底,激发学生的阅读兴趣,并且让学生真正的参与到课堂中来才是问题的关键。利用好互联网技术和多媒体技术,让课堂更加富有活力,比如在ppt中可以使用图片总结段落精华,也就是用图片来总结这个文章的大致意思,学生根据图片也能够对文章内容有大致的了解,这样一来解决了学生听不懂而感到枯燥的问题。让学生参与到语文课堂中来,就要逐渐淡化教师的"存在感",让学生成为课堂的主角,积极与学生互动,但是不是一味的询问问题,可以在一个层次介绍完之后,让小组进行讨论,既是对前文的总结,同时小组讨论也能提高沟通能力。

以小学语文教材为例子,三年级上册中的一篇文章叫做《卖火柴的小女孩》在进行本文教学的时候,教师可以适当引用多媒体设备,比如随着情节不断发展,可以根据教材插画进行配图,通过图片能更有利于学生理解文章内容,也能够提高学习文章的趣味和积极性。教师还可以在互联网上找到相关的视频播放给学生,最好内容与教材差别不大。因为影视作品难免会与语文教学有出入。同时除了使用多媒体之外,学生的学习感受改善也可以通过提高学生参与感来完成,其中提高学生的语文课堂参与感,并不是依靠多次提问来解决问题。无效的提问只会把课堂打散,影响课程的完整性。要让学生成为语文课堂的主人,教师要给她们独立思考问题的时间,不能一味地进行知识灌输,其次是注意小组合作学习,让学生可以进行探究学习,全面提高学生的语文综合素养。

二、情境创设,激发学生的阅读兴趣

通过上述对于当前小学阶段学生阅读情况的分析,不难发现,当前之所以小学阶段的课堂阅读教学出现了各种各样的问题,与当前学生缺少阅读的兴趣有很大的关系。因此,当前教师在设置课堂教学的方式与方法的过程中,就需要着重培养学生的综合学习兴趣。而教师要想实现这一点,就要注重课堂情境的创建。虽然当前课堂情境创建的方式比较丰富,但是在这个过程中,教师同样需要考虑到学生的接受情况,以学生的实际学习情况为切入点,创建不同的课堂教学情境。就比如当前教师在进行课堂情境创建的过程中,可以将课堂的具体学习内容与充满趣味性的课堂情境相结合,从而激发学生的参与感。例如在阅读《小狗学叫》的过程中,考虑到这篇阅读材料的故事情节比较丰富,教师在这个过程中就可以将学生分成不同的小组,让学生以小组为单位来进行分角色的扮演。在进行扮演的过程中学生能够对自身扮演的角色有一个清楚的认知,对阅读材料有一个更加透彻的理解。就当前课程教学的实际情况来看,这种情境教学法相比于传统的课堂教学方法来说,能够让学生与阅读材料之间建立一种紧密的联系,从而深刻的投入到当前的课堂阅读中,在阅读的过程中不断激发学生对于文章探索的兴趣。

结语:长课文的理解对于小学生而言还有一定的考验,但是不代表学生不能理解。教师应该与时俱进,比如学习使用多媒体技术进行教学,其次就是做好课前准备。长文章和短篇文章毕竟有差别,不可能做到和短篇文章一样精细,所以就需要教师将精华传授给学生。相信在教师的带领下学生的理解能力会有所提高。

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