核心素养下高中地理信息化教学研究

核心素养下高中地理信息化教学研究

杨慧莹

浙江省金华市第八中学，浙江 金华 321000

摘要：近几年，国家加大了新一轮新课改的力度，各专业的教学质量都有了明显提高。在高中地理课堂的实践过程中，为了提高学生的核心素养，老师们必须在组织实践过程中，根据各个方面的具体情况与教育需求，根据不同的教育需求，选取最合适的方式对学生进行核心素养与人生观的培育，从而提高其综合素质。同时，学校也要注意给老师们配备好的硬件设施，主动地把信息技术应用到课堂上，提高老师的教育效率和质量。

关键词：高中；地理；信息化教学；策略

引言

随着我国高等教育的迅速发展，信息化对提高教学质量的重要性日益突出。在当今的信息社会下，如何从本质上提高高中地理课堂的教学水平，是一个有待于广大教育工作者不断探索与创新的课题。目前，许多地理学科的老师在进行实践教学时，都更加重视对信息技术教学模式的改革，这极大地提高了学生对地理知识的学习热情，同时也极大地推动了他们的整体素质的提高。

1 提升核心素养在高中地理教学中的运用

1.1 提高学生的思想道德素质

从核心素养的实践来看，它所涵盖的方面很多，而运用行之有效的方式对学生进行教育，是非常重要的一环。要达到以上目的，还要求高中地理老师在进行实践教学时，注重培养学生的核心能力和思想道德理念，从而有助于提高学生的学习效率。例如，在给学生讲授高中地理必修二《环境与发展》的有关知识时，要帮助学生对目前人们生存的环境问题有一个更好的了解，在给学生们解释课本的内容的同时，也要让他们树立起对环保的正确观念，在日常的工作和学习中，把节约资源的观念贯彻到每一个小的地方。

1.2 培养学生的社会责任感与爱国情怀

学生的学业水平通常与其学业成绩有着密切的联系，因此，老师们要重视学生的学业水平，并通过多种有效的途径和方法，促使他们形成良好的社会责任感，充分发挥他们的学习潜力。在教育过程中，要注重对学生的爱国主义情感的教育，使其形成正确的爱国观念。例如：当老师引导同学们学习高中地理必修一的《防灾减灾》有关内容时，在为学生传授防灾减灾的有效措施之后，还可以为学生详细的讲解一些我国成功的抗灾事件，提升学生的学习积极性，促进学生养成良好的爱国主义情怀。

2 信息化教学在高中地理课堂中的运用

2.1 积极给予认可，强化对学生的鼓励与支持

在高中地理课程教学中，合理的将信息化技术加以运用，能够有效的提升教学的效率和质量，但是往往学生在学习中会遇到诸多的困难，这也是当前好重地理信息化教学中所表现出来的最为突出的一个问题，对于上述问题老师务必要加以重点关注，对于高中学生的学习中所遇到的问题给予正确的知道，从而引导学生能够对知识加以更全面的深入的学习和理解。地理课程老师需要对信息化教学的实践作用加以正确的认识，利用各种有效的方法来引导学生养成良好的学习积极性，所以地理课程老师还需要对自身教学中所存在的问题进行综合分析和总结，切实地选择适合的方法来处理和解决，从而保证课程教学能够实现既定的效果目标。

2.2 通过对信息技术的运用，使课堂内容变得更为丰富

在当前新的历史发展时期，信息技术因为其具有良好的综合性和实用性，所以受到了人们的青睐，并且被大范围的运用到了课程教学之中。就之前高中地理课程教学实际情况来说，因为遭到多方面因素的影响，所以教师不能利用其他途径来为学生学习提供更多的资源和素材，对于学生的创新能力和思维能力的发展都是非常不利的。但是在将信息技术加以合理的运用之后，教师可以利用网络平台来获取更多的适合的教学材料，将其与教学内容进行良好的整合，能够有效的提升学生的学习积极性。诸如：教师在为学生讲解种植业为主的地形地貌相关知识的时候，教师可以对教学内容加以综合分析的基础上，通过网络平台来获取需要的图片或者是影像资料，在课堂上利用多媒体设备来为学生进行展示，将各个分散的资料利用有效的方法进行串联，从而促进学生对知识加以更准确的理解。利用这种教学模式，不但可以促使学对教学主题加以明确，并且也可以在课堂上为学生创设出良好的学习氛围，促进学生能够积极的投入到教师组织的各项教学活动之中。

2.3 结合信息技术开展生活实践教学，提高学生生活核心素养

在高中地理课程实施的时候，老师们应该利用信息技术和课堂上的内容进行实践，让他们在实践中学习应用自己的知识，让他们有一种身临其境的感觉。比如，在讲解地理知识中的自然灾害时，老师可以在课程开始之前，利用互联网收集一些与之相关的教材，在教室里给他们看一些关于自然灾害的记录片，比如关于地震的记录片，介绍了地震的原因和影响，同时也可以让同学们了解到一些关于地震的自我保护技巧，让他们能够在将来遇到地震的时候能够更好地生存下去，从而提高他们的学习效率，提高他们的综合应用水平。

2.4引入电子地图，培养读图能力

地理的研究与地图的研究是分不开的，在实际教学中，大多数地理信息都可以在地图上找到，这与地理学习密切相关，有一定的依据。换句话说，学生阅读能力的培养与地理综合能力的提高密切相关。随着信息技术的发展及其在高中地理教学中的应用，创造更多的教学资源，为老师提供电子地图也是地图展示方法之一。与传统的纸质地图相比，它们可以提供更多的数量和类型，可选的地图材料也变得更加丰富，符合学生当前的生活习惯。老师积极应用电子地图培养学生的阅读能力，进行基础训练，增强学生的学习兴趣，更好地参与学习。

3结语

总之，为了更好地保证目前的高中地理课程，就必须要积极地改进和创新教学模式，真正提高学生的学习热情，把抽象的知识通过专业的方式向学生形象地展现出来，促使他们从多方面去认识和了解知识。在开展各项教学工作时，要注重充分应用现代科技，促进学生积极参加各项实践活动，促进学生通过多种形式的实践活动，充分利用不同的感官去了解知识，有利于学生的主动思维意识和思维习惯的养成。

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