新班主任向往的“品牌班级”

新班主任向往的“品牌班级”

  刘丹

务川县民族寄宿制中学

走上教师岗已经三年，一直都担任班主任，三年走过来，总结是：想要当好班主任太难了！“品牌班级”的打造很有难度，但并不是不可以，需要我们全力以赴，以下就是我认为的“品牌班级”，而且也在实践中。

“品牌”本是商业领域的概念，后来开始影响中国的教育界，在研究领域涌现出大量的学术论文，在实践领域涌现出大批品牌学校。而品牌班级的建设对学生、学校、社会也有重要的意义，也是教育领域应该着力打造的重要项目之一，也是我们每个班主任应该着力干好的一件“大事”。作为一名年轻班主任，以下是我对“品牌班级”的认识和理解：

作为新班主任首先我们应该对乡土资源、学校概况、班级学生概况做了解之后对“品牌班级”进行特色定位；其次是确立“品牌班级”的建设目标：“制定明确的德育目标、强化班级奋斗目标、重视班级德育目标、关怀心理健康，重视人文关怀。”；另外应从：现状分析、发展目标、发展策略、成效等发面写好“品牌班级”发展规划，接下来我详细从以下几个方面谈一下“品牌班级”的建设。

打造“品牌班级”的关键之一：班级管理建设。

班级管理看似一件小事，实则每一件事都需要班主任和老师们提前思前想后，费尽心思。如果班级事务发展到最后再去处理往往就事半功倍了，因此班级管理需要设置相应的管理制度和措施。

班级管理的队伍建设。班级管理至关重要，而班干部是班集体的核心，班干部队伍建设对于一个班级的班风建设起着潜移默化、不可替代的积极作用，一个班级良好的班风、学风的养成，与班干部队伍的建设以及班干部良好的素质密不可分，班级的管理与班干部的模范带头榜样作用，以及他们在班级中的威信和工作能力有很大的关系，可以这样说，良好的班集体的形成与意志强有力的班干部队伍是紧密结合在一起的，所以选拔班干部是至关重要的，必须要有一个统一的、正确的、符合班情的用人标准，且选班干部的最佳标准应该是品德、学习和能力兼优，也就是在哪一方面都有影响力的同学，还要做到“扶上马送一程”，做好“牧马人”，在这个过程中也要做到优胜劣汰，培养竞争意识。

明确班级管理的基本任务。班级，是学生在学校的一寸天地，是他们求知识的地方，班级管理是老师们关心的重要问题，那在班级管理中我们应该注重哪些问题的管理呢？首先肯定是学习管理，包括教学活动、班风、学生自理能力的培养；卫生管理也至关重要，包括个人卫生管理、公共卫生管理；纪律管理：使学生明白纪律的重要性，通过协商、共同约定等参与规则制定，参与制度建设，变主动为被动；对班级经常出现的问题：课堂上随意说话、学生之间的小纠纷、考勤等问题从根本上解决思想问题，在解决过程中严格遵守班级纪律。

班级管理要有保障。班主任应该要做好心理健康教育，安全教育。

班级管理的问题思考，班主任要多思考班级管理有没有合成一股合力（有没有忽视对正式群体和非正式群体的引导、有没有忽视班干部的选拔和培养、对班级中的小团体有没有正确引导）、班级管理目标操作性强不强（班级目标是否脱离实际、班级目标是否缺乏具体措施、班级目标是否符合大部分同学的要求、班级目标参与的主体性强不强、学生对班级目标参与的主体性够不够）、教师应付意识强不强，班级可行性是否差。

打造“品牌班级”的关键之二：班级文化建设。

班级文化是一个班级的灵魂，是在班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。优秀的班级文化具有强大的教育功能、激励功能、自我约束功能，能够熏陶学生的心灵，起到潜移默化、润物无声的作用。

班级文化能够起到引导和推动作用；文化建设包括物质文化，比如环境的美化、搭建才艺台、教室卫生、设立图书角、班级主题主题活动的开展；制度文化，没有规矩不成方圆，规章制度的确立是班级文明规范的保障，学生的规章制度就是班规，班规的设立应该由师生共同决定。在选拔班干部时，要本着公平公正公开的原则，由学生民主决定。在班级制度的实施上，教师应把握好惩戒力度，切勿伤害学生的自尊心，要做到适可而止；精神文化等，在新课改环境下，班级文化学要根据学生的特点来建设，在课程或是考试结束之后的评价方面，师生应做到平等民主，保持良好的评价氛围，另外好的榜样应该具有良好的带头作用，班级建设亦是如此。班级文化的具体措施包括文明的学习环境、优良的班级风貌、丰富的班级活动，且班主任在班级文化建设的过程中一定要从班主任、学生、学校、制度等方面多思考。

打造“品牌班级”的关键之三：班级活动开展。

对于品牌班级来说，不仅要重视学习成绩，还应该重视学生的能力以及世界观、人生观、价值观等综合素质的培养。这些素质在课堂教学中虽然也可以兼顾，但是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”最好的办法就是让学生在实践中感知，教师只是从旁引导。

班级活动常态管理：班级活动能给学生提供一个展示自我的机会，有利于增进老师对学生的理解，也有利于家长从另一方面对孩子进行了解，所以在班级活动开展的过程中要有目的性、教育性、时效性和适时性、科学性、针对性、主题要鲜明、形式要新颖、多样化、尽量发掘当地文化、面向全体学生、合理规划及时总结。在高中时段的活动开展有亲子活动、励志活动、竞赛型活动、家校活动，且在班级活动中应该能对突发事件进行紧急应对，应对要遵循预防性原则、控制事态的原则、及时处理与急事缓办相结合的原则、尊重学生的原则、灵活利用的原则、幽默处理原则、区别对待原则，班主任在班级活动预案设计要有加强对学生的教育，抑制学生突发行为、建立科学的评价机制、提高家长自身素养、提升教师的组织能力、加强学生心理健康教育的内容。班主任也要经常反思问题：学生参与度怎么样、是否具有可操作性、活动有没有游离教学、有利于班集体的凝聚力吗、能否促进学生的全面发展等。

现代班主任想要打造品牌班级，任务很艰巨，对象很复杂，总体上我们需要注意建立和谐的师生关系，班主任要建立好第一印象、建立平等互相尊重的师生关系、深入学生的内心深处，做“走心”的老师、也要注意教导学生的方式方法；另外也要建立良好的师生互助关系，比如要注意住宿生之间的小打小闹、恰当的引导早恋问题、让内向自闭的孩子融入集体、为后进生鼓劲；在实践的过程中也要注意到“人人当班干”，实行班干部负责制、“人人都是立法者”，实行民主的班级管理制度，只要做到了以上方面再加上精细管理，我们就一定能打造一个“品牌班级”，送祖国的花朵到祖国的前方，加油！