新时期幼儿园民族团结教育初探

新时期幼儿园民族团结教育初探

安娜

内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗第七幼儿园  750306

摘要：民族团结教育是现代教育中不可或缺的组成部分，对于国家的发展至关重要。幼儿正处于关键发展期，他们的个性、思想以及社会行为等方面的初步基础正在形成。因此，幼儿所接触到的社会文化、兴趣爱好、情感态度和价值观等内容都对他们终身发展产生着重要作用。因此，为了更好地履行幼儿园的民族团结教育责任，需加强幼儿民族团结教育的力度，充分利用所有可用的民族团结教育资源，并积极参与民族团结教育课程的开发和研究，不断改进和创新教育形式。

关键词：幼儿园；民族团结；教育内涵；

我们众所周知，中国作为一个多民族融合程度极高的国家，民族之间的团结是维系国家统一和社会稳定的基石。随着我国教育事业的不断发展，从事各个教育阶段工作的从业人员应更加注重民族团结教育。对于幼儿园阶段的儿童而言，教师有责任让他们明白中国是一个多民族组成的大家庭，必须尊重不同民族的风俗习惯，真正实现团结友爱。教育应贯穿于儿童日常的学习和生活中，逐步使民族团结的理念深入他们的内心。

一、幼儿民族团结教育内涵

在幼儿接受学前教育的过程中,教师的引导是必不可少的。应逐步引导幼儿树立正确的人生观,并加 强对本国和民族的认知。民族团结不仅是一项文化教育手段,也是培养幼儿正确人生观的重要方法之一。因 此,教师在开展民族团结教育时,首先要引导幼儿认识到民族团结对中国的重要性。民族团结教育是爱国教育的一个重要部分。通过对幼儿进行这种教育，有利于培养他们对国家的深厚感情，引导他们从幼年时期开始形成良好的爱国价值观，进一步加强对维护民族团结的意识和坚定信念。从另一角度来看，进行民族团结教育启蒙可以更深入地让幼儿了解中华民族传统文化的背景。当前社会形势复杂多变，维护祖国统一和民族团结的工作越来越具有挑战性。因此，进行民族团结启蒙对于幼儿正确认识中华民族传统和中华文化之间的关系起到了非常重要的作用。中华民族的卓越文明是由多个民族共同创造的，伟大的中华民族文化在其中得到展现。推行幼儿民族团结教育有助于培养幼儿的集体意识，使他们了解到民族团结是中华文明核心价值的体现。

二、开展民族团结教育的原则

首先，改写的基础是依据民族政策法规和幼儿身心发展规律。推理出展开活动的必要性可以追溯到国家对民族政策的要求，同时也是幼儿园实施民族团结教育活动必须遵循的原则。然而，需要注意的是，民族团结教育活动并非单调乏味的灌输。在组织这些活动时，教师应该根据幼儿内心真实需求和个性发展规律，采取多样化先进的教育教学形式来开展相关的教育活动。在教育过程中，可以运用情景教育、生活教育和游戏教育等多种方式。此外，在教育领域应当尊重少数民族的信仰，坚持追求真理的原则。教师应该具备辨别真伪的能力，在教学形式和内容方面，应当保留我国优秀的民族文化，为促进民族团结教育提供重要素材。最终目标是遵循明确的教育目标，并实现各个方面的整合。教育应当以满足幼儿内心真实需求为主导，不可偏离社会需求。幼儿教师应当在日常学习活动中默默地融入民族团结教育。此外，在民族团结教育过程中，应当善于整合各类教育资源，以实现幼儿民族团结教育的根本目标。

三、幼儿园开展民族团结教育实践途径

（一）激发幼儿兴趣

为了提高民族团结教育的效果，应主动激发幼儿的学习兴趣，使他们感受到不同民族文化的吸引力，从而在教育过程中事半功倍。幼儿园可以进行宣传活动，让幼儿了解各个民族的文化特色和传统习俗，突显幼儿在民族团结教育中的主导作用。学科教学与民族团结教育有机结合，是激发学习兴趣的有效途径。例如，在音乐教学中引入经典曲目《金孔雀》，可让幼儿通过学习歌舞来了解傣族文化，感受民族文化的丰富和多样性。教学过程中，可以将不同民族的民间工艺融入艺术活动中，以提升幼儿的动手能力，并更深入地体会民族文化。在快乐的学习环境中培养文化意识和文化素养，对幼儿的发展具有积极的影响。

（二）创设民族特色教育环境

为了创造一个独具民族特色的教育环境，最初需要收集相关民族特色资料。教师可以利用家长和周边居民参与孩子教育的优势，向他们询问关于民族风俗的知识，并通过网络或实地考察获得有关民族团结的特色资源，以建立民族团结的教育环境。在班级活动室中，可以用民族文化的原色来装饰墙壁、吊饰和区域设置，将班级活动室转变为一个民族博物馆。

汉族文化是整个民族文化的核心，包含了各个少数民族的文化。在活动室中，可以以青花瓷为主题展示物品，充分利用走廊、橱柜和墙壁等空间。例如，在橱柜上展示青花瓷小雨伞，展示儿童画中与青花瓷相关的作品。对于幼儿来说，他们主要关注的是游戏。在开展教育活动时，老师可以组织民族歌舞比赛、民族商店参观、民族美食品尝等形式，帮助幼儿全面了解各个民族的文化特点。另外，在进行民族团结教育活动时，应根据每个幼儿个体的差异，采取因材施教的方法，深入挖掘和培养他们的特长，从幼年开始传承和弘扬卓越的民族文化。

（三）将民族团结教育渗透到幼儿园课堂教学中

课堂是实施文化知识教育的重要场所，在幼儿园中，为了提高民族团结教育的有效性，应该积极发挥课堂的文化传播功能。通过全方位地将民族文化知识渗透到教学过程中，逐步增强幼儿对于少数民族的认识。在幼儿园日常的教学中，游戏扮演着一个不可或缺的角色，深受幼儿们的喜爱。因此，教师应充分利用孩子的心理特点，将民族团结教育内容融入到幼儿课堂游戏活动中，从而促进孩子形成民族团结意识。尤其是在选择活动材料时，教师可以适当添加与民族元素相关的材料，从而增强民族团结意识。例如，在美术区域，可以陈列与民族剪纸、民族头饰、民族绘画等相关的物品。而在音乐区可以展示与民族乐器相关的物品。同时，在体育活动区可以展示与少数民族体育活动有关的物品，例如赛马和射箭等。因为幼儿本能活泼好动，游戏可以激发他们积极参与教学活动的热情。通过将民族团结相关的游戏材料与活动结合，不仅让幼儿在游戏中接触到更多有关民族文化的内容，还能发现不同民族文化的吸引力，突显中华民族大家庭的包容性。如此一来，幼儿在成长过程中会慢慢为自己的国家感到自豪，为健康快乐的成长创造条件。

结束语

综上所述，在现今新的发展环境下，在开展幼儿园教育教学时，坚决贯彻和落实民族团结教育工作至关重要。在幼儿园内部，民族团结应通过各类游戏活动和情境式教学活动积极地融入卓越的民族文化，并有意识地融入民族团结内容于相关课程中。通过培养幼儿的民族团结意识，可以增强他们对民族文化的认知和体验，提高他们对民族的自豪感、归属感和认同感。这对于我国社会主义和谐社会的建设具有重要意义，对于促进幼儿正确的道德价值观的形成具有显著作用。

参考文献

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