高职高专生群体的思想动态与影响因素研究

高职高专生群体的思想动态与影响因素研究

王丽丹

（黑龙江农业工程职业学院 150088）

摘要：高职高专教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，面临着培养复合型、适应市场需求的高素质技术技能人才的任务。迄今为止，对于高职高专生群体的思想动态与影响因素的研究尚不充分。本文分析了高职高专生群体的思想动态，以探讨其内在规律，并提出相应的政策与措施，以期对高职高专教育实践和管理提供有益的借鉴和参考。

关键词：高职高专生；群体；思想动态；影响因素

一、高职高专生群体的思想动态

高职高专生群体的思想动态受到多种因素的影响，包括其多元化的思想观念、对未来职业发展的期望与焦虑、社会责任感与对社会问题的关注以及科技与数字化对思想的影响，这些因素共同塑造了高职高专生群体独特的思想特点。首先，家庭对于个体的成长和教育起着决定性的作用。家庭的价值观、教育方式、家人的期望等都会对高职高专生的思想动态产生重要影响。例如，家庭的支持与鼓励能够增强高职高专生的自信心和积极性，而家庭的限制与压力可能会引发消极的情绪和思维模式。其次，学校的教育政策、师生关系、课程设置等都会对高职高专生的思维方式和态度产生深远影响。积极的教育环境能够激发高职高专生的学习兴趣和创新能力，培养他们的开放思维和合作精神。再次，社会的价值观念、文化传统、社会风气等都会对高职高专生的价值观和思维方式产生影响。社会的多元化和开放性能够促使高职高专生接受新的观念和理念，拓展他们的思维边界。而社会的保守与约束可能会限制高职高专生的思考和表达自己的想法。最后，个人的成长经历、个性特点、人际关系等都会对思想动态产生影响。不同的经历会赋予高职高专生不同的人生观和价值观，同时也会影响他们对待问题的方式和态度。

二、高职高专生群体思想动态的影响因素

高职高专生群体的思想动态受多种因素的影响，教育背景与学校环境对高职高专生的思想动态具有重要影响。不同的教育背景和学校环境塑造了高职高专生的价值观、社会观和世界观。教育机构提供的教育资源、教学内容和教学方法，都会对高职高专生产生深远的影响。同时，学校的文化氛围和学生之间的互动也会对他们的思想产生重要影响。其次，社会文化环境与家庭教育对高职高专生的思想动态起着重要作用。社会文化价值观、传统习俗和道德观念会对高职高专生的思想产生影响。而家庭教育则是孩子成长过程中的重要因素，家庭对高职高专生的教育方式、价值观传递和人生观塑造都会对其思想动态产生影响。再次，社会经济状况与发展机会也对高职高专生的思想动态产生影响。社会经济状况决定了个体面临的机会和挑战，影响了他们对未来的期望和焦虑。高职高专生所处的社会环境是否能提供足够的发展机会和职业发展空间，会直接影响他们的思想动态和职业规划。最后，信息技术与新媒体的影响也不可忽视。高职高专生生活在数字化时代，信息技术和新媒体渠道的快速发展对他们的思想产生巨大影响。信息技术和新媒体为他们提供了更广泛的知识获取渠道和思想交流平台，同时也带来了信息过载和虚假信息的挑战。

三、政策与措施对高职高专生思想动态的引导

1、教育政策与课程设置

教育政策与课程设置能够对高职高专生的思想动态产生积极的引导作用。政府可以通过制定相关教育政策和课程设置，提供多元化的教育内容和学习机会，鼓励学生独立思考和创新精神的培养。同时，政府还可以加强对高职高专生的就业技能培训，增强他们的就业竞争力，使他们对未来充满信心并具备积极的思想动态。

2、家庭与社会教育支持

家庭与社会教育支持是重要的因素，家庭和社会对高职高专生的教育支持是培养积极思想动态的关键。政府可以制定相关政策，鼓励家长关注子女教育，提供相应的教育资源和支持。同时，社会也应该积极参与高职高专生的教育，鼓励他们参与社会公益活动和志愿者工作，培养他们的社会责任感和公民意识。

3、文化与宣传活动

文化与宣传活动对高职高专生的思想动态产生积极的影响，政府可以组织丰富多样的文化活动，展示传统文化和优秀文艺作品，引导高职高专生积极参与文艺创作和欣赏，培养他们的审美情趣和文化自信心。政府还可以加强宣传教育，通过媒体和其他渠道宣传积极向上的价值观和道德观念，引导高职高专生树立正确的世界观和价值观。

4、就业与创业支持

就业与创业支持也是政策与措施的重要方向，政府可以制定就业政策，为高职高专生提供更多就业机会和创业支持。鼓励相关企业和组织提供实习机会和职业发展计划，帮助高职高专生更好地融入社会和就业市场。同时，政府还可以加强创业培训和创业扶持政策，激发高职高专生的创新精神和创业热情，引导他们积极思考和实践自己的职业发展路径。

结束语：

综上所述，高职高专生群体作为这一特殊教育群体的代表，其思想动态及其影响因素对于高职高专教育的发展具有重要意义。揭示了其多元化的思想观念、职业发展期望与焦虑、社会责任感与对社会问题的关注以及科技与数字化对思想的影响。同时，还分析了教育背景与学校环境、社会文化环境与家庭教育、社会经济状况与发展机会以及信息技术与新媒体等因素对高职高专生思想动态的影响。

参考文献：

[1]李茜. 疫情常态化背景下把握卫生类高职生思想动态的途径研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2023,36(2):56-58.

[2]王芳. 心育视域下高职学生思想动态教育机制探索[J]. 辽宁省交通高等专科学校学报,2022,24(6):74-77.