微课在小学信息技术课堂中的应用

微课在小学信息技术课堂中的应用

李本成

惠州大亚湾经济技术开发区澳头第一小学  516081

摘要：近年来，我校在信息技术课教学中采用项目式教学模式，改变了传统信息技术教学单一死板的方式，激发了学生的学习兴趣，而项目式课程的尝试，提升了小学生主动探索的积极性，从而使得教学更好地培养了学生信息技术科学的核心素养。

关键词：微课；小学信息技术课堂；应用

引言

新课标对小学信息科技学科提出了更高的教学要求。因此，教师应转变传统教学思维模式，借助更多的教学资源，开展高效教学，以提高信息科技教学效果。微课是一种非常重要的助学工具，具有教学资源丰富的特点，可以帮助教师在信息科技课堂上高效传授知识，提高教学效率。

1微课在小学信息技术课堂上的应用价值

1.1有利于优化课堂结构

教师在教学中应用微课视频，让知识内容以更为科学且合理的方式展现出来，有利于优化课堂结构，更为高效地完成课程教学的任务及目标，丰富学生的感知觉思维。教师根据学生的实际情况，科学合理地解读教材，随即制作契合学生实际水平的微课，并根据教学的具体情况，有针对性地展现微课内容，掐准微课播放的时机，让思维及知识的生发恰到好处。

1.2有利于激发学生动力

小学阶段的学生抽象思维还是比较差的，但是他们又有着非常强烈的好奇心，所以信息技术教师立足于微课实施教学，有利于满足学生的学习需要，激发他们内在学习动力。微课视频能够以富有趣味性的特点抓住学生的注意力，以直观形象的特征展现微课内容，这样更能够加深学生的理解与认知，帮助他们丰富自身对抽象知识点的感悟与体会。由此展开的微课教学也能够不断地给学生带来新鲜感，让学生在学习过程中始终保持强烈的探索欲望，激发并调动他们的学习动力，借此打造更为高效的信息技术教学课堂。

2微课在小学信息技术课堂中的应用

2.1创设问题情境，激发学习兴趣

强制性的教学和背诵式的学习方式难以让学生真正理解计算机的操作方式，不利于学生认识信息技术知识及其蕴含的原理。为此教师在授课中可尝试将信息技术与生活应用结合在一起，创设问题情境，利用情境激发学生的好奇心和求知欲，在情境中感受学习计算机知识的作用和意义，提高教学内容的教学效率和教学质量。以苏教版《三年级小学信息技术》第九课时《认识键盘》为例，为帮助学生了解键盘打字与日常写字的区别，认识到计算机技术的优势性，教师可结合学生的日常生活创设情境：“大家都有在生活中写过字吗？”学生给出肯定回答后教师继续提问：“那大家都有写过错字对不对呢？我们写错字可以通过什么方式来改正错字呢？”学生结合日常知识回答“用涂改液涂抹错字”“用修改笔擦除错字”“划掉重写”等，得到答案后教师继续提问：“是的，在生活中如果我们写错字要修改必须要借助各种工具，而且还会对纸张造成影响，大家观察老师现在在计算机上写了错字，我要怎样做才能修正错别字呢？”正式开始本堂课的教学演示环节。通过创设问题情境吸引学生注意力，在对比中让学生认识到应用计算机技术的应用便利性，为后续计算机使用知识的学习和使用打下良好基础。

2.2整合教学方法，吸引学生注意

小学信息技术课程教师在结合微项目教学内容的过程中，可以采用多种教学方法来吸引学生注意。第一，教师可以采用探究式教学方法，引导学生主动参与、积极探索，让学生在学习中体验乐趣和挑战。第二，教师可以采用项目式教学方法，将课程内容转化为微项目，让学生以小组或个人的形式完成项目，激发学生的学习兴趣和责任心。第三，教师可以采用多媒体教学方法，充分利用计算机、PPT、视频等多媒体资源，生动形象地展示课程内容，让学生更加直观地理解和掌握知识。小学信息技术教师在教学“数据表格”知识时，可以通过设计有趣的项目案例内容来吸引学生的注意力。

2.3互动式的创新教学构建轻松学习氛围

运用信息技术下的微课手段，还可以实现学生之间、教师与学生之间的良好互动。互动式的语文教学课堂更能帮助学生构建团结愉快的语文课堂氛围，让学生主动交流与思考。同时，教师辅以多样化的教学形式，包括对语文学习方法的指导、获取途径的指引、确定语文问题结果的展现方式。比如开展对话式语文教学，以师生对话、问答的形式研究文本材料，以此提高课堂参与度、增进师生课堂默契、营造班级氛围。教师需要注意的是如何为对话渲染出足够的氛围、学生是否能够确保提前预习、对话怎样才能不仅仅是漫谈，针对这些语文教学中常出现的问题，教师应及时思考应对的方法。特别是语文教学课堂中针对特定语文教学文本的氛围渲染很重要，对话要有主线设计且应该有较强的针对性，课堂中教师需要把握好学生的发言，引导其不偏离既定的主线。

3结语

综上所述，信息技术教师要逐步改变传统的教学模式，不断探索和更新教学方法，利用多元化的教学方式提升课堂的趣味性，创设良好的学习情境，营造浓厚的学习氛围，逐步提升学生的信息技术能力，促进学生的综合发展。

参考文献

[1]蔡彬.微课在小学信息科技教学中的应用[J].中小学电教,2023(01):52-54.

[2]钟积锋.以微课为基础的小学信息科技教学优化策略[J].亚太教育,2022(23):8-11.

[3]武鹏.构建小学信息科技高效课堂的策略[J].中小学电教,2023(04):76-78.