“过河式”模型（图1）是笔者在一线教学实践中为有效设计和达成三维目标而提出的一个简单、直观、形象的教学学习活动模式，比“三角式”（图2）具有更多的优点，它便于操作与实践，易于反思与研究，能让教师结合教学内容来有效设计和达成三维目标．使“过河人”在经历“过河”——过程与方法这一主线上，
中学数学（高中版）上半月
2009年10期
