小学数学绘本教学意义以及措施

小学数学绘本教学意义以及措施

陈生鹤

东川镇寄宿制小学 青海 门源 810009

摘要：小学数学绘本教学是一种通过结合故事情节与数学知识点的方式，以生动、形象的绘本教材辅助数学教学的方法。这种教学方式可以创造一个情境化、趣味化的学习环境，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和记忆数学概念。此外，通过故事来传达数学知识可以促进学生理解数学的应用性，以及数学与现实生活之间的联系。为了有效地运用绘本进行数学教学，教师需要掌握一定的教学策略，选择合适的绘本材料，以及配合适当的教学活动。

关键词：小学数学；绘本教学；学习兴趣；情境学习；数学概念理解

一、引言

（一）小学数学教学的传统做法

在传统的小学数学教学方法中，教师通常采用直接讲授式的教学方式，通过板书和口头解释来传授数学知识。学生们主要通过听讲、记忆和重复练习来学习数学概念和解题技能。这种方法强调计算技能和理论知识的训练，但可能使学习变得机械和枯燥，忽视了学生对数学思维和现实世界问题解决能力的培养。此外，传统方法在教学中往往忽略了学生个体差异和兴趣背景，不够注重学生主动参与和创新思维的培育。

（二）绘本在教学中的新兴运用

绘本结合了图画和文字，以生动有趣的形式吸引孩子的注意力，因此在教学中的运用越来越受到重视。绘本在小学数学教学中的创新引入，迎合了儿童对色彩和形象思维的天性喜好，使得抽象的数学概念通过故事情景和形象化的元素得以具体化和简化。这种新颖的教学模式能够调动学生的感官体验，通过故事情境激发学生的学习兴趣和好奇心，提供了一个更加互动和多元化的学习平台。通过绘本教学，学生可以在轻松愉快的氛围中理解数学概念，并能够主动探索数学知识在现实生活中的应用。绘本教学不仅能够帮助学生建立起数学知识体系，还能够培养他们的观察能力、思考能力和创造能力。

二、 绘本教学的意义

（一）激发学生的数学学习兴趣

绘本通过将数学概念嵌入到故事情节中，为抽象的数学知识赋予了具体的形象和背景。这种结合了艺术和教育的教学手段更容易吸引学生的注意力，尤其是对于小学阶段的学生来说，充满色彩和形象的绘本能够激发他们的好奇心和探索欲。通过对故事的投入，他们能够在不知不觉中接触和理解数学概念，从而提高学习数学的兴趣，让数学学习变得有趣味和吸引力。

（二）提升学生的理解和记忆能力

绘本通过故事化的情境呈现，使得数学知识更容易为学生所理解。故事中的情节和绘本中的图画可以帮助学生建立知识的图像记忆，使得数学概念更加深刻和持久。比起抽象的公式和原理，绘本中的数学元素与故事结合，更易于学生理解和记忆，帮助提高学生对数学知识点的认知。

（三）强化数学知识的应用性和现实生活联系

通过将数学知识放入生活化的故事场景中，绘本帮助学生看到数学与日常生活的联系。这种联系可以让学生认识到数学不仅仅是课本上的概念，而是一个能够解释和处理实际问题的有用工具。学生在理解数学概念的同时，也能学会如何将这些概念应用到现实生活中去，增强学生数学知识的实用性和生活化，让他们能够更加主动地去发现和解决生活中的数学问题。

三、 绘本教学在小学数学课堂的实施措施

（一）选择适宜的数学绘本材料

要实施绘本教学法，首先需要选择合适的绘本。选择标准应当考虑学生的年龄、认知水平及兴趣。数学绘本应该涵盖相应的教学目标，如基础数学概念、计算方法或者几何形状等。此外，绘本的内容应当富有教育性且易于学生理解，绘本的图画应具有吸引力，能够激发学生的探究欲望。

（二）创设与绘本情境相匹配的教学活动

假设有一个绘本故事《披萨分享大冒险》，其中的主角是一群孩子和一只猫，他们要一起在披萨店制作和分享披萨。故事里有关于如何将披萨切分成等分的场景，从而间接涉及了分数的概念。绘本中可能会包含一些图形来表示披萨被均匀切分的样子，比如将一个完整的披萨切成四份、六份或八份，并介绍相应的分数表示（1/4、1/6、1/8）。

针对这个绘本，以下是一些相匹配的教学活动：

披萨切分练习： 老师可以准备一些大小形状类似于披萨的实物或者用纸板制作披萨模型，并将这些模型分给学生。接着，老师可以指导学生尝试用模拟的刀具来将披萨模型切分，以符合故事中的描述。比如，老师可能指定要将披萨均匀切成四份，并且让学生标出每一片代表的分数。

分数配对游戏： 利用披萨图片和分数卡片，让学生通过游戏来匹配披萨的切片和正确的分数表示。例如，学生需要将显示1/8的分数卡片与切成八片一片的披萨图象进行匹配。

小组讨论： 学生可以分小组，讨论如何在现实生活中还会遇到类似分数的情况，让他们分享生活中切分等分的经历，比如分蛋糕、分苹果等，通过讲述个人经历来理解分数的概念。

实际应用： 如果条件允许，老师也可以组织一次实际制作简易披萨的活动，让每组学生制作一个大披萨并实际切分，之后大家一起分享披萨。这种活动不仅使学生能在实际中学习分数，还能加强团队合作和手工制作的乐趣。

通过这些具有情境性的教学活动，学生可以将绘本中的抽象数学知识转化为具体的经验，增强数学概念的理解与记忆，同时培养学生的动手能力和合作精神。

（三）融合故事讲述与数学探究

在将绘本故事如《奇妙的种子》与数学探究相结合的教学过程中，老师首先通过讲述这个关于种下神秘种子生出各种几何形状果实的故事，激发学生的兴趣。接着，老师会提出与故事情节相关的数学问题，比如探讨如果要围住故事中正方形果实，需要多长的篱笆，引导学生进行面积和周长的探究。学生被鼓励使用草稿纸或实物模型来尝试解答问题，随后在小组内合作讨论，共同寻找解决方案，并在全班范围内分享他们的发现和计算方法。最后，教师总结学生的分享并将其与数学理论联系起来，帮助学生从故事中深化对数学概念的理解，同时培养了他们的思维能力和解决问题的能力。通过这种故事讲述与数学探究的有机结合，教学过程变得生动有趣，并有效地提升了学生的学习动机和数学学习效果。

（四）促进师生互动和小组合作讨论

绘本教学法应当鼓励师生间的互动以及学生之间的合作。在讲述绘本故事和进行相关活动时，教师可以提出引导性问题，鼓励学生提问和分享思考。此外，可以安排小组合作活动，让学生在小组讨论中相互学习和合作解决问题，这样不仅可以提升他们的社交技能，还能增强他们的团队协作能力和沟通能力。通过小组活动，学生可以从不同的角度理解数学概念，并在交流中加深理解。

四、结论

绘本教学，作为一种富有吸引力的教学方式，对提高小学数学课堂的教学效果具有显著的积极作用。它不仅通过引人入胜的故事情节和图画激发学生的兴趣和好奇心，而且通过生动的情景模拟帮助学生更加深刻地理解和记忆数学知识，将抽象的数学概念形象化和具体化。绘本中的故事桥接了数学与现实世界的连接，增强了学生的应用意识，同时，绘本教学的互动性和合作性质也有效提高了学生的社交技能、团队协作及问题解决能力。展望未来，随着教育的不断革新和技术的发展，小学数学绘本教学前景广阔。教育者可以创建更多高质量的教育绘本，并利用数字媒体与虚拟现实技术增强学生的交互体验。父母的参与以及学校和政策制定者的支持将进一步推广绘本教学，为构建一个更加有趣、互动并且高效的小学数学学习环境贡献力量，从而激发孩子们对数学的热爱，培养他们的终身学习能力。

参考文献：

[1]侯云霞.浅谈小学数学绘本对于数学教学的意义[J].课程教育研究, 2020(8):2.

[2]张东颖.小学数学绘本在教学中的应用策略[J].中外交流, 2019, 026(012):273-274.