新时代做好央企青年员工带教工作的思考

新时代做好央企青年员工带教工作的思考

董震  任秋实

中汽数据有限公司  天津 300300

摘要：党的十八大以来，形成了习近平总书记关于青年工作的重要思想，为全党做好新时代青年工作提供了根本遵循。本文以新时代党的青年工作思想为指引，紧密结合央企青年人才培养实践，阐述央企青年员工带教工作的重要意义、存在的问题，并提出加强理想信念带教、严格筛选带教人员、分类划定带教对象、分阶开展带教活动、明确带教工作权责、强化带教过程管理、健全带教保障机制、丰富激励约束举措等一系列改进举措。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从确保党的事业薪火相传和中华民族永续发展的战略高度，全方位加强党对青年工作的领导，形成了习近平总书记关于青年工作的重要思想，为全党做好新时代青年工作提供了根本遵循。党的二十大报告中明确要求，全党要把青年工作作为战略性工作来抓，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。

央企青年员工是青年中的一个重要群体。长期以来，习近平总书记高度关心重视央企青年员工、始终支持央企青年成长发展。本文以新时代党的青年工作思想为指引，紧密结合央企青年人才培养实践，阐述央企青年员工培养中带教工作的重要意义、存在的问题，并提出改善带教工作的建议。

关键词：青年工作思想 央企 青年员工 带教

一、新时代做好央企青年员工带教工作的意义

带教机制是企业青年员工培养的重要方式之一，是指在企业内部由资深员工向资浅员工传授思想、知识、技能、经验，帮助资浅员工尽快融入和成长的人才培养方法。摩根、罗伯特和麦克三人合著的《构筑生涯发展规划》中指出，与榜样共事，得到其帮带指导，共同交流复盘对于个人发展具有重要的意义。根据美国迈阿密大学管理学教授特里·斯坎杜拉的调查，71%的世界500强企业都设立了内部带教计划。

近年来，随着央企深化改革进程不断推进，央企人才培养机制逐步完善，内部带教逐渐成为央企青年员工培养的主流方法之一，并具有明显的正面意义。

（一）有助于保持央企独特优势

习近平总书记强调，要着力加强对广大青年的政治引领。做好央企青年员工带教培养工作，不止是向青年员工传递知识和技能，更是传承央企使命，传导政治责任，明确政治底色，加强党性教育、宗旨教育、警示教育的过程。央企选拔一批政治素质过硬、思想觉悟高的带教人，由这些带教人作为青年员工思想导师，引导广大央企青年不断提高思想政治素质、增强党性修养，深化对国资央企三大责任的认识，最终有助于守住央企的“根”和“魂”。

（二）有助于推动央企高质量发展。

企青年员工的内部带教工作，对于企业的文化建设、创新与可持续发展、人才建设、竞争力提升等都具有重要的意义。建立完善的内部带教机制，以老带新，以资深带资浅，有利于传承央企核心价值观，加速青年员工了解、接纳和融入央企文化，促进央企核心价值观的传承与发展；有利于打造专业能力精深、业务水平过硬的队伍，推动央企创新发展，促进央企整体工作效率和核心竞争力的提升；有利于增强央企的人才储备，构建完整的人才梯队，避免人才断层，为央企的长远发展提供充足的人才保障；有利于在央企内营造分享与辅导的氛围，拉近员工间的关系，建成共同学习型组织；有利于增强员工的组织承诺，降低离职倾向，提高组织的稳定性。

（三）有助于引导央企青年员工树立崇高理想。

针对青年理想信念教育的问题，习近平总书记指出，各级组织要加强对广大青年的理想信念教育，引导广大青年树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚定听党话、跟党走的政治信念，在强国建设、民族复兴的历史潮流中确立正确的人生目标，为一生的奋斗奠定基石。

央企青年员工同广大中国青年一样，充满活力，充满希望，但部分央企青年也存在着理想信念不清晰不坚定、理想信念层次低、家国情怀不足、消极“躺平”、缺乏长期职业规划等问题。通过日常的言传身教以及精心的思想带教活动，帮助央企青年员工树立坚定的马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和中国伟大复兴中国梦的信心，引导央企青年员工学习了解和掌握国家大政方针和战略部署，关注国家经济社会发展，积极投身国家重大战略项目和央企改革发展。通过知识传承和经验分享，帮助央企青年员工明确职业发展目标，坚定立足岗位、埋头苦干、实现职业理想的决心，用行动践行“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。

（四）有助于帮助央企青年员工练就过硬本领。

习近平总书记十分关心青年能力提升问题。他指出，当代青年遇到了很多我们过去从未遇到过的困难，各级组织要在青年成长的关键处、要紧时拉一把、帮一下。

一般认为，取得竞争优势的关键知识，隐性知识占90%，显性知识仅占10%，而带教机制被广泛地认为是企业中共享、传递、转移隐性知识、能力的最佳途径之一。央企青年员工带教机制，脱胎于传统师徒制，最直接的意义就在于员工能力的提升。对于被带教的青年员工而言，长期的带教指导都是伴随业务实践开展的，并非课堂式教育，可以更高效地帮助其提升业务能力、工作技巧、职责素养等，增强岗位胜任能力和职业生涯规划能力，规避成长中的风险，同时储备未来发展的潜力。同时，带教工作也可以帮助带教人通过知识结网，传授经验，可以发挥其个人技术和经验的“传、帮、带”作用，提高教练能力，培养团队管理能力。

二、当前央企青年员工带教工作中存在的问题

   通过问卷调研、文献研究和电话访谈等方式可以了解到，目前绝大多数央企及其下属公司都对内部带教工作的重要意义表示认可，建立了内部带教体系，并在不同程度上得到实施，也取得了一定的成果。但当前央企青年员工带教工作仍存在一些比较明显的问题，阻碍了内部带教效果的发挥。

（一）带教内容设计方面，重知识技能传授但轻理想信念教育

央企青年员工带教工作的出发点是培养德才兼备的央企人才，为国家和央企的发展提供新动力。但在带教工作定义和内容规划上，许多央企做法与当前社会其他企业一样，将知识技能的传授作为主要带教内容，对于对党忠诚、理想信念和爱国情怀等品德信念教育重视不足，缺少相关的内容设计和实施方案。然而，国资央企肩负政治、经济、社会三大责任，坚持党的领导、坚持社会主义方向、坚持国家利益至上是央企的特点。央企青年员工也要坚持政治引领，胸怀“国之大者”。只重视知识技能培养，远未达到央企青年员工培养的目标。

（二）带教人选拔方面，重能力业绩但轻理论素养

带教内容包括技能知识，也包括思想信念，带教的目的是要让青年员工“德”、“才”兼备。带教人既是青年员工的专业导师，也是青年员工的思想导师。但是当前央企实践中，带教人的选拔标准以业务水平、工作经验和组织协调能力为主，对于带教人政治觉悟与理论素养、思想品质与道德修养等方面的要求较少或者缺失。这样的带教人选拔标准，进一步加剧了员工带教过程中重技能传授轻理想信念传承的问题，不利于央企和央企青年的长远发展。

（三）带教对象覆盖方面，重新员工带教但轻其他青年群体引导

目前，央企青年员工带教工作主要面向校园招聘的新员工，促进这些新员工实现由学生向企业员工身份的转化，加快新员工融入企业。但央企青年员工覆盖面很广，而且不同职业发展阶段的员工，在面临新的职业角色时，都希望得到有经验者的指导，都有带教需求。目前青年员工带教工作覆盖面不全，仍有较大拓展空间。

（四）带教过程管理方面，重框架设计但轻过程跟踪和结果评估

一般而言，央企对于带教工作的正向意义都是认同的，但由于重视程度和管理成本等原因，很难对带教工作持续的投入与运营。许多央企都在带教体系框架设计、带教人和带教对象确认、带教协议签订等前期工作投入较多，但在带教过程跟踪、带教计划与执行、带教双方交流谈心、带教关键节点验收、带教成果评估、带教人激励与评价等中后期阶段的工作投入较少，容易造成“虎头蛇尾”、“散养式”的带教管理模式，很难保障带教效果，也加大了未来继续推行带教机制的难度。

（五）带教配套保障方面，缺乏可行的激励约束举措

央企青年员工带教工作是在企业员工之间建立一种非官方、非正式的关系。尤其对于带教人而言，带教青年员工并非其本身的岗位职责，而是新增的企业内部角色。为保障带教效果，带教人需要投入更多时间和精力，也期待能够得到组织的物质性和精神性激励。然而，当前不少央企是缺少带教正向激励机制的，或者有激励举措但激励标准较为模糊，不利于激发带教人的带教热情。此外，约束和负面激励举措的缺失，容易造成“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的情况，进一步加大了落实带教工作的难度。

三、新时代做好央企青年员工带教工作的建议

当前，央企青年员工带教工作在实际开展过程中，仍存在不少问题。如何改进工作，关键在于如何根据现有央企管理实际和问题，逐一破解，逐步做好央企员工带教工作。

（一）严格筛选带教人员，加强理想信念带教

人才培养，以德为先。要在央企青年员工带教工作中加强理想信念教育，主要可以通过两方面的努力予以改善。

一方面是纠正带教内容设计。从带教培养目标上，要丰富带教工作的内涵，把带教培养的目标确定为兼顾理想信念教育和知识技能辅导。从带教活动组织上，要把带教工作同央企党建工作和业务工作相结合，综合运用多种手段和途径，发挥带教人的榜样作用，加强带教人启发引导式的思想政治教育。从带教成果评估上，也要把理想信念带教成果、带教人思想进步情况等纳入到带教考核中。通过带教内容设计的纠偏，有利于带教工作保持正确的发展方向。

另一方面是严格筛选带教人员。带教人作为思想导师和技能导师，应当具备以下特点：一是具有坚定的理想信念，坚定对党忠诚，对国家和人民有强烈的责任感和使命感。二是具有较高的政治素养，支持国资央企改革和青年人才培养政策。三是具有高尚的道德品质，能够以身作则，成为被带教青年员工的榜样。四是具有精深的专业能力和较为丰富的工作经验，能够为员工提供有效的工作指导和帮助。五是具有积极的带教意愿和一定的教育教学能力。只有符合这些标准的带教人，才能兼顾理想信念教育和知识技术辅导，为带教工作的成功奠定坚实基础。

（二）分类划定带教对象，分阶开展带教活动

分类别、分阶段开展工作是一种科学的工作方法，是按照马克思主义实践论的观点，从实际出发，按照事物发展的规律，有步骤、有计划地进行工作的方法。

不同发展阶段的央企青年有不同的带教需求和带教重点，每一类央企青年群体的带教活动也要分阶段开展，逐步深入。分类分阶使带教工作覆盖面更广、重点更突出、带教针对性更强，也能更好促成带教目标达成。

青年员工的范围较大，无法实现全体青年员工的带教覆盖。因此带教对象的选择，仍要以年龄更小、工作经验更为欠缺、培养潜力更大、带教必要性更高的群体中选择。一般而言，可将以下三类青年员工列为带教对象，明确各自群体的带教重点，并配套不同类型的带教人予以指导：第一类是入职1年内的校园招聘新员工，带教重点是加快融入企业、理解央企使命与文化、尽快实现从学生到专业员工的转型，带教人的选择以资深员工为主；第二类是入职3年左右、具有较大发展潜力的优秀青年骨干，带教重点是全面提升综合素养，为后续发展打好基础，带教人的选择以央企基层干部或业务专家为主；第三类是未来1-2年有意向提拔到管理岗位的青年员工，带教重点是提升思维能力、进行管理赋能，带教人的选择以央企中高层干部为主。

带教工作的开展要分阶段开展，确保每一阶段的关注重点。以一年带教期为例，一般可以分三阶段开展带教工作。第一阶段是关系建立阶段，要明确带教关系，建立带教双方的沟通互信机制，指导带教双方制定切实可行的带教培养计划。第二阶段是培养执行阶段，主要督促落实各类带教举措、关注带教过程中的问题并及时解决。第三阶段是总结评估阶段，要合理评估带教效果，复盘带教过程的问题，并提出长期跟踪培养建议。分阶段的带教，也更有利于具体带教举措落地。

（三）明确带教工作权责，强化带教过程管理

带教工作能否稳步实施，明确权责和强化过程管理都很重要。

明确带教工作权责，要综合考虑带教工作相关方的权利和义务，并通过带教协议、带教培养计划等形式予以强化。对于带教人而言，尤其要重视对被带教青年的思想理念教育与知识技能指导，要求其全面关心带教对象在思想、素养、行为规范等方面的提升，开展经常性的谈心谈话，并赋予其对被带教青年的评价权和建议权；对于被带教青年而言，要尊师重道，利用多重手段虚心请教，主动沟通，做成长型人才，并赋予其对带教人和带教效果的评价权；对于带教工作管理部门而言，重点做好设计、监管与结果评估工作。

强化带教工作的过程管理，既要形成较为清晰的工作链条，又要抓住关键环节中的关键事项，坚持“两点论”与“重点论”的统一。一般而言，可以逐步建立如下的带教工作链条：明确带教群体-明确带教目标-选拔匹配带教人-签订带教培养协议-落实日常沟通培养举措-检查关键节点培养材料-带教期满评价考核-下一周期带教工作改善计划。在完善工作链条的同时，要关注关键节点培养资料检查，及时发现带教实施过程中遇到的阻碍并及时优化带教工作方案，也要关注带教期满的评价考核工作，这种评价既包括带教双方的互评，也包括所有参与方对带教工作本身的评价。通过加强过程管理，真正做好带教执行层面的工作。

（四）健全带教保障机制，丰富激励约束举措

央企青年员工的带教工作是一个系统工程。既要做好工作规划，也要关注过程执行，同时要健全保障机制，才能尽可能发挥带教工作效果。

健全带教保障机制，可以主要从以下三方面开展：一是做好思想保障，央企内部要形成重视带教、重视人才培养的共识，并通过各类内宣手段持续跟踪；二是要做好组织保障，带教工作管理部门和分管领导要调动协调各类资源，包括各类带教补贴政策建立和经费筹措等，确保工作稳步推进；三是要做好人员保障，重点要做好带教能力提升，通过各类专业培训，让带教人愿意带教、学会带教、带出成果。

此外，还要努力丰富带教人激励举措。激励举措以正面激励为主，负面激励为辅。其中，正面激励既要开展评优评先、先进宣传的精神激励，同时也要纳入带教补贴、带教人提拔计划等物质激励。对于理想信念引导不重视、带教落实不到位、带教反馈较差的带教人，经过带教成果评估，取消其带教资格。通过不断完善带教激励举措，提升带教人的获得感与成就感。

习近平总书记指出，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。做好央企青年的带教工作，正确认识央企青年带教工作的重要意义，正视目前工作中存在的问题，扎实落实好各项改进建议，能够帮助广大青年确立正确的理想、坚定的信念，掌握过硬的本领、奋斗的品质，建设有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代央企青年群体，为实现中国梦贡献更多央企青年力量！