以劳促发展，以动育德行

以劳促发展，以动育德行

左忻怡

江苏省无锡市新吴区鸿山实验小学     214145 

【内容摘要】劳动教育一向是德育的重要组成部分，小学生更要从小树立劳动意识，在各种劳动教育和实践活动中得到启示与领悟，为其培养良好的道德品质打下的坚实基础。

【关键词】劳动教育小学生 自然实践活动

习爷爷曾对少年儿童亲切说道：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。我们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。” 劳动的重要性不言而喻。

一、劳动教育融入课堂

针对低中高年级不同的年龄阶段，我们开展了趣味劳动体验活动，让孩子们在劳动中体验生活，在劳动中收获成长。

1. 环保走秀

一张废报纸、一个废纸箱、甚至一个个垃圾袋，在孩子们的奇思妙想下碰撞出了火花！他们拿起笔，操起剪刀，自己设计起了时装。在爸爸妈妈的帮助下，一个个废旧材料变成了一件件漂亮的衣服。

经过前期的努力准备，终于到了展示的一天，随着动感十足的音乐节奏，环保小天使们闪亮登场！他们身着自己亲手设计、裁剪、拼贴的环保秀服，脚步轻快，笑容灿烂，给我们带来了一场精彩纷呈的视觉盛宴。这样的劳动体验，对于低年级的孩子们来说，实在是一次难忘的经历！

2.厨艺比拼

在家里，孩子们可能会理所当然地接受家人煮好的甜香美味的食物，可是只有自己动手去做了，才会发现原来做好一顿饭是那么不容易。本学期，我们就在劳动系列周推出了“‘食’光美好”主题活动，让孩子们自己亲手制作美食。虽然，孩子们在家里已经好好练习过了，但是，来到厨艺比拼的现场，还是遇到了一些小小的“干扰”。小厨师们纷纷表示，这次的厨艺比拼不仅让自己爱上了美食制作，也更加了解家人为我们准备餐点的不易，一粥一饭都要好好珍惜。

3.职业体验

每个孩子的心里，都有自己的职业梦想：有人想当知识渊博的科学家，有人要做帅气英勇的小警察，还有的想成为救死扶伤的医生……高年级的孩子们也因此在课余时间开启了一次不同寻常的体验。

在体验活动开始之前，他们做足了准备，通过询问家人、上网查阅等方式了解了不同工作岗位的工作内容。在正式上岗之前，爸爸妈妈还对他们进行了简单的培训。然后，我们就看到了媲美专业的咖啡师、忙碌的收银员、妙语连珠的销售……在深刻感受到各行各业的辛苦之后，孩子们才明白每一个劳动者的辛苦，也知道了为什么说“劳动最光荣”了。

二、劳动教育根植实践

在新吴这块土地上，朴素、踏实是我们的祖先留下的美好品格，孩子们遵循先辈的足迹，在各式各样的活动中培养劳动意识，在实践中感悟升华，磨砺意志。

1.植树节争当绿色小卫士

一年一度的植树节到来时，我们开展了植树活动。后勤老师亲身上场，演示了如何挖坑、种树、填土、浇水、施肥，孩子们在旁边看得目不转睛，将每一个步骤牢记于心，很快便跃跃欲试。带队的老师将学生分成5个小队，让他们自主选择承担提水、挖坑、填坑、浇水、施肥的工作，大家丝毫没有怯场的意思，很快便认领好自己的任务。但是不一会儿，就状况百出：提水的从远处拿来一桶水却撒了大半桶；挖坑的一铲子下去却怎么也铲不起来；负责种树填土的也没有好到哪儿去，把小树苗差点刨断了根……状况百出的时候，孩子们不忘记互相帮忙，虽然磕磕绊绊，但是依然选择凭自己的力量解决。终于搞定的时候，大家擦汗的擦汗，拥抱的拥抱，像是做成了多么了不起的一件大工程似的。看起来，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的喜悦，对于孩子们来说，比说教更加有用。而劳动教育，其实就在这样的一次次实践之中。

2.鸿耕农庄培养“新农人”

乡村学校开展劳动教育有着得天独厚的优势，在我们学校，有一块独属于孩子们的绿色庄园。从初春开始，我们便带着孩子们来到这里“开荒”，从只有野草的荒地，到生机盎然的庄园，一次次地劳动体验，让这些原本离土地已经很远的新世纪少年变成了一个个“小农人”。

记得一开始，我们领着孩子们来到尚未开垦的庄园时，可以清晰地看到他们脸上的失望之情，好像在说：“怎么什么也没有啊？”我们笑着对他们说：“当然了，土地可不会自己把粮食变到你面前，当然，如果你们肯在这里花上点功夫，或许这儿真的会有魔法！”孩子们大概觉得老师在跟他们开玩笑，都笑了起来。可这绝不是一句玩笑话，很快，我们便开始在这块土地上耕耘了起来。

一开始是松土，这是个大工程，小朋友力气都不大，只干了一会儿就表示铲子太重，干不动。于是我们求助了周围农村里的阿姨，她们借给我们几个钉耙，这下可轻松多了。等到一场雨过后，我们采办的种子也来了，麦苗、菜苗、玉米苗……看起来小小的脆弱的很，连我们几个大人都十分怀疑：这么小，能长得大吗？可孩子们的精力旺盛的很，他们去请教家里种菜的爷爷奶奶，上网查资料，搞清楚什么时候要施肥，什么时候要浇水，什么时候要遮阳……这样的不遗余力是我们一开始怎么也想不到的。

后来，生菜、空心菜都长出来了，嫩嫩的看上去可以直接摘下来吃了；辣椒和茄子个头也不小，躲在绿叶之中也一下子就找到了；玉米苗长得高高的，比最高的那个孩子还要高。我们带着最早来到庄园的那批孩子，指给他们看：“瞧，魔法真灵吧！”小朋友你看看我，我看看你，都笑开了怀。那个浇水最卖力的小姑娘说：“老师，我总觉得这里的每一颗菜也都像是小孩子，他们也需要营养和爱护。”我没料到她竟能说出这样的话，只默默点头，这样的劳动教育也尽在不言中了。

后来，我们还带着孩子们一起踩麦子，有人听到要踩麦子，可紧张了：这些麦子长出来可不容易，怎么能踩它呢！阿姨解释了许久，才让他们明白。不过现在的农业发展迅速，这样的方式其实是比较“落伍”的了，孩子们却是兴致勃勃。踩完麦子，捧着这些来之不易的“战利品”，阿姨讲它们的用处，它们将会变成怎样的食物，“小脑袋们”一个个凑过来，认真地聆听着。

3.采摘节化身摘果达人

明媚初夏，万物葱茏。近年来，学校有步骤有规划地进行校园绿化建设，在全校师生的精心培植和悉心呵护下，这些树木正在茁壮成长，各种果实也日渐成熟，校园呈现出一片生机盎然、欣欣向荣的景象。迎着骄阳，嗅着馨香，伴着笑语，杨梅采摘节到了！

为了更好地进行安全采摘，老师们提前对采摘注意事项进行培训，同学们也懂得了如何更加安全地进行采摘工作。

步入弥漫着浓郁果香的校园中，情不自禁地抬眼望去，一树树“金丸”飘然呈现。那紫红成熟的杨梅，仿佛只要轻轻一咬，鲜红的汁水就会从里面溢出来。桑叶随风摇曳，或紫或红或黑的桑葚藏匿于大片大片的桑叶中，身影垂挂于枝头，阳光照耀下犹如宝石般诱人。此时，阵阵果香扑鼻，孩子们都已经跃跃欲试了。采摘开始，孩子们有的两两配合，一个摘果、一个收果；有的在树底下仔细地搜索着“目标”，给采摘的伙伴提供精准的提示；有的仰着头暖心提醒“慢点啊，踩稳啦，注意安全”；有的伸长手臂，轻轻一拽，低处的果实便乖乖落入手心，如获至宝般兴奋；有的细心挑捡不慎落于地上的肥杏，不让一颗长成的果实浪费掉……

尽管大家个个都热得汗流浃背，累得气喘吁吁，但采摘的热情丝毫没有退却，最后，收获了满满几大盆的杨梅，孩子们的脸上尽是自豪之情。

有学生这样说道：“平日里，老师教育我们要爱劳动，肯劳动。可我今天才真正体会到获得劳动成果的喜悦，这次采摘节真令人难忘！”是啊，怀抱劳动果实，才能体悟劳动的美好，这样的活动下来孩子们又怎么能不爱上劳动呢？

小结：劳动是光荣的，这句话不能仅仅停留在嘴巴上，更要让它体现在实践中。在劳动中，孩子们的身体素质、德行品质都有了发展和提升，或许对于我们来说，这就是劳动教育的意义。