中小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策

中小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策

谢丽娜

杭州市萧山区教育局 311200

摘要：随着教育改革的深入，“双减”政策的颁布，教育教学的重心逐步向体育运动偏移，在提高学生身体素质的同时还能够促进学生全面发展。学校安全是开展一切教育教学工作的前提和基础，学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。体育教学中会出现各种各样的意外，发生意想不到的安全事故，影响到学生的学习，甚至造成残疾或危及生命，对学校发展、学生成长、家庭生活都会带来不同程度的影响。本文将对中小学体育教学中伤害事故的原因及对策进行深入分析。

关键词：中小学；体育教学；伤害事故；

引言：体育教学作为中小学教育的重要组成部分，对学生身心健康发展起到了重要的推动作用。在现实中，由于各种因素的影响，体育教学伤害事故频频发生，对学生的身心健康造成了不良影响，不仅给学生带来了身心痛苦，也给家庭和学校带来了巨大的压力和困扰。因此，对中小学体育教学中伤害事故的原因进行深入分析，并提出有效的预防对策，是当前亟待解决的问题，确保学生在体育活动中能够安全、健康地成长。

一、中小学体育教学的重要性

1、促进学生身心健康发展

中小学阶段是学生身份发展的关键时期，当学生接受到良好的体育教育时，他们的身心健康会得到显著的促进。体育教学的核心目标是提高学生的身体素质，在中小学的体育教学中，会采取系统的锻炼和运动，增强学生肌肉力量、提高心肺功能等，学生在日常生活中更有活力，为他们未来的健康打下坚实的基础。中小学阶段的学生的身体正在经历一系列的生理变化，适当的体育活动可以帮助他们适应这些变化，确保身体的正常发育，帮助其顺利进入青春期。在当今竞争激烈的教育环境中，学生常常面临巨大的学业压力，适当的体育活动也有助于缓解学生的学习压力，虽然“双减”政策已经颁布，但是学生也无法摆脱学习和生活的压力，参与体育活动是一种有效的压力释放途径，当学生投身于运动中，他们的注意力从学业上转移，身体得到放松，精神压力得到缓解。不仅如此，体育活动还能够帮助学生调节情绪，促进学生的心理健康，在体育运动中，学生的身体会释放内啡肽等自然药物，有助于提升学生的情绪，减少焦虑和抑郁，保证其心理的健康发展。

2、有利于培养学生良好的意志品质

我国是四大文明古国之一，有着五千年的悠久历史，在历史的长河中，中华优秀传统文化得以保留与传承，良好的意志品质一直是社会发展所不可或缺的重要组成部分，在中小学体育教学中，学生会遇到各种挑战和困难，例如克服体能极限、掌握复杂技能等，这些挑战不仅是对学生身体的考验，更是对其意志的磨练，通过体育教学，学生能够学会如何面对困难、如何坚持不懈、超越自我。中小学体育教学中的运动项目具有一定的难度，学生需要经过反复的练习和尝试，才能够掌握技能、达到标准，在这一过程，学生会面临失败。然而，正是这些不顺利的时刻，塑造了学生良好的意志品质和毅力，教会如何从失败中汲取教训，如何克服内心的恐惧和惰性。体育教学中包含着团队合作项目，需要学生具备高度的责任感和自律性，在一个团队中，个人的表现会影响到整个团队的成绩，想要完成体育教学的任务，学生要学会在团队中发挥自己的优势，克服自己的不足，培养自身的集体荣誉感、责任心，这些品质在未来的生活和工作中都是非常宝贵的。

二、中小学体育教学中伤害事故的原因

1、注意力不能很好的集中

体育课是一种活动课，与语文、数学、等课的形式有很大差别，学生对于体育课的热爱程度非常高，因此在体育课中会出现情绪高涨、难以控制的局面，尤其是中小学生的特点是爱玩、注意力难以集中，体育课的纪律不好管控，当学生在进行体育活动时，他们的注意力不集中，或者过于急躁、急于求成，会做出一些超出自己能力范围的动作，可能引发意外伤害。学生的思想不集中可能是因为他们在体育活动中分心，或者受到其他外部因素的干扰。例如，在体育课中，学生有更多与其同学交流和沟通的机会，他们会出现一边与同学聊天，一边进行体育运动的现象，导致他们没有全神贯注于正在进行的体育活动，这种分心状态使他们无法准确判断自己的身体位置和动作，增加了发生意外伤害的风险。另一方面，受到传统教学评价模式的影响，学生会过分追求成绩和表现，从而忽视自己的身体条件和能力限制，他们超越自己的体能极限，完成一些难度过高的动作，希望得到老师更高的评价，但是这增加了事故发生的风险，例如，一些学生在跳高或跳远时，可能会超出自己的极限，想要跳得更高或更远，忽视了正确的技术动作和自身的身体状况，导致受伤。

2、准备活动不充分

准备活动是体育教学中不可或缺的一个重要环节，它对于预防伤害事故的发生具有至关重要的作用，如果在开始体育活动前准备活动不充分或未做准备活动，学生的身体没有得到充分的预热和准备，就容易在体育活动中受伤。准备活动的目的是让学生的身体逐渐进入运动状态，提高身体的温度、柔韧性和灵活性，通过准备活动，学生可以预先拉伸肌肉、放松关节，增加血液循环，为接下来的体育活动做好生理和心理上的准备。如果准备活动不充分，学生的身体没有得到必要的预热和准备，肌肉和关节的灵活性和柔韧性不足，在这种情况下进行跳高、跳远等运动，或其他体育活动时容易发生肌肉拉伤、关节扭伤等伤害事故，还可能导致学生在运动中容易疲劳或抽筋，进一步增加受伤的风险。

3、体育设施存在安全隐患

体育设施是开展中小学体育教学的重要基础，如果设施不当或存在安全隐患，很可能会导致学生在体育活动中受伤。如果设施不牢固、有缺陷或者年久失修，会给学生带来极大的安全隐患，例如，如果篮球架固定不牢，学生打篮球时可能会出现倒塌的现象；单杠、双杠等设备如果存在锈蚀或松动，学生可能会在使用时发生断裂或脱落，非常容易导致学生受伤。随着素质教育改革的深入，体育教学也越来越追求多元化，传统教学模式下跑步、跳高、足球、篮球等项目已经不能满足学生多元化的需求，所以在中小学体育教学中，也进行了深刻的改革，例如某些中小学修建了体育馆，其中包括游泳池等新的体育教学的项目，虽然新型的体育教学项目可以激发学生对体育运动的热爱，但是也加大了出现伤害事故的风险，例如在游泳课中，如果不能对学生提供必要的保护与帮助，为学生提供额外的安全保障，加大了学生溺水的风险，学生在游泳课中可能会发生意外。

4、学生穿着与体育课要求不符

在进行体育运动时，如果穿着不适宜的话，非常容易导致学生受伤，因为不同的体育活动需要不同的装备，穿着不合适的运动服装会导致学生在体育活动中受到限制和约束。例如，穿着过紧或过小的衣服会限制学生的动作幅度，使他们在做某些运动时感到不适或受限，影响他们的运动表现和舒适度。其次，不合适的鞋子也是导致学生受伤的一个重要因素，鞋子是学生在运动中与地面接触的主要媒介，如果鞋子不适合运动，会极大地增加受伤的风险。例如，穿厚底鞋等进行跑步或跳跃，会增加扭伤或摔倒的风险，因为这样的运动需要学生足部足够灵活且具有稳定性，很多学生都忽视穿着合适的运动装备的重要性，认为只要自己努力就能克服一切困难，正是由于这种错误想法的存在，忽略了人体工学和运动生物力学的基本原理，在体育运动中出现受伤的例子比比皆是。

三、应对中小学体育教学中伤害事故的对策

1、加强安全教育

加强安全教育是减少中小学体育教学中伤害事故的最重要手段，学校和教师应当把安全教育纳入日常的教学计划中，通过多种形式的教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。学校和教师可以定期开展安全知识讲座，向学生传授基本的安全知识和技能，教会学生如何正确使用体育设施、如何避免常见的运动伤害、如何在发生事故时进行自救和互救等，让学生了解安全的重要性，掌握必要的安全知识和技能。其次，教师应当在体育教学中注重安全教育的渗透，在教授各种体育技能和动作时，着重强调正确的姿势和技巧，向学生示范不正确的姿势，说明错误的姿势可能导致的伤害等，教师还应当提醒学生在进行体育活动时注意周围环境和其他学生的安全，避免因为疏忽大意而发生意外事故。此外，学校可以通过组织安全演练和模拟演练等方式，提高学生的自我保护能力和应对突发事件的反应能力，在模拟真实场景中训练学生，可以帮助他们在实践中掌握应对伤害事故的方法和技巧，提高自我保护的意识和能力。家长也应当积极参与学生的安全教育，和孩子一起学习体育安全知识，鼓励孩子参加各种安全教育活动，并在日常生活中提醒孩子注意安全问题，更有效的避免学生在体育运动时出现伤害。

2、完善安全设施

体育教学是一个开放性、综合性的教学，在这个教学过程中，不仅可以进一步提升小学生的身体素养，而且体育训练的过程也是培养学生综合能力的过程，这是其他科目并不能赋予的能力。学校应当制定定期检查和维护体育设施的制度，确保设施的安全性和完好性，应该检查运动场地、跑道、篮球架、单杠、双杠等所有的体育设施，检查的内容应该包括设施的稳固性、完好程度、是否符合安全标准等方面，通过定期检查，可以及时发现潜在的安全隐患，避免因设施损坏或老化导致的伤害事故。对于一些常见的安全隐患，如场地破损、设备松动等，学校应当尽快安排维修人员进行修复；对于一些需要更换的设施，学校应当采购符合安全标准的设备，确保学生的安全，在维修和更换设施的过程中，也要注重保护环境，及时清理造成的垃圾，给学生创设美丽校园。体育教师也在体育教学中也要注重设施的安全使用和保养，在课前向学生介绍设施的安全使用方法和注意事项，在课上指导学生正确使用设施，对于一些需要特别注意的设施，教师应当重点提醒学生注意安全，并采取必要的保护措施。

3、强化教师培训

教师是学生在体育教学活动中的引导者和监护人，他们的专业素养和教学方法直接关系到学生的安全，因此，强化教师培训，提高他们的教学水平和安全意识，是应对中小学体育教学中伤害事故的重要对策之一。教师需要具备最基本的体育知识和技能，能够科学地组织教学，正确指导学生进行体育活动，学校可以邀请专业的教练员或者教授来给本校的体育教师进行培训，组织教师参加各种专业安全培训课程，提高教师的教学水平和技能。学校要提升教师的安全意识，让他们充分认识到安全在体育教学中的重要性，体育教师要发挥其引导的作用，在课前对场地、设备进行检查，确保是安全的；在课上对学生进行安全教育，提醒学生注意安全事项；在发现学生有受伤或不适的情况时，应当及时采取措施进行急救或联系医疗机构，教师只有具备高度的安全意识和责任心，才能有效地保障学生的安全。教师应当不断更新自己的知识和技能，拓宽自己的知识视野，了解最新的体育教学理念和方法，不断提升自己的教学水平和安全意识，更好地为学生提供优质的教学服务。

4、统一着装要求

统一着装要求是一种有效的措施，可以减少学生在体育教学中发生伤害事故的风险，通过统一着装，可以确保学生穿着合适的运动装备，避免因服装不适宜导致的受伤风险。学校可以制定明确的着装规定，要求学生在参加体育活动时必须穿着符合规定的服装，规定中要明确指出哪些服装是允许在体育课中穿着的，哪些是不被允许的，以及明确违反规定的后果，为了确保学生和家长了解规则，更好的遵守规定，学校可以在开学初向家长和学生发放着装规定手册，并在体育课上进行讲解和强调。其次，学校可以为学生提供统一的运动装备，统一的运动装备可以使得学校队伍更整齐，确保学生在进行体育活动时得到必要的保护和支持，减少受伤的风险，学校可以根据学生的年龄、性别和体育项目等实际情况，采购符合安全标准的运动装备，并提供给学生使用。

结语：总而言之，学生的安全是教育的首要任务，只有在保障安全的前提下，才能更好地开展体育教学，提高学生的身体素质和运动技能。中小学体育教学中伤害事故的原因是多元化的，既包括学生自身的原因，也有教师和学校管理方面的原因。为了有效地预防和应对这些伤害事故，需要从多个方面入手，加强安全管理、提高教师素质、提升学生的安全意识等。只有这样，才能真正保障学生的安全，让他们在体育活动中健康成长。

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