高校党史学习教育中不忘初心,牢记使命长效机制建设

高校党史学习教育中不忘初心,牢记使命长效机制建设

刘文坚

宁德师范学院 福建省宁德市，352000

摘要：高校党史学习教育以党的发展历程、理论体系、重大思想成果和优秀典型事迹为主要内容，是落实党的教育方针，加强思想政治教育、培养担当民族复兴大任的时代新人的重要途径。在高校党史学习教育中，不忘初心、牢记使命是重点之一，需要高校党史学习教育中重视建设长效机制，以确保教育质量，不断推动高校党史学习教育走深走远，从而在全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的历史进程中，继续发挥更为重要的作用。本文将探讨长效机制建设方法，以期为高校提供参考。

关键词：高校党史教育；不忘初心；牢记使命

引言：高校党史学习教育是高校思想政治工作的重要组成部分，旨在通过学习党史，推动学生增强政治意识和思想觉悟，以培养全面发展的人才为主要目标，加深中国特色社会主义的认识和信仰。在高校党史学习教育中，不忘初心、牢记使命是人们必须坚定的理念，建立完善的长效机制可以保证教学内容和质量的稳定性，从而推动高校党史学习教育长远发展。

一、坚持高校党史学习教育

高校党史学习教育是以党的发展历程、理论体系、重大思想成果和优秀典型事迹为主要内容的思想政治教育。在中国特色社会主义进入新时代的背景下，高校党史学习教育具有重大的历史使命、时代意义和发展价值。学习党史可以更好地了解党的历史和发展的道路，从而深入理解党的初心和使命，进一步坚定了把握全局、服务大局的信念，增强了坚持中国特色社会主义道路的自信心和思想觉悟。高校党史学习教育能够提升学生的政治意识、思想觉悟和文化素养，为未来的发展打下更加扎实的基础。高校党史学习教育不仅是一种教育方式或者教育内容，更是一种思想教育和价值观教育。高校党史学习教育中的不忘初心、牢记使命，是落实党的教育方针、加强思想政治教育的关键。不忘初心，是要始终保持一颗赤子之心，牢记初心和使命，时刻依据党和国家工作方针政策，不断促进高校事业发展。牢记使命，是要立足本职、服务社会、奉献祖国，把个人的发展与中国特色社会主义事业的发展紧密结合起来。除了不忘初心、牢记使命，建立长效机制也是高校党史学习教育的关键。建立长效机制可以确保高校党史学习教育的稳定性和深度，也是教育和管理工作的关键保障。在建立长效机制方面，我们可以从完善评估机制、设立专门教职、探索多种教学法和教育方式、与学科建设和校园文化共建等方面入手。建立科学的长效机制，可以保障学生的学习效果和教育成果，为培养全面发展的人才提供更好的保障和支持。

二、贯彻不忘初心、牢记使命思想

在高校党史学习教育中，不忘初心、牢记使命是非常重要的。不忘初心，就是深刻认识党的历史使命，始终保持自己的初心，不断加强自我学习、自我提高，为建设中国特色社会主义事业积极贡献力量。而牢记使命，则是体现了高校党员坚持服务国家和民族的信念和责任，为实现中国梦不断奋斗。这些思想和行动必须植根于学生的内心深处，并取得治学效果。不忘初心，意味着要始终牢记自己立足高校的重要使命，始终关注国家经济和文化发展，树立敬业的荣誉感。这需要高校教育坚持探索最新的科技和人文发展模式，成为社会发展和创新的中坚力量。不忘初心，就要让学生具备自我动员、自我感悟、自我反省的能力，进一步提高思维、计划和执行力，培养高素质、高能力的人才。牢记使命是指高校党员弘扬民族精神和凝聚民族之力，要经常思考和研究科技发展的未来趋势和发展方向，增强自己对现代社会各种思想流派、市场环境、社会文化和科技发展的认识度和洞察力。更重要的是，高校党员要关注民生，把党委的决策落实到每一个教师和学生身上，积极围绕教学、科研和创新创业等方面进行工作，推动高校事业不断发展，不断培养符合时代要求的高素质人才。

三、完善评估机制

构建完善的评估机制是其中的重要举措之一，评估机制需要根据学生学习情况和教育效果进行评估，科学分析学生学习的表现、学习成效以及对党史相关知识的掌握程度，进而提出可行性建议，为党史学习教育提供有针对性的优化修订。高校还需要设立专门工作岗位，招聘专职教师和管理人员负责开展党史学习教育工作，提供全面的工作支持和职业发展空间，引导专职教师和管理人员在党史学习教育方面不断提升自身素质和教育能力。探索多种教学方法和教育方式也是落实长效机制的关键环节。高校应当为学生建立党史学习教育相关的课程，同时运用多种教学手段和工具，如线上线下教学、讲座、座谈会和学术研讨等多种形式，结合学生的实际情况进行多维度的教育。同时，采用文化活动扩大党史教育的宣传和普及，如组织校内展览、剧场表演、文艺汇演等方式，让党史学习教育深入每个学生的心中。高校还需要将党史学习教育与学科建设和校园文化建设融合，加强党史与其他学科之间的相关联系，实行相关措施的衔接，如整合规划课程体系、融合教学模式、建设多元文化等措施，深入推动党史学习教育工作，从中挖掘学生们的人文素质、思想能力和人格魅力，激发学生们坚定中国特色社会主义信仰和理想的热情。在此基础上，高校党史学习教育的长效机制才能真正形成，维护学校良好的校风校貌，推动高校事业不断健康发展并不断培养适应时代要求的高素质人才。

结束语：总之，不忘初心、牢记使命和长效机制建设是高校党史学习教育中非常重要的三个方面。通过本文的研究，可以深刻认识到初心使命是我们党的根本，是党不断前行的力量源泉。在不断地学习中，高校应该深刻领会初心使命的内涵，将之内化于心、外化于行，始终保持对党的信仰。只有建立健全的长效机制，才能真正做到不忘初心、牢记使命，将党的理想信念转化为具体的行动和工作成果。未来还需要共同努力，将党史学习教育的成果转化为推动中国特色社会主义事业不断向前发展的强大动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。

参考文献：

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作者简介：

刘文坚，1992.08，男，汉族，福建省福鼎市，助教，硕士研究生，研究方向:思想政治教育

课题基金项目情况：

课题名称：宁德师范学院2022-2024学年党支部工作“立项活动”:知党史、寻党迹、听党事、明党心，踔厉奋进新征程 项目编号：2023XDZ10