城市热电厂运行班组培训模式的探索

城市热电厂运行班组培训模式的探索

张恒科  黄文 阮文剑     李聪辉

华能洛阳热电有限责任公司        河南洛阳     471000 

摘要：企业发展离不开人才，员工是企业最宝贵的资源，人力资源培训是企业持续发展的动力源泉。本文以某热电厂为例，分析了该电厂运行班组人员构成和工作特点，以及运行班组培训工作中存在的问题。从提高运行班组人员综合素质、增强企业核心竞争力的角度出发，探讨了运行班组培训模式的探索和创新。

关键词：热电厂；运行班组；培训 

引言：随着社会经济的发展，电力行业也得到了迅速的发展，电力企业在满足自身生产需求的同时，还在不断向社会提供电力资源，为经济建设和人们的生活提供了有力的保障。城市热电厂作为电力企业的一个重要组成部分，其运行人员不仅需要掌握专业知识和技能，还需要对设备进行维护和保养。然而，当前我国电厂运行人员的培训工作还存在一些问题，这直接影响了电厂安全、稳定、高效运行。要想提高城市热电厂的安全、稳定运行，就必须对运行人员进行严格的培训。在开展培训时，一定要根据电厂设备运行时存在的问题进行针对性培训。同时，还需要对培训效果进行及时评价，只有这样才能达到提高运行人员技能水平、保证其安全稳定工作的目的。

1.培训模式的重要性与必要性

企业核心竞争力是企业在激烈的市场竞争中保持竞争优势的根本，而人才则是企业核心竞争力的源泉。随着电力体制改革的不断深入，电厂发展面临着严峻挑战，如何应对挑战、增强核心竞争力，成为当前企业的重要课题。而企业人力资源培训就是管理的重要组成部分，也是增强企业竞争力，保持和提高企业核心竞争力的重要手段。随着电力市场竞争的日趋激烈，电力体制改革的不断深化，公司运行班组作为公司生产一线的主要力量和技术骨干，在电力市场竞争中占有举足轻重的地位。

2.运行班组培训工作中存在的问题

2.1运行人员配置紧张，工学矛盾突出，培训计划不能有效落实，公司、培训部门、生产部门及学员本人均有怨言。非生产部门认为员工培训是生产部门的事，与其他部门无关，没有把员工的培训需求与企业的发展需求结合起来。对员工的学习和发展没有给予足够的重视。

2.2基础理论及专业理论掌握程度差异大。培训以师徒合同关系为主，工作学习主动性不强，人才培养周期长、速度慢、效率低，员工技能水平与专业技术发展水平不能同步。培训体系不健全，培训资源缺乏，年龄结构失衡、事故处理经验不足。一旦运行人员流动趋快，立即出现人才梯队建设断层，高技能人才数量紧缺的现象，缺乏系统、专业、有针对性地培训方式方法。

2.3运行岗位较为独立，与外界接触少，安全生产压力大，部分老员工心理落差大，对于职业发展引发职业担忧。评价手段单一，员工学习积极性得不到充分发挥，部分员工安于现状，缺少积极的敬业心,缺乏有效激励机制.新员工大多受过高等教育，但由于优秀员工缺乏良好的成长通道及发展阶梯 ，存在高能低用的情况。由于生产一线工作比较辛苦、又缺少较多休息时间，使得许多一线员工不愿意将时间用于学习。有的员工在学习过程中遇到困难不愿意主动专研，造成一些员工对学习产生了厌倦情绪。

3.培训模式的改进与创新

3.1加强培训组织管理

组织管理是企业培训工作的关键，因此，要加强对企业培训的管理和监督，不断完善和优化培训组织结构。例如，可以以仿真机应急处突培训、集控值班员技能竞赛为抓手，搭建人才培育平台，扬长避短，注重实效，夯实安全技术基本工底，紧密结合员工现状，因人施教，全面提升新型电力形势下值班员操作技能水平，人员精细化管理水平，让值班员能够独立完成工作要项中的复杂工作任务，解释处理疑难问题，组织指导工作。

3.2提高培训队伍素质。

要想提高培训质量和效益，需要充分发挥培训队伍的作用，并从多个方面入手加强对人员素质的提升。首先，要建立健全的人才激励机制，激发员工的工作热情；其次，要加大对专业人才的培养力度；最后，要加强对操作人员的技能考核。只有不断提升员工的专业知识水平和综合素质水平，才能更好地实现工作目标，从而在提升生产效率和安全性的同时保证生产质量。

3.3针对不同班组成员制定个性化培训方案

电厂运行班组人员的工作性质不同，在进行培训时应结合不同岗位的人员进行不同内容和形式的培训，以满足不同班组成员的培训需求。例如，针对运行人员可以针对日常运行中的重点进行讲解，并对设备故障及处理方式等进行讲解；对电气、热控、电气设备、计算机等专业进行知识讲解；对锅炉运行中的主要技术措施及操作规程进行讲解；对于锅炉燃料管理及分析技术、锅炉水质控制及分析技术进行讲解；对于热力设备及热控设备、热力系统的安全与稳定运行进行讲解。在培训时还应针对不同班组成员的需求制定个性化培训方案，保证培训内容符合每个人的需求，提高培训效率。同时，在开展培训时还应做好培训考核工作，只有做好了培训考核才能保证员工掌握相应的知识和技能。因此，应建立完善的班组培训考核体系，并将其作为班组绩效考核中的一个重要内容。在考核过程中，应根据员工实际表现和技能水平给予相应评分，确保员工能够真正掌握相关技能，不断提高自身素质。

4.展望未来培训模式的发展方向

随着时代的发展和科技的进步，互联网技术在教育中的应用越来越广泛，教育方式也越来越多样化。网络技术为教育带来了全新的发展方向，同时也给教育带来了新的挑战。未来教育方式将会更加多元化，其中包括网络培训、远程学习等多种方式，能够有效提升培训效果。此外，随着科技的不断进步，未来还将会出现更多的新型教学方式。首先是远程培训。随着社会经济和科技的不断发展，远程培训将会成为教育发展的新趋势。通过远程培训，提升教学质量，从而促进教育事业的发展。其次是在线学习。未来网络技术将会更多地应用在在线学习上，使得学习更加灵活和方便，同时也可以解决工学矛盾问题。再次是远程教学和现场教学相结合。远程教学主要是通过互联网技术进行现场教学，能够将学员带到一些与生产相关的地点进行学习。同时也可以通过互联网进行互动交流和答疑解惑等工作，从而保证学员能够更好地掌握知识和技能。最后是混合培训模式。混合培训模式是将远程培训与现场培训相结合的一种新型培训方式，能够有效提升学员的学习效果和质量。

结束语：

近年来，随着电力体制改革的不断深化，企业面临的市场竞争更加激烈。人才是企业发展的核心竞争力，是推动企业健康可持续发展的动力源泉。在当前形势下，运行班组作为生产一线的重要组成部分，如何提高员工技能和业务水平，提升班组整体素质，成为企业人才培养和储备的重要途径。通过建立运行班组培训机制，优化培训模式，提升员工业务素质和工作能力，形成员工与企业共同发展、共创共享的良好氛围，是保证企业持续健康发展的关键。同时也对构建和谐企业、促进社会和谐发挥着越来越重要的作用。

参考文献：

[1]燃煤电厂机构设置和编制定员标准，华能集团有限公司，2016