分析了化工单元操作实训教学的现状和不足，介绍了根据岗位职业技能的要求，开发实训项目、在实训教学中引入工程观念及实行“分层次”推进的实训教学方式所取得的成效，设计了“任务驱动”法组织实训教学的典型工作“任务”，并提出了今后的改革设想。
南通职业大学学报
2009年3期
