素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

梁康康

昌吉市第十四小学 831100

摘要：在学科核心素养培养的视域之下，小学体育教师在教学活动开展过程中，也需要围绕学生综合素质全面发展的目标来优化和改进体育教学，在目前的教学实践中，借助素质拓展训练的融入来改进小学体育教学，是一种具有极强可行性的教学方法。本文结合小学体育教学实践来展开探究，为教师优化和改进课堂教学提供新的思路。

关键词：小学体育；素质拓展；体育教学；应用

引言：体育作为小学阶段一门重要的课程，对促进小学生身心发育都能发挥出重要作用，在新课程标准全面实施的背景下，为进一步凸显学科的育人价值，落实新课标所提出的相关要求，仅仅凭借对体育运动技能和理论知识的讲解，已经很难适应时代发展的需要，因此教师迫切需要将素质拓展训练融入教学活动中，以此更好助力学生综合素质的全面发展。

一、素质拓展训练融入小学体育教学的必要性

在小学体育教学中，传统体育课程注重技能和规则培养，容易使得课程内容单一化，限制了学生个性的培养，而素质拓展训练强调培养学生的身心健康、团队协作能力和创新思维等多方面素质，借助引入丰富多样的游戏和活动，可以激发学生的潜能，提高学生的自信心和自主学习能力。小学阶段是学生健全人格形成的关键时期，体育教育在其中扮演着重要角色，融入素质拓展训练，教师可以通过培养团队合作精神、公平竞争意识以及积极向上的价值观等方面进行引导，这将对学生未来的成长和社会适应能力产生积极影响。随着教育改革的持续推进，体育课程人才培养目标已经从单一的运动技能向综合素质全面发展转变，因此在小学体育教学中融入素质拓展训练是必要且重要的选择。

二、素质拓展训练融入小学体育教学并有效应用的措施

（一）着力提高素质拓展训练的趣味性

在小学体育教学实践中，教师要充分认识到兴趣是教学活动有效开展的前提，为更好使素质拓展训练融入小学体育教学中并实现有效应用，教师需要充分利用游戏来提高素质拓展训练的趣味性。在小学体育课堂中，利用各种游戏化元素可以激发孩子们参与运动的兴趣。比如，在传统的篮球教学中加入“抢篮板大赛”或者“快速传球接力赛”等有趣的活动，既能培养孩子们合作意识和团队精神，又能增强他们对于体育运动的热爱。结合体育学科具有竞技性的特点，为学生创设竞技环境，结合课堂上所学的体育运动与技能，设置不同种类和形式的竞赛活动，以此调动学生积极参与的积极性。如组织“拔河比赛”、“足球射门大赛”等活动，让学生们在竞技中感受到运动的乐趣和成就感，在这些竞技性运动项目开展过程中，教师也能从素质拓展训练的视角来丰富教学活动的内涵。为了激发学生主动参与素质拓展训练的热情，可以设计一些有一定难度和挑战性的任务，以此来充分体现竞技性运动的特点，激发出学生挑战极限的激情。比如在投掷与游戏的教学活动中，教师就可以结合学生目前的体能水平，为学生设计出具备一定挑战性，且通过努力能达到的投掷目标，引领学生围绕目标来参与素质拓展训练，通过这种方法的有效应用就能激发出学生参与素质拓展训练的内驱动力，从而以积极的心态参与其中。

（二）设定科学的素质拓展训练目标

小学生的体能素质有着较大差异性，这也意味着教师在素质拓展训练融入小学体育教学并有效应用的教学实践中，需要科学设定素质拓展训练的目标，要高度关注学生在生理方面存在的个性差异。围绕提高身体素质、团队合作精神、意志品质、积极心态来做好目标设计，力求全方位做好对学生的引领。通过运动训练和游戏活动，就能促使学生提高耐力、灵活性、速度和力量等身体素质指标，逐渐形成团队协作意识、互助精神，沟通能力和协作能力也能得以稳步提升。在参与素质拓展训练的过程中，教师还可以结合体育精神来对学生进行引领，使学生们能够具备坚持不懈、勇于挑战和克服困难的品质，树立正确的竞争观念，培养乐观向上、积极进取的心态。例如在“基本体操”在教学活动中，就是需要从该项体育运动对动作协调性和一致性的要求来为学生设计素质拓展训练目标，使学生在参与的过程中能够与其他同学密切协作，共同完成每一环节的基本动作训练，使教学活动能取得预期效果。

（三）开展多元化素质拓展训练评价

在素质拓展训练活动开展过程中，有针对性的教学评价能够充分发挥出对教学活动的引领作用，也能帮助教师及时发现教学活动中存在的问题和不足。因此，教师在素质拓展训练融入小学体育教学并有效应用的过程中也要不断丰富教学评价的方式，组织开展多元化评价，在训练的过程中首先向学生介绍训练的目标和评价指标，让每一名同学都烂熟于心，以此为背景就能开展形式多样的自评、小组互评，教师则能从评价活动中筛选到有价值的信息，对学生进行针对性指导，从而使素质拓展训练内容更加迎合学生学习和成长的需要。

结束语：在新课程标准全面实施的背景下，小学体育教师要对素质拓展训练，融入教学活动给予高度关注，以此给学生带来更加完美的学习体验，同时教师在教学过程中也要特别注重个性化目标的制定以及开展多元化评价，借助这些方法的运用，带给学生更加完美的学习体验，促进学生身体综合素质的全面提升。

参考文献

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