多年来国内外许多研究从孔子传统学习习惯的层面上，消极地看待中国的沉默课堂。但随着我国经济的全球化和高校的市场化，学生的学习动机也发生了很大的变化。虽然沉默课堂现象在一定程度上仍存在，但很多学生已在课堂上变得主动，或者希望能够变得主动。本文通过问卷和采访形式，从学生、教师和社会变革角度出发，对一些沉默课堂陈旧的看法提出质疑，并探讨大学英语课堂沉默的因素和学生想改变这种现象的原因。
浙江树人大学学报
2009年5期
