浅谈农村小学作文教学

浅谈农村小学作文教学

廉亚丹

黑龙江省桦川县横头山镇中心校

随着教育改革的深入，农村语文教学的重要性日益凸显。写作是一门艺术，它可以帮助学生发展语言技巧，想象力以及创造力。但是，农村小学的写作教学存在许多问题，例如学生的阅读量不足，语文教学中从读学写的知识点突出不够等等。因此，探索适合农村小学的作文教学方法至关重要。

一、农村小学作文教学的现状

1、学生作文内容空洞，缺乏真实情感和体验。

当前，许多学生的作文都存在着一些问题：没有创造性的主题，没有丰富的想像力；内容欠佳，没有真挚的感受；语言表达混乱，没有流利的表达。“编造式”、“拼凑式”、“移植式”等都有所体现。

2、教师教学方法的局限性。

个别教师可能在教育学和教育心理学方面的知识较为薄弱,对于多种教学方法的了解不深入,只会使用自己熟悉的一种教学方法。

3、教学资源有限，无法满足学生的多样化需求。

农村学生的课外阅读量远低于城市孩子，这使得他们在语文方面的积累也较少，这就导致了他们在运用语言方面的能力不够强，从而出现了没有足够的素材却无从下手的情况，这也说明了他们缺乏将所学知识应用到实际中的能力，从而影响了他们的作文质量。

二、努力改进农村小学作文教学

（一）丰富农村小学教育教学资源

1、丰富教学资源

解决问题的核心是提供丰富多样的教学资源，包括教材、教具、多媒体教学等。引进先进教学设备包括引进多媒体教室、实验室、模拟实训场所等，提供多样化的教学环境。推广网络教育资源，农村需要利用互联网等先进技术手段，提供在线课程、教学资料等，使学生能够随时随地获取教育资源。

2、平衡基础教育与应用教育

基础教育和应用教育的平衡是学校教学工作的重要目标，具体措施如下：制定教学计划：根据学科特点和实际需求，合理安排基础教育和应用教育的时间和内容比重。通过多种教学手段，我们努力提高学生的实践技能和创新意识，以提升课堂效果。开设实践课程：设置实践课程，使学生能够在课堂上进行实际操作和实验。

（二）探究适合农村小学作文的教学方法

1、生活化教学法：引导学生关注生活，从身边的事物和经历中挖掘素材，让作文内容更加真实、生动。例如，教师可以组织学生进行户外观察活动，让他们观察大自然、体验生活，从而激发写作灵感。

2、采用情境教学法：可以通过创造真实的教学环境，让学生在这样的环境中体验、感受和思考，从而激发他们对写作的热情。例如，教师可以利用故事、游戏等方式创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中完成作文任务。

3、合作学习法：鼓励学生之间进行合作学习，通过互相交流、讨论、修改等方式，提高他们的写作水平。同时，教师还可以组织学生进行小组合作写作，培养他们的团队协作能力和创新意识。

（三）多种途径提高学生写作能力

1、培养学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”的写作之道可以起到很好的效果。我们应该重视这一点，通过引导和实践，让他们对“兴趣是最好的老师”有更深入的理解和认识。

（1）“阅读是发觉这个世界，书写是成就这个世界。”旨在唤醒学生的探索热情，引导他们深入阅读，探索未知的天地，并且通过“阅读是发现世界，作文是创新天地。”这本《优秀文集》，提高对文字的理解，增强其阅读兴趣，从而提高其表达才能。

（2）通过阅读，我们可以享受快乐，并记录下自己的读书感悟。我们可以与他人分享我们的阅读体验，并通过竞争来激发我们对阅读的兴趣。

（3）通过阅读，学生可以积累优秀的词汇和句子，感受语言的魅力，掌握写作技巧。

2、培养学生的观察能力，并学会收集信息。

（1）学会用心观察周围的环境，并且关注生活中的细节。不要拘泥于平凡的表达方式，而是要有创造性地表达。

（2）学生应该把重点放在生活中，并从中汲取经验教训，对学校、家庭、社会的发展及其影响进行深入的思考，将自己的观点、体验和感受记录下来。

（3）通过与他人的交流与分享，可以让学生们更好地了解彼此，培养良好的竞争意识。通过多种形式的阅读，如小组活动、抽签、推荐等，让每一位学生都能够有机会发表自己的日记，并且通过比较和评价，来激发他们的写作热情，从而培养他们的写作技能。

（4）通过激发学生的创造性思维，我们应该鼓励他们去探索不同的题材，比如：言情、武侠、宫廷、穿越等。我们建议在班级的报纸上定期发表这类题材的作品，这样不仅能够提高孩子的创造性思维，还能促进彼此的沟通和合作。然而，与阅读体验日志不同，我们必须在每周的练笔中保持合理的比重。

基于课本知识，通过有条理、有序的写作训练，学生的思维将得到拓展，并能够准确地表达自己的情感和想法。

农村小学的作文课程充满挑战，想要培养学生的写作技巧需要持续的投入。为了达到这个目标，语文老师需要从学习的角度出发，积极思考，深入研究，激励学生的积极性，从而达到从“厌”转向“喜”、从“无聊”转向“有趣”、从“有用”转向“有益”的转化，从而帮助学生更好地完善自己的作文技巧，走上自信的人生道路。