浅析观察生活对于演员角色塑造的重要性——以《龙须沟》中的程娘子为例

浅析观察生活对于演员角色塑造的重要性——以《龙须沟》中的程娘子为例

吕洁

陕西省西安市，西安外事学院，710077

摘要：本文探讨观察生活在演员角色塑造中的重要性，以《龙须沟》中的程娘子为例。研究背景和意义介绍了本文目的，概述了研究方法。文章分析了观察生活的必要性，探讨了缺失观察生活对演员角色塑造的影响和当代背景下的真实性问题。在此基础上，概述了观察生活与角色塑造的相关概念和界定。最后，总结了观察生活在演员角色塑造中的重要性，强调了其不可替代性。

关键词：观察生活；角色塑造；程娘子

1.绪论

1.1研究背景

在戏剧、电影和文学中，角色塑造是重要环节，观察生活是塑造角色的关键方法。演员通过观察生活，深入了解人物的环境、情感和行为，使表演更生动有说服力。

以《龙须沟》中的程娘子为例，她内心丰富、情感复杂。演员要观察类似程娘子的人物在现实生活中可能经历的情感和挣扎，体验和感受特定历史时期、社会环境下的女性生活状态、言行和情感表达，以更好地诠释和演绎程娘子。

观察生活为演员提供大量素材和灵感，有助于塑造角色。例如，观察现实生活中的女性，了解她们在家庭、社交和工作环境中的表现和处世方式，以及情感变化和内心矛盾。这些观察和体验帮助演员准确把握角色性格、情感和行为，使角色形象更饱满立体。

1.2研究意义

观察生活是演员学习的重要课程，通过理解角色生活体验，把握人物内心。成功塑造角色需真实接地气，考验表演技巧，提升对表演实质的理解。艺术源于生活，高于生活，表演学生需具备观察生活的“艺术敏知力”。观察生活对演员角色塑造至关重要，与表演理论思想相符，有助于领悟表演真谛，树立正确的艺术观和创作观，弘扬中华美育精神，提高审美和人文素养，增强文化自信。戏剧剧本创作也源于剧作家观察生活研究矛盾冲突，演员需结合剧本，演绎角色时加入生活真实性，以更好诠释剧本。

1.3研究方法

1.3.1文献分析法

文献研究法是研究者收集研究资料的一种科学方法，即通过对观察生活对于演员角色塑造该领域的研究成果进行系统、全面地回顾与评价，从而把握本课题的研究现状。本文通过查重知网、万方等平台进行文献研究，全面了解观察生活对于演员角色塑造的概念，并根据信息找出观察生活对于演员角色塑造的重要性。

1.3.2案例分析法

根据观察生活对于演员角色塑造的重要性对其进行个别、深入的了解，并通过具体的实践来检验这些问题是否正确。案例分析主要适用于以下情况：一是以龙须沟中的程娘子进行细节分析；二是观察生活对于演员角色塑造的影响；三是观察生活对于演员角色塑造的重要性。因此，在本课题中，采用了案例分析法来获取研究观察生活对于演员角色塑造的相关信息。

2.观察生活的必要性

2.1缺失观察生活对于演员角色塑造的影响

"""

演员若未观察现实生活，难以真实展现角色情感、行为和语言，使角色形象显得单薄不真实。观察生活助演员理解角色环境和情境，更准确地呈现角色个性和情感[1]。

观察生活加深演员对人物情感状态和内心世界的理解，使情感表达更真实，避免过于刻板或夸张，确保角色情感变化的立体感和说服力。

观察生活助演员理解人物行为举止和日常生活习惯，表演更自然，避免不合理或不自然的行为，增强角色形象的真实性和可信度。

观察生活助演员把握观众情感需求和审美取向，与观众建立情感联系。缺失观察可能导致演员无法准确抓住观众情感共鸣点，影响作品艺术感染力和观赏性。

2.2当代背景下所缺失的真实性

当代社会快速发展和变革，生活方式和价值观念不断变化，给演员的角色塑造带来新挑战。传统生活观察方式可能无法适应当代社会的多样性和复杂性，导致演员缺乏真实理解。同时，娱乐产业发展、市场竞争和商业化影响使一些演员更注重表面效果和迎合观众，忽视深入观察和真实表达，导致角色表演缺乏真实性和深度。外部因素如政治、经济限制也可能影响演员的真实表达，使角色表演缺乏真实性和深度，无法与观众产生情感共鸣。

2.3缺失生活真实性的影响

《龙须沟》中的程娘子案例展示了缺失生活真实性对演员角色塑造的影响。程娘子是一位古代农村社会的女性，面临家庭矛盾、社会压力和内心挣扎，展现出丰富的情感和复杂性格。若演员缺乏真实生活观察，将难以深入理解程娘子的社会环境和家庭背景，导致角色形象单薄。演员还可能无法准确捕捉程娘子的情感变化和表达方式，使情感表达显得生硬。同时，演员若不能真实还原程娘子的行为举止和语言习惯，将使角色显得不自然或刻板，观众难以相信和接受。最后，演员对程娘子所处社会背景和家庭环境的理解不足，将使得角色行为和言行脱离现实，缺乏说服力和可信度。

3.观察生活与角色塑造的概述

3.1观察生活的界定

3.1.1观察生活的概念

人生是丰富的素材库，内含多样的人与物，每日上演不同故事，为戏剧创作提供素材，也是演员观察的途径。观察人生是通过个人感官接收外在特性，洞察事物本质的思维过程。观察生活也是学习表演的途径，锻炼演员的观察和模仿能力，积累生活体验。演员表演依靠形体、声音、表情，模拟与再现生活。观察生活即观察人物性格、关系和矛盾，分析内部心理活动、习惯性动作和语气，进入角色，体验其思想和行为。观察人生、体验人物是手段，最终需演员与角色“对弈”，将生命之“人”内在化为“人”。

。

3.1.2观察生活的具备条件

已有的研究与实践证明，对生活的观察能够有效地促进演员对角色的塑造，增强对角色的真实性与共鸣，这是创造积累的基本方式。对生活的观察是一个由“观察-揣摩-感受-记忆”组成的过程[3]。

（一）观察

观测有直接和间接两种。直接观测是看到现存的人或事物，如老师、家长等，可直观观察，背景固定。间接观测则需要结合经历，如士兵、宇航员等，需通过历史资料等去理解和观察。在影视作品中，演员也需要通过大量研究和模仿，以呈现角色的特点和魅力。而在历史剧或战争片等题材中，则需要查阅大量历史资料，通过文字记录去了解人物的性格和思考模式，以呈现其完整的人生和思想。

（二）揣摩

推演旨在归纳共性，发掘个性。观察是获取信息的关键，初步处理则能拓展其价值。悲喜交加的情感，如获得理想大学或心仪工作，都是相似的。演员擅长归纳共性，这对演艺生涯有益。不同人物的心路历程和事件引发的情感变化各异，要求演员在观察中发掘个性。例如，《平凡的世界》中的孙少安，经历妻子去世和公司失败，他隐藏悲伤，这对演员是种考验。“猜”是指在不同情况下对相似矛盾进行归纳。演戏需技术，但真情实感更重要，这源于对生活的观察和人物猜测。

（三）感受

情感的实质是人物与自身间的“连结点”，演员通过揣摩和情感与角色融合，塑造出经典形象。六小龄童在《西游记》中饰演的孙悟空形象就是例子，他深入角色，从生活中汲取灵感，创造出经典人物。

记忆分为两种，情感记忆和身体记忆。表演者在遇到类似戏剧场景时，能够重现之前的情感反应；同时，他们通过灵活操控身体，将生命中不同角色的表现存入“身体仓库”，以便日后刻画角色时提取和编辑素材。

4.参考文献

[1]马小媛. 探析表演的真实感对角色塑造的影响[D].山东艺术学院,2022.

[2] 王金迪. 论观察生活对于演员创造角色的重要性 [J]. 新闻研究导刊 ,2015,6(21):162.

[3] 隋兰 ,徐箭.积累的汲取——“观察生活”与表演创作教学札记[J]. 北京电影学院学报 ,2013,(03):79-85.