军民融合研究生保密意识素养改革研究

军民融合研究生保密意识素养改革研究

沈涛，马晨光，靳秋颖，董智超

火箭军工程大学  陕西西安  710025

  摘要：随着军民融合战略的纵深推进，作为未来科研创新主力军的研究生群体，其保密意识与素养的提升显得极为关键和迫切。本文首先对当前研究生在保密意识素养方面的实际情况进行了详尽剖析，揭示了存在的问题与不足之处。紧接着，文章深入探讨了在军民融合的大背景下，研究生保密意识素养教育改革的紧迫性和必要性。最后，文中提出了具有针对性的改革策略与实施方案，旨在为全面提升研究生群体的保密意识素养提供有力的理论依据与实践指导。

  关键词：军民融合；研究生；保密意识；素养改革

  引言

  军民融合乃国家安全与发展战略的基石之一，强调军方与民间在科技创新、人力资源开发以及资源共享等多个维度的高度整合与协同联动。研究生作为驱动科技创新的新鲜血液，其保密意识和相关素养的强弱，对国家安全与利益的保护具有直接影响。由此，强化研究生保密意识素养的培育工作，不仅顺应了军民融合战略的内在诉求，更是研究生教育体系中不可或缺的核心职责。

  1.研究生保密意识素养现状分析

  当前，我国研究生群体在保密意识素养的整体风貌上虽呈现出积极上升的趋势，但依然存在一些值得高度关注和亟待解决的问题。一部分研究生对保密工作在国家安全、科研成果保护以及个人职业诚信等方面的极端重要性认知尚浅，尚未建立起足够的保密责任感和使命感，缺乏对保密法律法规、保密规章制度以及保密操作规程等必要知识的全面了解和熟练掌握，同时，在保密技能的培训和实践方面也有所欠缺。

  在具体的科研实践活动中，部分研究生对待涉密信息的态度和处理方式并不严谨，未严格按照保密规定对敏感信息进行分类、保管和传递，这种不规范的行为无疑增加了信息泄露的风险，对国家安全和科研成果的保护构成了潜在威胁。

  此外，现行的研究生保密教育机制和方法在某种程度上略显单一和传统，未能充分适应现代信息技术环境下的保密形势变化，缺乏针对不同学科领域和研究方向的个性化、差异化的保密教育内容和教学手段。目前的教育方式在激发研究生主动学习保密知识、提高保密防范能力方面可能存在局限性，导致保密教育的实际效果不尽如人意，难以全面、有效地提升研究生群体的保密意识素养。因此，改革和完善研究生保密教育体系，使之更加系统化、科学化和实效化，成为了当前教育界和有关部门需要共同努力的方向。

  2.军民融合背景下研究生保密意识素养改革的必要性

  2.1国家安全战略需求

  军民融合战略是我国在新时代下推动国防建设和经济社会发展的重要引擎，其精髓在于通过深度整合和高效利用军用与民用两个领域的先进技术、丰富资源以及优质人才，实现双向互动、互利共赢的局面，从而有力地支撑和保障国家安全，推动经济社会的持续、健康发展。在这一体系中，研究生群体扮演着至关重要的角色，他们是科研创新的先锋队，肩负着攻克关键技术、引领行业进步的重大使命。

  在参与军民融合项目的过程中，研究生们常常会接触到高度敏感的国家核心利益信息和技术资料，其中包括但不限于军事战略规划、尖端武器装备研发、关键核心技术攻关等。这些信息和技术不仅关乎国家安全战略部署的实施，更是国家科技实力和军事能力的重要体现。如果研究生在处理这些敏感信息时，缺乏应有的保密意识，或者在行为上不具备严格的保密规范，那么极有可能造成重要信息的意外泄露，后果不堪设想，这将对国家安全造成严重的甚至是无法挽回的损失。

  因此，提升研究生的保密意识素养，强化保密教育，成为当前我国高等教育及科研机构的一项紧迫任务。通过开设有针对性的保密教育课程、举办专题讲座、案例分析等多种形式，系统性地向研究生传授保密法律法规知识，培养其遵纪守法、保守秘密的职业道德，以及在科研活动中自觉践行保密规定的习惯。只有这样，才能确保他们在参与军民融合项目时，既能充分发挥科研创新能力，又能时刻保持高度警惕，严防失泄密风险，真正做到服务于国家安全和民族复兴的伟大事业，为实现国家总体安全观和维护国家安全利益贡献智慧和力量。

  2.2科技创新发展要求

  在军民融合这一国家战略指导下，许多关键技术的研发及其创新成果往往呈现出显著的军民两用特性，也就是说，这些技术既可以服务于国防建设，也可以推动民用产业的进步与发展。在这种背景下，研究生作为科研创新的生力军，在开展科研活动时，面临着一个至关重要的挑战，那就是如何在追求开放式创新，推进科学技术边界的同时，严格保守涉及国家安全和军事战略利益的秘密信息，确保技术领先地位不受损，并防止先进技术成果被不当利用，造成潜在的安全风险。

  这就要求研究生在科研过程中展现出深厚的保密意识，深刻理解并严格遵守相关保密法律法规和制度规定，养成谨慎细致的工作态度和严密的保密习惯。他们在获取、处理和传播敏感信息时，应具备清晰的边界意识，知道何时何地何种情况下应采取何种级别的保密措施，以确保既能保护国家安全利益，又能推进科技成果的有效转化和应用。

  改革和完善研究生保密教育体系，提升其保密素养，是应对这一挑战的必然选择。通过系统化的保密教育和培训，使研究生充分认识到保密工作的重要性，掌握必要的保密知识和技能，学会在开放创新与保守秘密之间寻找最佳平衡点，从而在积极推进科技创新的同时，确保核心技术始终处于安全、可控的状态，既不会因保密不到位而造成损失，也不会因为过分保守而阻碍技术的合法、合理应用和传播，最终实现军民融合战略的深层次发展和国家安全利益的有效保障。

  2.3人才培养规格提升

  随着军民融合战略的深入推进和全面发展，社会对新型人才的需求结构发生了显著变化，尤其渴求那些既拥有扎实的专业技能，又具备高尚职业道德和强烈保密意识的复合型人才。这类人才不仅能在科研创新中发挥关键作用，推动军民两用技术的深度融合与高效转化，而且能够在确保国家安全利益的前提下，合理、合规地进行信息交流与技术转移，避免因保密意识薄弱而带来的安全隐患。

  军民融合涉及的技术领域广阔且复杂，涵盖了国防科技、航空航天、新材料、新能源、人工智能等诸多前沿领域，每一项技术成果都有可能对国家安全和社会发展产生深远影响。因此，研究生作为未来科研与技术创新的中坚力量，其保密意识和保密能力的培养与提升显得尤为关键。

  改革传统的研究生保密教育模式，强化保密教育的实效性和针对性，不仅有助于提升研究生群体对保密工作重要性的认识，还有利于他们掌握保密法规知识和实际操作技能，树立起自觉遵守保密纪律、严格保守国家秘密的良好职业习惯。这种改革不仅仅局限于理论知识的灌输，更在于通过实践教学、案例分析、情景模拟等多种方式，使研究生能够在实际科研活动中灵活运用所学保密知识，正确处理保密与公开的关系，确保科研活动的每一个环节都能够符合保密规定。

  2.4学术道德建设

  保密在现代社会中的地位举足轻重，它不仅直接关系到国家安全与利益的维护，同时也是学术道德体系中不可或缺的基本要素。在当今世界，尤其是在军民融合这一宏观战略背景下，保密的重要性更为凸显。国家的军事机密、关键技术、科研成果等都是确保国家竞争优势和战略安全的核心要素，任何泄密行为都可能导致严重的后果，包括削弱国家防御能力、影响国家安全稳定，甚至阻碍国家的科技进步和发展。

  对于研究生群体来说，他们在学术研究和科技创新过程中，常常接触到诸多敏感信息和核心技术，这些信息和技术往往具有极高的价值和敏感性，不仅关乎国家安全，也是知识产权的重要组成部分。提高研究生的保密意识素养，就是在培养他们对国家利益和知识产权的敬畏之心，促使他们在科研活动中时刻谨记保密责任，严格遵守保密法律法规，审慎处理相关信息和技术，杜绝任何形式的失泄密行为。

  同时，保密意识的提升有助于培养研究生遵守科研伦理的良好风尚。科研伦理要求科研人员在开展科研活动时，应遵循诚实守信、尊重他人劳动成果的原则，而保密恰恰是尊重知识产权、保护科研成果、维护公平竞争秩序的重要表现。通过加强保密教育，研究生能够深刻理解到，保护知识产权不仅是法律义务，更是维护学术尊严和公平正义的必要举措，这对于营造和维护一个健康、有序、充满活力的学术生态环境具有极其重要的意义。

  因此，强化研究生保密意识素养的培养，是构建国家安全屏障、弘扬学术道德、维护学术生态和谐稳定的关键环节，对国家未来发展和科技进步具有深远的影响。

  3.当前研究生保密意识素养存在的问题及其成因

  3.1保密意识淡漠

  一部分研究生在对待保密工作的重要性上认识不够充分，缺乏必要的警觉性和保密意识，这一现象在很大程度上源自于高等教育机构在保密教育领域的投入不足以及对保密工作宣传推广力度的欠缺。具体来说，部分高校可能并未将保密教育充分融入到常规课程体系和科研实践中，导致研究生未能系统学习和理解保密法规、保密技术以及保密责任等重要内容。同时，高校在日常的宣传教育活动中，对保密工作重要性的强调不够，未能充分调动研究生对保密问题的关注和重视，从而影响了他们在实际科研活动中自觉遵守保密规定、维护信息安全的行为习惯。因此，强化高校保密教育体系的建设，加大保密工作的宣传力度，对于提高研究生群体的保密意识素养具有至关重要的作用。

  3.2保密知识匮乏

  相当一部分研究生在保密知识的认知上存在较大空白，他们对于如何恰当地管理和处置涉密信息及资源感到困惑。这种情况的主要原因是当前高等教育体系在保密课程体系的设计与教学内容的覆盖面上存在问题，尚未能为学生提供一套完整且详尽的保密教育体系。

  具体表现为，许多高校在课程设置上没有将保密教育作为必修或选修课程纳入整体教学计划，导致学生在校期间接触不到系统的保密知识教育。此外，现有教学内容在涵盖保密法规、保密技术和保密责任等方面也可能不够全面，无法让学生充分理解和掌握如何在实际科研活动中识别、保护和处置涉密信息资源。

  3.3保密技能欠缺

  相当一部分研究生在保密知识的认知上存在较大空白，他们对于如何恰当地管理和处置涉密信息及资源感到困惑。这种情况的主要原因是当前高等教育体系在保密课程体系的设计与教学内容的覆盖面上存在问题，尚未能为学生提供一套完整且详尽的保密教育体系。

  具体表现为，许多高校在课程设置上没有将保密教育作为必修或选修课程纳入整体教学计划，导致学生在校期间接触不到系统的保密知识教育。此外，现有教学内容在涵盖保密法规、保密技术和保密责任等方面也可能不够全面，无法让学生充分理解和掌握如何在实际科研活动中识别、保护和处置涉密信息资源。

  4.研究生保密意识素养改革策略与建议

  4.1完善保密教育课程体系

  在当前军民融合战略深入实施的时代背景下，为了切实提升研究生群体的保密意识素养，有必要将保密教育全面且深入地融入到研究生的课程体系中，作为一个不可或缺的教学模块进行系统化、规范化的建设。

  首先，应在研究生培养方案中设立专门的保密教育课程，将其作为必修或选修课程供学生学习，课程内容应覆盖保密法律法规、保密规章制度、保密技术手段、保密责任追究等方面，确保研究生能够从理论层面全面、深入地理解和把握保密工作的重要性、原则、程序以及违规后果。

  其次，该课程不仅要注重理论知识的传授，更要注重实践技能的培养。在教学过程中，可以通过案例分析、模拟演练、实地参观等方式，让学生真切感受到保密工作在实际科研活动中的应用和影响，从而提高他们在实际操作中识别、处理和保护涉密信息的能力。

  此外，应当邀请具有丰富保密工作经验的专家、学者以及相关部门的工作人员担任授课教师，他们可以结合自身的工作经验和典型案例，为研究生提供具有针对性和实用性的保密教育，帮助学生树立正确的保密观念，培养严谨的保密行为习惯。

  4.2强化保密实践环节

  在军民融合背景下，为了有效提升研究生的保密意识和能力，除了理论教学之外，还应当通过丰富多彩且富有实效性的实践活动来进行培养。具体而言，可以通过组织参与涉密科研项目、策划实施保密实践活动等多种方式，让研究生在实际操作和亲身体验中深刻理解和感受保密工作的重要性。

  首先，鼓励和支持研究生加入到具有保密性质的科研项目中去，让他们在解决实际问题、推动科研创新的过程中，直面保密工作的挑战和责任。在这样的项目中，研究生能够切身了解到涉密信息的管理和保护是如何贯穿于科研活动的各个环节，从而增强他们的保密意识，提高他们在实践中识别、处理涉密信息的能力。

  其次，定期或不定期地举办保密实践活动，比如组织保密知识竞赛、模拟保密事故应急处置演练、开展保密技术操作实训等，使研究生在互动参与和模拟实战中提升保密技能，学会如何在遵守保密规定的同时，有效推进科研工作。同时，这样的实践活动还能培养研究生的团队协作和问题解决能力，使他们在面对复杂保密问题时，能够冷静应对，准确判断，并采取恰当的保密措施。

  4.3加强保密宣传教育

  在军民融合战略背景下，强化研究生的保密意识和素养是至关重要的。为此，可以通过多种形式的教育活动来普及保密知识，提高研究生对保密工作重要性的认识和自觉性。具体来说，举办保密知识讲座就是一个十分有效的途径。

  首先，可以定期邀请具有丰富保密工作经验的专家、学者以及相关部门的领导，就保密法规政策、保密技术手段、典型失泄密案例分析等内容举行专题讲座，通过面对面的讲解和答疑解惑，使研究生能够系统地掌握保密知识，深入了解保密工作在国家安全和科研活动中的重要作用，从而增强他们的保密意识。

  其次，可以制作各类形式多样、内容丰富的保密宣传资料，如保密手册、宣传海报、电子读物、短视频等，通过图文并茂、生动形象的方式，向研究生普及保密常识、解读保密法规、分享保密案例，使他们在轻松阅读和观看的过程中，潜移默化地接受保密教育，提高自我保护和保密防范意识。

  此外，还可充分利用校园广播、校园网、社交媒体等平台，发布保密知识专题栏目，定期推送保密教育相关内容，营造浓厚的校园保密文化氛围，引导研究生在日常学习和科研活动中养成良好的保密习惯，真正做到知保密、懂保密、守保密。

  4.4建立保密工作考核机制

  在军民融合的大背景下，将保密工作全面纳入研究生的考核评价体系，是提升研究生保密意识素养、确保科研信息安全的重要举措。首先，应当在研究生培养方案和课程体系中明确将保密教育与保密行为表现作为评价研究生综合素质的重要组成部分，明确规定保密知识的学习和保密行为的规范为研究生毕业资格审核、奖学金评定、学术荣誉授予等环节的考量因素。

  具体实施过程中，可以设立专门的保密考核指标，包括但不限于对保密法规知识的掌握程度、参与涉密项目期间的保密行为规范性、遇到保密问题时的应对策略与处理能力等方面进行定期评估。通过笔试、口试、实践操作以及日常行为观察等多种方式进行综合考核，确保研究生不仅在理论上了解保密的重要性，更能在实际行动中展现出良好的保密素养。

  此外，应当建立完善的保密表彰和激励机制，对于在保密工作中表现出色、保密意识强、保密行为规范的研究生给予适当奖励，如设立专项奖学金、颁发荣誉证书等，从而激发研究生主动学习保密知识、提高保密意识的积极性和主动性，进而形成全员重视保密、人人参与保密的良好氛围。

  结论

  军民融合背景下研究生保密意识素养的改革与发展是一项长期而艰巨的任务。通过完善保密教育课程体系、强化保密实践环节、加强保密宣传教育和建立保密工作考核机制等措施的实施，可以有效提升研究生的保密意识素养水平。未来随着军民融合战略的深入推进和技术的不断发展进步，我们还需要不断探索和创新研究生保密意识素养培养的新模式和新方法以适应新的形势和挑战。

  参考文献

[1] 张炜, 张春润, 姬鹏宏. 从保密视角看军民融合研究生人才培养[J]. 兵工自动化, 2019(11): 1-3.

[2] 高飞, 高军, 黄晓林. 基于军民融合下的硕士研究生保密素养培养模式研究[J]. 国防科技, 2018(5): 36-40.

[3] 周媛媛, 王海燕, 李慧芬. 军民融合下的研究生保密意识与保密素养培育[J]. 信息网络安全, 2016(6): 57-61.

[4] 王海鹏, 刘刚. 提升硕士研究生保密意识与素养的方法研究[J]. 网络安全和信息化, 2015(11): 81-82.