指向思维品质培养的多模态语篇教学策略探究

指向思维品质培养的多模态语篇教学策略探究

曾静

南京市人民中学      210005

【摘要】 高中英语教材中呈现出各种类型的文体以及图片、表格、视频等多模态形式的语篇，学习和理解多模态语篇不仅有助于学生对主题意义的探究，还有助于培养学生的语言能力和思维品质。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征，是其重要组成部分。本文试图结合教学实例及相关教学理论，探究通过多模态语篇教学策略培养学生的思维品质，即利用多模态语篇创设情景，激发思维火花；巧妙设问，引导深入思考；合作学习，拓展思维视野；拓展意义，提升思维品质。

【关键词】思维品质  阅读教学 多模态语篇

一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，“英语教学具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。其中，思维品质是指个体思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平，体现着英语学科素养的心智特征”（教育部，2020）。高中英语教材中呈现了各种类型的文体以及多模态形式的语篇，为语言学习和思维发展创设了情景，是培养思维品质的重要依托。

在现有的高中英语语篇教学中，教师培养学生思维品质的意识和手段还不够，更多关注语言的学习和文字的表达，停留在对文本内容和语篇结构的解读层面，而语言文字相对缺乏生动性形象性，学生往往将注意力放在浅层的，细节的问题上，受困于对语篇的深层次的理解和对主题意义的探究，无法进行思维品质的提升。

二、多模态语篇教学的内涵和意义

随着信息技术的快速发展，多模态教学已成为一种重要趋势。以韩礼德系统功能语言学为基础的语篇分析研究从最初的文本拓展到包括语言、符号、图像、声音、手势、音乐等多模态的社会符号语言系统的研究。多模态话语分析便是将图片、符号、动作、声音、视频等非语言符号都作为表达意义的模态。多模态教学便是指利用多种符号资源，来传递信息和知识。这种教学方式不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和积极性。在语篇教学中，多模态教学策略的运用尤为重要，因为它有助于培养学生的思维品质，提高学生的综合语言运用能力。教师通过对多模态语篇深度解读，合理创设情景，激发学生的思维意识，巧妙设计有层次、逻辑、探究的教学活动，引导学生深度理解语篇，从而达到提升学生思维品质的目的。多模态语篇教学能够利用不同模态的特点和优势，满足学生多样化的学习需求，激发他们的学习兴趣和动力。多模态语篇教学鼓励学生积极参与，与教师和同学进行互动交流，这种互动不仅增强了学生的学习体验，还有助于培养他们的沟通合作能力。多模态教学策略注重培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们从不同角度思考问题，提出新颖独特的观点。

三、通过多模态语篇教学培养学生思维品质的策略

1. 创设情境，激发学生思维火花

教师可以通过多模态手段如生动的图片、视频、音频等，为学生创设一个真实、有趣的学习情境。这种情境能够帮助学生更好地理解和掌握知识，激发他们的好奇心和求知欲，从而促使他们主动探究、深入思考。教师在课堂导入时使用一些新闻图片，鼓励学生对语篇进行预测，培养学生推理判断能力，同时，教师还可以引导学生通过角色扮演、模拟演练等方式参与情境活动，培养创新思维能力。

2. 巧妙设问，引导学生深入思考

在多模态语篇教学中，教师可以根据教学内容播放视频，巧妙设问，引导学生从不同角度进行思考。也可以根据文本内容列出图表进行设问，问题的设置应具有层次性、逻辑性和开放性，既能激发学生的思维活力，又能帮助他们深入理解语篇文本。同时，教师还应鼓励学生大胆质疑、勇于挑战权威，培养他们的批判性思维和独立思考能力。通过这些问题引导，学生能够逐渐形成自己的思考方式和观点，提高思维品质。

3. 合作学习，拓展学生思维视野

合作学习是一种有效的思维品质培养方式。教师可以组织学生进行小组合作学习，让他们先进行小组讨论，然后再黑板上列出或者画出讨论内容，最后邀请部分学生上讲台交流中分享彼此的观点和想法。通过这样的多模态语篇学习方式，学生不仅能够从他人身上学到新的知识和思维方式，还能够培养自己的团队协作能力和沟通能力。同时，在合作过程中产生的思维碰撞和观点交锋，有助于拓展学生的思维视野，提高他们的思维深度和广度。

4. 反思评价，提升学生思维品质

反思评价是提高学生思维品质的关键环节。在教学中，教师应充分利用图片、表格、动画等多模态形式引导学生对自己的学习过程进行反思和评价，让他们认识到自己的思维过程和不足之处。通过反思评价，学生可以及时调整和改进自己的思维方式和策略，从而提高自己的思维品质和学习效率。同时，教师还应给予学生积极的反馈和建议，例如：微笑动画，点赞图片，鼓掌声音等等，鼓励他们更好地发展自己的思维能力。

四、结论

综上所述，指向思维品质培养的多模态语篇教学策略是一种有效的教学方法。通过充分利用多媒体资源、结合实际生活场景以及引导学生进行批判性思维训练等方式，教师可以帮助学生提高思维品质，增强语言综合运用能力。展望未来，随着信息技术的不断发展和教育理念的更新，多模态教学将在教育领域发挥更加重要的作用。期待更多的教育工作者能够深入研究多模态教学策略，为培养具有高素质思维品质的学生贡献智慧和力量。

参考文献

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