教师的幸福

教师的幸福

吴波锐

陕西省西安市经开第一中学710018

自从我选择教师这个职业以后，身边质疑的声音就不绝于耳。醉后方知酒味浓，为师方知为师难。很多朋友问我，你幸福吗？在我看来，得天下英才而教育之，不仅仅是有意义的工作，更是有意思的事儿。不幸福的老师，又怎能教会学生去拥抱幸福呢？

做自己喜欢的事儿，努力实现自己的教育理想，这就是幸福。

5400多公里的总里程，三天三夜的火车。2018年夏季，我从武汉出发，前往新疆塔克拉玛干沙漠边缘的皮山县支教。

南疆这群孩子们对未来充满向往，但是极个别学生在学校里懒散的表现，却不足以支撑起梦想。我看在眼里，痛在心里。家访、谈话、日复一日的引导之后，当孩子们用并不熟练的汉语写下这些话的时候，我看到了令人欣慰的变化。

“老师，之前我不明白为什么要学习，你来了之后，我知道自己要考哪所学校了”

“老师，是你让我懂得了，学习不是为了取悦任何人，而是可以去自己想去的地方，过自己想要的生活”

“老师，听说你喜欢星星，那我愿给你整片星空”

这样的话还有很多，这样的感动贯穿着整个支教始终。

如果不是这次支教，我与这群新疆的孩子们就像两条平行线一样，基本没有任何相遇的可能。分别以后，又不知道何时才能再次相见。离开的那一天，拖着沉重的行李箱走下宿舍楼，看到孩子们从教室里面冲出来，我再也没能抑制住内心的不舍，瞬间泪如泉涌。我不会忘记，他们去卫生所看望发高烧的我，带来冰镇西瓜，跟我说这是他们家最甜的。他们在路边摘桑葚给我吃，说对嗓子有好处。直到现在，依然还有新疆的孩子们给我发QQ说，老师，您别累着了，我们一定会好好学习的，您也要注意身体。

教育是一种培养人的事业，是一项塑造和改变学生的事业，更是一个有灵魂的事业。看着孩子们的成长，这是老师最幸福的事情。让想当老师的人更加坚定了理想信念，让不想当老师的人慢慢产生职业认同，这是我去新疆支教的最大感受。

不辜负讲台下那几十双热情而期盼的眼光，获得学生们的认可，这就是幸福。

毕业的第一年，角色的突然转换，让我一时难以适应，感到焦虑不安。一次偶然的机会，有位生物老师对我说，他儿子觉得政治老师特别年轻，讲课风趣幽默，他很喜欢。她告诉我，儿子在19班。19班？这不正是我教的那个班吗！工作的疲惫瞬间烟消云散，我坚信所有的一切都是值得的！

同事们说，学生都好喜欢你啊！只要有你的课，他们的班级日志绝对会写你。是因为我年轻吗？我不是最小的。是因为我的颜值吗？那就更不是了。那是因为什么呢？

新年伊始，我写下这样一句话——我该如何努力，才能配得上学生的喜欢。

我深知“课比天大”，每节课坚持原创精美PPT，昨天的新闻，今天就设计成了一节课。第一遍高二，经常只睡四个小时。王者荣耀、植物大战僵尸、孤勇者、长安十二时辰、黑人抬棺、人类高质量男性、蒙面唱将猜猜猜、包治百病的多喝热水……当我把最新最热的话题设计成学生喜闻乐见的一堂堂课的时候；当1200多个学生主动加我QQ好友，把我叫“男明星”的时候，我想，我给了自己一个满意的答案。也许，我只有一桶水，但我想带他们看一片海。

得知我下学期要离开他们年级，他们送给我一套训练服，上面写满了他们的名字。其他班学生给我写的小卡片上，一条条对我的肯定，一句句对我的喜爱，一声声对我的祝福，让我无论是在哪里，都能满怀感动地继续前行。

距离今年高考还有一个月的时候，我特意给自己实习教过的学生们，每个人送去了祝福。一个男生给我发来了照片，我看到书桌的醒目位置上有一张明信片。这不就是我实习的时候给他们每个人写的吗！在高三繁重的学业压力下，我的那张小小的明信片，却能够成为激励他前行的动力。看到这所湖北顶级高中的孩子们远走高飞，我感到无比荣幸。

钱理群先生说，教师的幸福，就在于成为学生青少年记忆中美好而神圣的瞬间。感谢这群学生们！我是幸福的，我的幸福来源于他们。

作为一名思政课教师，为祖国培育出能够担当民族复兴大任的时代新人，这就是幸福。

习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

2020年伊始，新型冠状病毒悄然而至。一座城市，一个国家，乃至整个世界的步履都因此而改变。中国用一个多月的时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控在个位数以内，用三个月左右的时间取得了武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果。反观美国，科学事实、民众健康都要让位于狭隘的政治私利。特朗普团队为了赢得大选，置数百万名在疫情中苦苦挣扎的民众于不顾，疫情政治化的卑劣行径越演越烈，确诊人数和死亡人数不断刷新纪录。作为思政课教师，将抗疫中的“人民至上”作为使命初心教育的经典案例，将抗疫中的“守望相助”作为家国情怀教育的鲜活教材，将抗疫中的“爱岗敬业”作为职业精神教育的核心内容，将抗疫中的“逆行出征”作为担当精神教育的生动诠释，把我国抗击新冠疫情的伟大实践有机地融入到思政教育活动之中，增强了学生亲身体验与实际感悟。通过这堂叫作“疫情防控”的思政课，看到学生们更加拥护党的领导，更加坚定了制度自信，更加积极投身于中国特色社会主义事业，这就是作为思政课教师的幸福。

有个木匠在每一次做好木箱之后，总用长满老茧的手掌把木箱的内壁摩挲一遍，使之光滑无糙，甚至角角落落也无任何遗漏才肯交出。徒弟忍不住问他：“你这是何苦呢，做得这么费心，别人又看不到！”老木匠说：“是啊，别人是看不到，可是我的心里知道啊！”这里，老木匠嘴里的“我的心里知道”不仅仅是一种自律，更是对自己所从事职业的虔诚态度。有了这种态度，我们就可以把任何简单的事情做到极致，就可以获得成功。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。自觉抵达生命的远方，抵达心灵的深处，与灵魂一起共舞，才能奏出最动听的音符和最华丽的人生乐章。。每个孩子的潜力都是无限的，关键在于外界教育要用什么样的方式去激发学生的这些潜力、激发学生的内驱力，让学生在快乐中学习，在不断奔跑中享受到学习的幸福和愉悦，而不是被应试教育的负担压得反感教育，逆反教育，甚至“恨”教育。教师要达到这样的教育效果，就必须进行教育创新，就必须进行不断的探索，力求贴近学生的灵魂做教育，走进学生的心灵世界。教室不是制造恐惧、压力、对抗的地方，而是学习知识的殿堂和享受成长幸福的乐园。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸师魂。怀揣着对于教育事业的爱，我将继续开启这趟教育列车，行驶到幸福的下一站。