实施课程改革以来，大力提倡开展校本教研。那么，如何开展校本教研呢？我认为，新课程背景下的校本教研要从以下四个方面着手：一、研究内容——教材教材是最主要也是最重要的课程资源，这是不容置疑的。由于现代课程论主张“用教材教”，因此教师不应只是被动的课程执行者，而应成为课程的开发者和创造者。每位教师必须摒弃“教教材”和“以教材为本”的理念，通过创造性地使用教材，促使学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到发展。教师不是“教教材”，而是“用教材教”，
吉林省教育学院学报（小学教研版）
2009年11期
