在农村培智班生活语文课程中实施绘本教学的意义

在农村培智班生活语文课程中实施绘本教学的意义

王蕾

永清县特殊教育学校 

摘要：本文深入探讨了绘本教学在农村培智班生活语文课程中的实施意义。通过分析绘本教学的特点及其与农村培智班学生的契合度，阐述了绘本教学在激发学生兴趣、提升语言表达能力、培养审美与情感认知以及促进学生社会化发展等方面的积极作用。文章认为，绘本教学不仅丰富了教学手段，更有效地提高了学生的语文素养和综合能力，为农村培智教育带来了新的可能性。

关键词：绘本教学；农村培智班；生活语文课程；语文素养

一、引言

随着教育理念的不断更新，特殊教育也逐渐受到社会各界的广泛关注。农村培智班作为特殊教育的重要组成部分，其教学质量和教育方法显得尤为重要。生活语文课程是培智教育中的基础课程，如何在该课程中创新教学方法、提高学生的学习兴趣和能力，是当前教育领域需要深入探讨的问题。绘本教学以其独特的优势，为农村培智班生活语文课程提供了新的教学思路。

二、绘本教学的特点

绘本，即图画书，是一种以图画为主、文字为辅的读物。它通过生动的画面和简洁的文字，共同构建一个完整的故事或主题。绘本教学则是利用这些特点，将绘本作为教学材料，通过引导学生观察、思考和表达，达到提升语文素养和综合能力的目的。绘本教学的特点主要体现在以下几个方面：图画丰富生动，易于吸引学生注意力；文字简洁明了，便于学生理解和记忆；故事情节或主题鲜明，有助于学生形成深刻的情感体验和认知。

三、绘本教学在农村培智班生活语文课程中的实施意义

（一）有效激发学生的学习兴趣

在农村培智班的教学中，激发学生的学习兴趣至关重要。绘本，作为一种特殊的教学工具，正逐渐展现出其独特的优势。以下将从三个方面详细阐述绘本如何有效激发学生的学习兴趣。

（1）绘本的生动画面吸引学生注意力

绘本以其精美的插图和丰富的色彩，为学生呈现了一个直观且有趣的学习世界。相较于传统的文字教材，绘本的画面更能够迅速捕捉学生的目光，引发他们的好奇心。例如，在讲述自然科学知识时，绘本中的动植物形象栩栩如生，让学生在观察中学习到生物的特点和生活习性。这种视觉上的享受不仅降低了理解的难度，还使得学习过程变得更加轻松愉快。

（2）有趣的故事情节激发学生探索欲

除了生动的画面，绘本还常常通过有趣的故事情节来吸引学生。这些故事情节往往与学生的生活经验紧密相连，既能够让学生产生共鸣，又能够激发他们的探索欲望。在故事中，学生会遇到各种问题和挑战，而解决这些问题的过程就是他们学习和成长的过程。例如，在关于友谊的绘本故事中，学生可以通过角色的互动和对话，理解友谊的真谛，进而引发他们对人际交往的思考和探索。

（3）绘本教学培养学生自主学习能力

绘本教学不仅提供了丰富的学习材料，还为学生创造了自主学习的机会。教师可以根据学生的兴趣点和认知水平，为他们推荐合适的绘本材料。在阅读绘本的过程中，学生需要主动思考、理解和分析，从而培养他们的自主学习能力。此外，绘本的多样性和趣味性也使得学生在学习过程中保持持久的兴趣和动力，进一步提高了他们的学习效果。

（二）显著提升学生的语言表达能力

在农村培智班的生活语文教学中，绘本教学被证明是一种非常有效的手段，能够显著提升学生的语言表达能力。以下将从三个方面详细分析绘本教学如何帮助学生提升语言表达能力。

（1）绘本提供丰富的语言材料

绘本的文字简短易懂，且与生活密切相关，这为学生提供了大量贴近实际、易于理解的语言材料。通过阅读绘本，学生可以接触到各种各样的词汇和句型，从而丰富他们的语言库。这些词汇和句型不仅易于学生记忆和理解，而且能够直接应用于日常生活中，使学生在实际交流中更加得心应手。

（2）绘本教学提高语言表达准确性和流畅性

绘本中的对话和叙述往往非常地道且富有生活气息，这为学生提供了极佳的语言模仿对象。教师可以通过绘本教学，引导学生学习并运用这些地道的表达方式，从而提高他们语言表达的准确性和流畅性。此外，绘本中的故事情节也为学生提供了大量的口语练习机会，让他们在模拟对话中不断提升自己的口语能力。

（3）绘本帮助学生形成良好的语言习惯

除了提供语言材料和练习机会外，绘本还能帮助学生形成良好的语言习惯。绘本中的语言表达往往非常规范、得体，学生通过模仿和练习，可以逐渐改掉一些不规范的语言习惯，如使用口头禅、语气词等。同时，绘本中的正面人物和故事情节也能对学生产生潜移默化的影响，引导他们形成积极、健康的语言态度和价值观。

（三）积极培养学生的审美能力与情感认知能力

绘本以其独特的艺术形式和丰富的内容，为农村培智班的学生提供了一个充满美感与情感的学习平台。以下将从三个方面阐述绘本如何积极培养学生的审美能力和情感认知能力。

（1）绘本图画培养学生的审美能力

绘本中的图画往往由专业的插画师绘制，色彩鲜艳、构图巧妙，充满了艺术美感。在农村培智班的生活语文教学中，教师可以通过引导学生仔细观察绘本中的图画，欣赏其色彩搭配、线条运用以及整体构图，从而培养学生的审美能力。学生在欣赏过程中，会逐渐学会辨别美、感受美，进而形成自己独特的审美观念。这种审美能力的提升，不仅有助于学生更好地理解文学作品中的意境和情感，还能丰富他们的精神世界，提高他们的文化素养。

（2）品味绘本文字提升艺术鉴赏力

除了图画，绘本中的文字也是培养学生审美能力和艺术鉴赏力的重要资源。绘本的文字通常简洁明了、富有诗意，教师可以通过引导学生品味这些文字，感受其语言之美，从而提升他们的艺术鉴赏力。学生在品味文字的过程中，会逐渐学会欣赏文学作品中的语言艺术，进而提高他们的文学素养和审美情趣。

（3）绘本故事情节培养情感认知能力

绘本中的故事情节往往蕴含着丰富的情感元素和价值观。教师可以通过引导学生分析故事情节、感受人物情感，帮助他们理解并表达各种情感，如喜怒哀乐、爱恨情愁等。同时，绘本中的故事情节也往往传递着积极向上的价值观和人文关怀精神，教师可以通过引导学生深入探讨这些价值观和精神内涵，帮助他们形成正确的价值观念。这种教学方式不仅能够提升学生的情感认知能力，还能培养他们的同理心和人文关怀精神，使他们在日常生活中更加关注他人的感受和需求。

（四）有效促进学生的社会化发展

绘本中的故事往往蕴含着丰富的社会价值和道德规范。在农村培智班的生活语文教学中实施绘本教学，可以帮助学生更好地理解社会规则、人际关系以及道德伦理等方面的问题。通过讨论绘本中的故事情节和人物行为等方式，教师可以引导学生学会如何与人相处、如何解决问题以及如何承担责任等社会技能。这种教学方式不仅能够提升学生的道德意识和社会责任感，还能促进他们的社会化发展进程。

四、结论

综上所述，绘本教学在农村培智班生活语文课程中具有深远的意义。它不仅丰富了教学手段和方法，更有效地提高了学生的语文素养和综合能力。通过激发学生的学习兴趣、提升他们的语言表达能力和审美能力以及培养他们的情感认知能力和社会责任感等方面的努力，绘本教学为农村培智教育带来了新的可能性和发展机遇。因此，在农村培智班生活语文课程中应广泛推广和应用绘本教学方法以提高教学质量和效果。

参考文献
[1]莫秀春.农村培智学生职业教育及就业课程开发策略[J].中学教学参考,2021,(33):52-54.

本文系（廊坊市教育科学“十四五”规划课题：绘本在农村培智学校生活语文教学中的应用，编号：2021229）成果之一