冠心病患者康复护理中多样化健康教育的应用对患者健康认知水平的改善评价

冠心病患者康复护理中多样化健康教育的应用对患者健康认知水平的改善评价

毛红

长沙市中医医院（长沙市第八医院）  湖南 长沙  410000

【摘要】 目的 分析并评价多样化健康教育在冠心病患者康复护理中的应用效果及对患者健康认知水平的改善作用。方法 随机从我院2019年12月~2021年12月收治的冠心病患者中挑选68例进行课题研究。按照就诊的先后顺序将68例患者分为两组，对照组34例，采用常规康复护理；研究组34例，在常规康复护理的基础上加用多样化健康教育。密切观察两组患者的心绞痛发作状况，并比较健康认知水平。结果 对照组护理后的心绞痛平均发作次数明显多于研究组，健康认知评分明显低于研究组，两组间存在显著差异（P＜0.05）。结论 在冠心病患者康复护理中加用多样化健康教育，有助于减少心绞痛发作次数，提高患者的认知水平，值得持续推广或借鉴。

【关键词】 冠心病；心绞痛；康复护理；多样化健康教育；认知水平

前言

随着社会发展的持续加速，国民的生活节奏、生活方式也发生了明显改变，直接导致冠心病患病人数的不断增长，并对患者的身心健康、生命安全产生了严重影响[1]。国内外研究资料指出，冠心病常见于40岁以上的中老年群体，且男性的患病率明显高于女性。临床对于冠心病的治疗多选择调脂、抗心绞痛、生活方式改善等，为进一步纠正患者病情，加速康复和预后，还应给予患者优质、科学的康复护理[2]。本研究将收治的68例冠心病患者作为观察样本，经对比分析，旨在探究多样化健康教育在冠心病患者康复护理中的作用和影响。

1 资料与方法

1.1一般资料

随机从我院2019年12月~2021年12月收治的冠心病患者中挑选68例进行课题研究。按照就诊的先后顺序将68例患者分为两组，对照组34例和研究组34例。其中，对照组男25例，女9例；年龄42~83（67.58±3.24）岁，病程1~9（5.24±2.31）年；研究组男24例，女10例；年龄43~85（68.02±3.31）岁，病程1~10（5.32±2.27）年。比较两组的一般资料，差异无意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组采用常规康复护理，研究组在常规康复护理的基础上加用多样化健康教育，具体措施包括：①组建护理小组：选择护理经验丰富、专业知识扎实的康复师、营养师、临床医师与护士组成多样化健康教育小组。客观分析患者对自身疾病的认知程度，并依据分析结果明确宣教内容、宣教方式等。②认知水平评估：患者入院后，医护人员应与其展开有效交流，通过掌握患者的工作状况、文化水平、经济条件等信息判断其健康认知水平，然后制定个性化的宣教策略。③一对一宣教：安排责任护士对患者、家属进行一对一健康知识宣教，详细说明冠心病的发生原因、发病机制、治疗方案、患者预后以及并发症等内容，患者如有疑虑，可采用打比方、画图等方式进行耐心说明，进一步提高患者的认知水平。④专题式宣教：医院可通过邀请知名专家学者、联合社区卫生服务中心等方式向冠心病患者进行专题知识讲座，促使患者掌握疾病与生活方式、饮食习惯之间的关系，引导患者养成坚持康复锻炼的习惯。

1.3观察指标

密切观察两组患者的心绞痛发作状况，并比较健康认知水平。利用《冠心病健康认知调查表》分别评估两组患者的健康知识水平。调查内容主要包括疾病用药、疾病治疗、饮食原则以及康复锻炼等。满分为100分，得分越高，说明患者的认知程度越高。

1.4统计学方法

经SPSS 23.0软件对所得数据进行统计学处理。用卡方（X2）检验计数资料（%），用t值检验计量资料（）。P值＜0.05，说明差异存在统计学意义。

2 结果

2.1 心绞痛发作状况

对照组护理后的心绞痛平均发作次数为（2.35±0.47）次，研究组心绞痛平均发作次数为（0.96±0.27）次。对两组的心绞痛发作状况进行比较，存在统计学差异（t=15.716，P＜0.05）。

2.2 健康认知水平

对照组护理后的健康认知评分为（80.37±7.28）分，研究组健康认知评分为（88.42±4.58）分。对两组的健康认知评分进行比较，存在统计学差异（t=5.779，P＜0.05）。

3 讨论

本次研究将我院收治的68例冠心病患者作为观察对象，经分组护理和比较，结果显示：对照组护理后的心绞痛平均发作次数明显多于研究组，健康认知评分明显低于研究组，两组间存在显著差异（P＜0.05）。由此说明，多样化健康教育的合理运用能够使正在接受康复护理的冠心病患者及时纠正错误认知，提高对自身疾病、治疗方案等方面的认知水平，积极配合医护人员开展临床工作，进而有效控制疾病的持续进展，减少心绞痛的发作次数。

作为一种有计划、有目的的社会教育活动，健康教育的应用可以帮助患者纠正其错误的行为习惯，主动培养有利于自身健康的生活方式。在康复护理的基础上予以冠心病患者多样化健康教育，有助于提高患者对健康知识的认识水平，规避影响疾病恶化的相关因素，进而有效改善临床健康教育的效果和质量

[3-4]。

综上所述，在冠心病患者康复护理中加用多样化健康教育，有助于减少心绞痛发作次数，提高患者的认知水平，值得持续推广或借鉴。

参考文献：

[1]孙琳. 冠心病患者康复护理中多样化健康教育的应用分析[J]. 反射疗法与康复医学,2020,1(16):157-159.

[2]李梅. 冠心病患者康复护理中多样化健康教育的应用分析[J]. 中国农村卫生,2019,11(22):58-59. 

[3]刘翠梅,曹秋凤.延续性护理联合多样化健康教育对高血压患者的影响[J].名医. 2021,(05):125-126.

[4]龙慧敏,范艳萍.多样化健康教育在糖尿病合并冠心病患者胰岛素笔自行注射中的应用[J].医疗装备. 2019,32(23):169-170.