浅谈对青年体育教师的培养

浅谈对青年体育教师的培养

李春强

中国农业大学附属实验小学

摘要：习近平总书记在党的二十大报告中提出了：“加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国”的指示。为贯彻落实党的二十大精神，加快体育强国建设步伐，提高全民族身体素质和生活质量为目标，教育部和国家体育总局高度重视并充分发挥体育在促进人的全面发展中的重要作用，在新时代不断地推进体育工作的改革与创新。

关键词：      青年   体育   教师   强国    

少年强则国强，教育部和国家体育总局在加强青少年体育工作方面，作出了很大的改革创新，其中增加中小学体育课时数是重要一项。因为校园体育是我国体育事业的重要构成部分，是培养青少年强健体魄、健康心理和坚毅品质的重要阵地，那么开展好校园体育就是贯彻落实习近平总书记对发展中国体育事业的指示精神，所以要深化学校体育改革，提高国民体育素质，让青少年通过参加体育锻炼来磨炼意志力、培养学生团队合作意识和顽强拼搏的精神。只有让更多的青少年学生参加到体育锻炼中，学生的体质才能得到增强，身心才能更加健康，中国的未来才有希望。近几年，中小学校体育改革进行的如火如荼，实现体育强国，只有把校园体育发展起来，体育强国的未来才有希望，发展校园体育重在体育教师。

一、对青年体育教师培养的背景：

现在的中小学体育改革中比如增加了中小学体育过程性评价，还有中小学体育课时数的增加，都使得各学校相继增加补充了大量的年青的体育教师，在这些新补充进来的青年体育教师里，有师范院校毕业的大本生、硕士生，也有部队的退伍军人，他们都是刚进入学校来的一批新生代的体育教师，他们刚刚踏上教学岗位，这时对年青体育教师的培养就显得尤为重要，虽然新加入的青年体育教师对教育教学的经验还比较欠缺，但年青教师对运用现代化信息技术等手段进行教学方面是比较熟练的，对于青年体育教师来说，对转变角色上还有待逐渐适应，在教育教学经验上还不足。那么，对培养新青年体育教师尽快进入轨道工作，使之能够更好的适应教育未来发展的需要，尽快把责任承担起来，并使他们得到师德、履职、专业业务成长与发展就是我们需尽快解决的主要任务之一，也是我们当前和今后对青年教师培养的中长期目标。 

在教育部新颁发的《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中，新课标突出重点，比如：核心素养、结构化知识、复杂运动情境、大单元教学、每节课10分钟左右体能练习、跨学科主题学习、学业质量等，对于我们老教师来说比较好转变和适应，能够尽快落实 “教会、勤练、常赛”的理念，课程目标由运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个学习方面的目标向运动能力、健康行为、体育品德三个方面核心素养的目标转变，课程内容更加系统、全面和具体，更具指导性了，可是这些对于刚进入学校的青年教师来说既要适应新的学校工作环境，更要尽快深入了解体育教育教学的内涵，这就需要老教师发挥传、帮、带的作用。

二、对于学校来说，发展学校体育事业，要以培养一批合格的青年体育教师为目标，多给青年体育教师搭建平台，给其学习和发挥的空间，这样也有利于形成青年教师爱岗敬业的工作氛围，在培养青年体育教师在老教师的带领下更应注意培养道德高尚，业务能力强的，有良好师德师风的青年体育教师，在老教师的引领下形成优秀的体育教师团体，使青年体育教师尽快成为学校体育教育教学改革的促进者和中坚力量。

三、对青年体育教师培养的三条路径：

1.走出去：走出去，随着信息时代的发展，走出去可以转变为线上线下相结合，线上可更多些，因为经常外出将使老师们很辛苦，又调课，又需调整社团训练等，所以建议青年体育教师发挥所长，多利用信息技术手段在线上网络上查找优质优秀的教学资源，利用多媒体学习，这样老师们也避免路途上的劳累奔波，网上学习，多学、多听、多看，再在老教师的引领下不断实践不断改进。

2.请进来：在请进来这方面比如：学区内学校之间、集团校与集团校之间、学区与学区之间、甚至区县之间可互相学习好的教育教学的经验方法，名师之间互通，老教师之间也互相学习，从而更好的指导青年体育教师，既为青年体育老师们搭建了平台，也让年长的老教师的经验传播更广，使更多的体育教师受益，但这种大范围合作也不宜过多，所以要根据具体情况范围与人员情况做到适度。让专家老师和教研员等对青年体育老师进行有针对性的辅导，老教师们也可互相学习。

3.老带新：作为老教师，对年青教师的培养首要的就是以身作则，向青年教师首先就是传师德，要帮助青年体育教师树立正确的理想信念，树立正确的人生观，培养青年体育教师的思想觉悟，对学生要有爱心，对他人要有仁爱之心，爱护学生理解学生，对学生充满爱，这样就会产生良好的教育动机，才能树立高尚的道德情操，做到敬业爱生。而且要引导青年体育教师要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，就要遵循学生身心发展规律，从学生的实际出发，以学生为本，同实践结合，了解学生，尊重学生，服务学生，进一步树立时代的责任感和使命感，做适合学生的体育教育就是好的教育，好的教育才是人民满意的教育。

“老带新”扎实的学识也是必不可少的，要想给别人一杯水自己先要有一桶水，对于有几十年教育教学经验的老教师，也要不断学习，既要注重总结我们几十年体育与健康课程的经验，又要充分理解和吸收《体育与健康课程标准（2022年版）》的思想理念，知道我们的目标和根本任务，在引领青年教师时才能在教育教学中突出我们的育人导向，培养学生的核心素养。通过对青年体育教师的培养，使我们的青少年体质健康状况切实得到改善，锤炼青少年的优良品质方面发挥重要作用，使学生切实的得到实惠。

四、在培养青年体育教师中做到教学相长

青年教师学习和创新意识也值得我们老教师学习，特别是在信息技术等软件应用上可以说有很多年青教师是我们的老师，所以我们体育教师之间要教学相长、互相学习、互相促进，大家共同在干中学，不断创新不断调整，不断感悟，感悟之后再实践，总结出自己的东西。

送青年体育老师们一句话：“不忘初心，方得始终”。

没有谁或事业是可以随随便便就能成功的。定好目标和守好初心很重要，我们从制定目标到达成目标，最后收获成果，这一路上都需要坚持和信念，并在发展历程中不断实践、不断地调整、学习和领悟！