探索男性幼儿教师在幼儿成长中的不可或缺性

探索男性幼儿教师在幼儿成长中的不可或缺性

李鑫

武进区机关幼儿园

摘要：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，也是义务教育的奠基工程。如今我国幼儿教育工作大部分都是由女性担任的，男性幼儿教师的数量和比例都非常少，这使得我国幼儿教育存在很大的局限性，越来越多的男孩子缺乏阳刚之气，如何改善这种问题，促进幼儿的身心健康发展成为广大社会需要考虑的重要问题。对男性幼儿教师与幼儿成长之间的影响关系展开全面细致地分析探讨，深度挖掘其中的根本问题，并提出一些具有高度可行性的改善措施，具有重要的理论意义和实践价值。

关键词：男性幼儿教师；幼儿成长；影响；问题

一、男性幼教对幼儿成长的重要性

（一）有助于幼儿形成良好的性格

在幼儿成长过程中，教师发挥着不可替代的引导作用，年龄越小的儿童越喜欢将教师作为模仿对象。与女教师相比，男教师身上充斥着阳刚之气，是力量的象征，而且注重言传身教，从而为幼儿树立了良好的榜样，有助于幼儿张扬个性，形成多样化的兴趣爱好。从心理学角度分析，在基因、环境的影响下，幼儿早期发育会出现明显的分化，不同性别的教师对幼儿的心理成长有着巨大的影响。幼儿的心智发育不够成熟，知识和经验都比较缺乏，在遇到挫折时往往会主动放弃，在面临问题时很容易产生自卑心理，而男性教师一般会充满自信、独立自强、勇敢果断，在潜移默化中给幼儿心理上巨大的支持，使得幼儿形成不屈不挠、迎难而上的良好性格。

（二）促进幼儿的身心健康发展

教师性别不一样，其处理方法也存在很大的差异，幼儿的身心发展也会出现一些差异。就目前来看，女性幼儿教师的数量非常庞大，因此大部分幼儿始终沉浸在女性教师独有的温柔、细腻、脆弱的环境中，甚至有的男孩子出现了明显的女性化特征，具体表现为男孩子过度依赖父母和老师；男孩子动作扭捏不自然等等，这对幼儿的未来发展产生了极大的不利影响。而男性教师能够带领幼儿更好地参与体育运动、刺激性游戏活动，不仅可以提高幼儿的身体素质，还能培养幼儿阳光向上的性格特征，这一点是女性教师无法比拟的。此外男性在认知、情感、意志等方面都有着明显的优势，能够为幼儿注入阳刚、活力、勇敢、果断的品质气息，对幼儿的身心健康发展有着不可替代的职能作用。

二、男性幼儿教师的发展现状分析

虽然男性幼儿教师对幼儿成长来说十分重要，但是就目前来看，我国很多幼儿园的男性幼教发展状况都不容乐观，具体表现如下所示：

（一）男性幼儿教师的数量非常少

首先，我国幼儿园的男性教师数量非常少，大部分幼儿园的男性教师占比都不足10%，甚至有的幼儿园只有一名男性教师，偏远地区的男性幼儿教师更是凤毛麟角，这对男性幼儿教师的职业发展产生了极大的不利影响，对幼儿成长的积极影响也微乎其微。然后，男性幼儿教师在幼儿教师群体中的比例非常小，难以形成良好的沟通氛围，男性幼儿教师的内心想法无处表达，内在需求得不到满足，除此之外，男性教师的数量非常少，无法像女性教师那样可以随心所欲地沟通交流，因此在培养幼儿情感、照顾幼儿生活起居方面还有很大的上升空间，这在一定程度上制约了男性幼儿教师的发展。

（二）男性幼儿教师缺乏认同感

众所周知，职业认同是每个人对从事职业是价值和期望，是调动人们工作积极性的重要因素。但是在学前教育体系中，男性教师似乎与整个行业格格不入，得不到他人的认同。首先，与女性幼教相比，男性教师的教学方法比较个性另类，但是由于缺乏“同伴”的支持，男性幼儿教师的很多个性特征都得不到他人的肯定，与众不同的引导方法甚至会引起幼儿园领导的不满，在一定程度上打击了男性幼儿教师的积极性。然后，与女性教师相比，男性幼儿教师的职业诉求更高，更看重自我价值实现，但是在以女性为主的学前教育体系中，男性幼儿教师始终被边缘化，得不到校方领导的重视，晋升可能性也十分有限。

（三）男性幼儿教师的薪资待遇差

首先，当前男性的生活压力非常庞大，面临着结婚、买房、生子等多种压力，而幼儿教师的薪资待遇十分微薄，根本无法满足男性教师的生存需求，很多男性教师都顶不住生活压力而离开这个行业，微薄的薪水难以调动起男性幼儿教师的工作积极性，在一定程度上弱化了男性幼儿教师的职能作用。然后，男性幼儿教师在幼儿教育中的优势不明显。例如在舞蹈、音乐、艺术教学活动中，女性教师拥有更大的优势，职位晋升、薪资提高的可能性更大，但是男性教师的晋升渠道相对窄一些，因此很多男性幼儿教师觉得自己前途暗淡，再加上长期得不到精神激励，很容易产生职业倦怠。

三、强化男性幼教作用的方法策略

但是通过以上分析探讨可以发现，当前男性幼儿教师在发展过程中还存在整体数量比较少、工作缺乏认同感、素质能力低下等多种问题，本文针对这些问题制定了一套科学有效的改善措施，具体内容如下所示：

（一）不断加大男性教师比例

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确表示：要高度关注幼儿的个性化发展，而男性幼儿教师在这方面有着无与伦比的优势，因此幼儿园要不断加大男性幼儿教师的数量与比例。首先，我国幼儿园教育机构要充分意识到男性幼儿教师对幼儿发育的重要性，面向广大社会招聘一些专业的、高素质的幼儿教师，不断加大男性幼儿教师的比例，推动男性、女性幼儿教师的均衡发展，为学前教育注入阳刚之气，促进幼儿的身心健康发展。然后，幼儿园应该引导男性幼儿教师与女性幼儿教师建立良好的沟通关系，引导男性幼儿教师积极融入到学校教育体系当中，避免男性幼儿教师因为数量少而产生孤独感，帮助男性、女性幼儿教师相互学习、优势互补，使得男性幼儿教师得到更好地发展。

（二）肯定男性幼师的工作表现

首先，不管是女性幼儿教师，还是幼儿园高层领导，都应该正确认识男性幼儿教师的个性化教学方法，对于科学合理的教学方法，可以督促其他女性教师加以学习；对于不合适的教学方法，校方领导要给予适当地调整和优化，充分发挥出男性幼儿教师的职能作用，使得幼儿在男性幼儿教师的带领下，养成刚毅、果断、坚强不屈的良好性格。然后，因此幼儿园应该摒弃传统落后的教学理念，充分尊重男性幼儿教师的思想价值观，帮助男性教师制定科学合理的职业规划，提供更加广阔的发展空间，吸引更多的男性幼儿教师加入到学前教育体系当中，为学前教育注入源源不断的推动力。

（三）提高男性幼儿教师的薪资福利

优厚的薪资待遇是调动男性教师工作积极性的重要举措，因此在未来发展过程中，幼儿园应该适当提高男性幼儿教师的福利待遇。首先，从物质激励层次分析，幼儿园应该正视男性幼儿教师的生活问题，给男性幼儿教师发放基本工资的同时，尽可能为男性教师提供更多的经济支持，例如绩效奖励、生活补贴等等。然后，幼儿园应该注重男性幼儿的精神激励，尽可能挖掘男性幼儿教师的优势特点，展现出男性幼儿教师的职能作用，为男性教师提供更多的晋升渠道，校方领导要注重男性幼儿教师的精神关怀，提高男性幼儿教师的工作满意度，更好地留住男性幼儿教师。

总结

在素质教育的时代背景下，人们逐步意识到了男性幼儿教师的重要性，男性幼儿教师不仅可以促进幼儿的身心健康发展，而且有助于幼儿形成良好的性格。但是如今男性幼儿教师的发展现状不容乐观，普遍存在幼儿教师数量少、缺乏认同感、薪资待遇低下等多种问题。要想解决这些问题，就需要幼儿园不断加大男性幼儿教师的数量和比例、肯定男性幼儿教师的工作表现、不断提高男性幼儿教师的薪资待遇，使得男性幼儿教师为幼儿成长发育做出更大的贡献。

参考文献：

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[2]万贝奇.男性幼儿教师缺乏的现状及对策研究[J].科技经济导刊,2018(05):16.

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