语文老师高效检查学生背诵的小技巧

语文老师高效检查学生背诵的小技巧

王萍

陕西宝鸡高新第二小学    721013

【关键词】

 检查背诵    提高效果    抽查    定时    交换

【摘要】

课文背诵是小学生掌握知识、提升理解和表达能力的一个法宝。检查背诵是落实背诵的有效途径。教师采用分组、随机、定时、录制视频等形式多样的检查方式，既能提高学生的背诵效果，又能及时学生的背诵情况，并在一定程度上减轻教师的工作量。

【正文】

课文背诵是小学语文教学的一大关键，也是学生掌握知识、积累知识、运用知识的一个法宝。学生只有输入大量的信息、积累大量的具体的语言文字材料，经过反复积累消化才能谈得上输出和运用。为此，国家教委在编排教科书时，精心安排了许多优秀篇目供学生背诵。背诵是语文教学十分重要的手段。

一、背诵的重要性：

1.提高记忆力和大脑功能：

背诵可以有效地训练和提高大脑的记忆力。当学生背诵诗词、文章时，大脑会进行信息的处理和存储，这有助于提高其记忆力和大脑功能。长期坚持背诵，可以使学生的大脑保持活跃，防止认知能力下降。

2.提高学习效率和创造力：背诵可以帮助学生更快地掌握新知识和技能，提高工作效率。同时，背诵还可以激发学生的创造力和想象力，帮助学生在学习和生活中更好地应对挑战和解决问题。

3.增强语言表达和理解能力：

背诵可以帮助学生更好地理解和表达语言。通过背诵，学生可以熟悉语言的韵律、节奏和语法结构，提高他们的口语和书面表达能力。同时，背诵还可以帮助学生积累词汇和短语，丰富他们的语言库。

4.涵养情趣和提升文学素养：

背诵优秀的文学作品可以涵养学生的情趣，让学生在潜移默化中受到影响，提升学生的文学素养和审美能力。同时，背诵也可以帮助学生更好地理解古代文化和历史，增强他们的文化自信。

5.培养毅力和自律性：

背诵需要坚持不懈的努力和自律性。通过长期的背诵练习，可以培养学生的毅力和自律性，让自己变得更加自信和坚定。

总之，背诵的好处是多方面的，它不仅可以提高学生的记忆力和大脑功能，还可以增强他们的语言表达和理解能力，涵养情趣和提升文学素养，提高学习效率和创造力，以及培养学生的毅力和自律性。

二、检查背诵的技巧：

检查是落实背诵的有效途径。通过检查，可以给学生一定的压力，让他们背得更认真；同时给学生给出反馈，背完经过检查能让学生知道自己到底有没有记住。教师在检查背诵时可以使用以下一些技巧来提高背诵检查的效率。

1.分组检查：

是一种有效的背诵检查方式。首先，语文老师可以将学生按照座位或学号等方式分成若干小组，每组人数不宜过多，建议4-6人，以便提高检查效率。接着，每组选出一个代表（代表组内要经常轮换），挨个检查统计每个组员的背诵情况，督促组员在老师规定的时间内完成背诵任务。这位代表将代表整个小组进行背诵。组员的得分和组长的背诵结果相加就是小组的最终得分，前五名小组会获得奖励。这种方式可以让学生在小组内自行组织、分工和协作，培养他们的团队合作精神。同时，这种方式还能激发学生的竞争意识，让他们为了小组的荣誉而努力背诵。在竞争与合作的过程中，学生可以相互学习、相互借鉴，共同进步。

2.随机抽查：

是一种灵活且高效的背诵检查方式，其主要特点在于其突发性和不确定性，这种不确定性可以促使学生时刻保持对背诵内容的关注和紧张感，从而提高背诵效果。

（1）抽查时间：随机抽查可以在课上或课后进行，这样可以避免学生因为预知背诵检查时间而产生松懈情绪。语文老师可以在刚开课时突然宣布要进行背诵检查，或者在下课后随机选取几名学生进行检查。这种突发性的检查方式可以让学生时刻保持警惕，避免在课后忘记背诵。

（2）抽查方式：抽查可以采用抽签法，比如用一个盒子装满了写着全班同学名字的纸条，然后教师根据计划随机抽取若干张。

（3）作用：随机抽查还可以培养学生的应变能力。在抽查过程中，学生可能会遇到一些意想不到的情况，如突然忘记某个字词或句子等。这时，他们需要迅速调整心态，尽力回忆并表达出自己的意思。这种应变能力是学生在实际生活中也需要具备的，因此随机抽查可以在一定程度上提高学生的综合素质。

3.变换背诵检查：

是确保学生学习兴趣和参与度的重要策略。当教师采用多样化的检查方式时，不仅能够激发学生的好奇心和兴趣，还能帮助他们从多个角度理解和记忆知识，从而提高背诵效果。

（1）填空交换检查：也是一种有效的背诵检查方式。语文教师可以准备一些填空题，要求学生根据记忆口头接龙填写空白部分。这种方式既可以检验学生对知识的掌握程度，又可以让他们发现自己的不足，进而进行有针对性的学习。

（2）知识竞赛：是一种比较新颖的背诵检查策略，深受学生的喜爱。常规的背诵检查时间长了，学生未免觉得枯燥无味。这个时候，教师可以变化形式，以“勇者闯关”“我是背诵小大人擂台赛”等知识竞赛的形式来检查学生的背诵情况，学生的积极性和兴趣会一下子被激发出来。还可以采用角色扮演等方法，不仅有趣，而且能够帮助学生从不同角度理解和应用所学知识。

变换背诵检查可以持续保持学生的学习兴趣和动力。当学生意识到每次背诵检查都可能有不同的形式时，他们会更加投入地准备。此外，多样化的检查方式还能帮助学生从多个角度理解和记忆知识，加深他们的理解。

4.利用科技手段检查：

是一种创新且高效的方法，能够帮助学生在家中自主练习检查背诵，节省课堂时间，同时方便教师随时查看掌握学生的背诵效果。

（1）录音:这是一种非常实用的科技手段。学生可以使用手机或其他录音设备，将自己的背诵过程录制下来。之后，他们可以反复听取自己的录音，找出其中的不足和错误，并进行针对性的改正。这种自我反馈和纠正的过程有助于学生更精准地背诵内容。

（2）录像：这也是一种有效的背诵检查方式。通过录像，学生不仅可以听到自己的声音，还可以看到自己的表情和动作。这样，他们可以更加全面地评估自己的背诵表现，从声音、语调、语速到肢体语言等多个方面进行调整和改进。

此外，利用科技手段还可以促进师生之间的互动和沟通。语文教师可以要求学生将他们的录音或录像发送给自己进行检查和反馈。这样，教师可以及时了解学生的背诵情况，并给予针对性的指导和建议。这种互动和沟通有助于增强学生的学习动力和兴趣，提高背诵效果。此外，录音和录像还可以作为学生的学习记录和进步见证，激励他们更加努力地背诵。

5.适当的表彰奖励

表彰奖励是学生最喜欢的一种评价方式。语文老师可以过一段时间（比如2周）把学生的背诵积分进行统计，根据积分高低进行排名，在班级进行公布。根据⼩组积分，表彰学生可以获得以下某项福利：1.“背诵小达人”奖状。2.免写作业一次（自主或教师指定，一周内有效）；3.抽奖机会一次（便利贴、当一天课代表、值周生等）4.每⼈享受老师准备的精美小零食一份，如棒棒糖、山楂片、小袋饼干等。这样的奖励会激发学生背诵的极大热情，落实背诵任务，提高背诵效果。

综上所述，教师在检查背诵时灵活地运用多种检查方法，既能激发学生的背诵兴趣，提高其背诵效果，增强其对知识的理解，又能及时掌握学生的背诵情况，并在一定程度上减轻教师的工作量，从而起到“事半功倍”的效果。

参考文献：

[1]浅谈中学语文的背诵方法.范学云 .中国科教创新导刊 .2007

[2]朗读在初中语文教学中的重要作用.信永梅.《试题与研究：教学论坛》.2014