幼儿园教育中多元文化教育的融入与实践

幼儿园教育中多元文化教育的融入与实践

张静 

山东省枣庄市滕州市实验幼儿园  277500

摘  要：本文以我国幼儿园教育为研究对象，探讨如何在幼儿园教育中融入多元文化教育，旨在为幼儿园教师提供理论指导和实践参考，促进幼儿全面、和谐、个性化发展。

关键词：幼儿园；多元文化教育；融入；实践

引  言：随着全球化时代的到来，我国社会经济和文化的发展发生了深刻变化，多元文化现象日益凸显。幼儿园作为培养国家未来建设者的摇篮，如何在教育实践中融入多元文化教育，培养具有国际视野和多元文化素养的幼儿，已成为教育工作者面临的重要课题。

一、多元文化融入在幼儿园教育中的意义

幼儿园教育中多元文化教育的融入与实践具有重要意义。首先，多元文化教育有助于幼儿树立开放多元的文化观。通过接触不同国家和民族的文化，幼儿可以认识到世界上任何一个国家都不能简单地生活在自己的民族文化中，而必须生活在世界多元文化的大背景下。其次，多元文化教育有助于幼儿增强国际理解意识。在幼儿园教育中，教师通过开展多元文化活动，让幼儿了解世界各地的风俗、习惯、历史和传统。这有助于幼儿在国际理解方面打下坚实基础，为未来更好地融入全球化社会做好准备。再次，多元文化教育有助于促进幼儿全面发展。多元文化教育不仅局限于文化知识的传授，还注重培养幼儿的多元智能。通过开展丰富多样的文化活动和游戏，教师可以激发幼儿的创造力、表达力、合作精神等多元智能的发展，从而促进他们在认知、情感、行为等各方面的全面发展【1】。

二、多元文化在幼儿园教育中的融入策略

(一)创设多元文化氛围

创设多元文化氛围是幼儿园融入多元文化教育的重要策略。教师应通过多元文化教育，培养幼儿尊重、包容、合作的精神风貌，为他们的全面发展奠定坚实基础。

首先，环境创设是形成多元文化氛围的基础。教师应充分利用幼儿园的空间，布置充满多元文化元素的环境。这包括展示不同民族的特色装饰、以及摆放各种国际化的玩具和图书等。其次，活动设计是创设多元文化教育氛围的关键。教师在设计活动时，应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣需求和发展水平，将多元文化教育融入其中。例如，在开展节日活动时，教师可以组织幼儿学习我国不同民族对于不同节日的习俗和庆祝方式，让他们了解不同文化背景下的人们如何度过节日。此外，教师还可以通过开展国际主题的活动，如“世界地球日”、“国际儿童节”等，引导幼儿关注全球性问题，培养他们的国际视野。

(二)引入多元文化材料

引入多元文化材料是幼儿园教育中实现多元文化融入的重要途径。通过丰富多样的文化材料，教师可以激发幼儿对不同文化的兴趣和尊重，培养他们的跨文化沟通能力。

在这个过程中，教师应充分挖掘各类教育资源，如图书、影像、玩具、游戏等，以寻找具有多元文化特点的材料。这些材料应涵盖各种文化背景，包括国内外民族、地区、宗教等。在此基础上，教师还需根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适当的文化材料。对于年龄较小的幼儿，教师可以选择简单易懂、富有童趣的多元文化故事和歌曲。这些故事和歌曲既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在愉悦的氛围中了解不同文化；对于年龄较大的幼儿，教师可以引入一些更具深度和思考性的文化话题，引导他们进行探讨。例如，教师可以组织关于各国传统节日的讨论，让幼儿了解不同民族的风俗习惯，从而培养他们的文化包容性。此外，教师在引入多元文化材料时，要注重培养幼儿的文化自觉。文化自觉是指幼儿对自己所处文化环境及其特点的认识和理解【2】。通过对比不同文化，幼儿可以更好地认识和珍视自己的文化传统。为此，教师可以设计一系列相关活动，如文化知识竞赛、手工制作、民族舞蹈等，让幼儿在实践中感受和传承文化。

(三)制定多元文化课程

制定多元文化课程是将不同文化背景的知识和价值观融入幼儿园教育的重要途径。为了使幼儿在愉快的氛围中了解和尊重各种文化，幼儿园应该根据幼儿的年龄特点和认知水平，制定适合的多元文化课程体系。

一方面，课程内容的选取应具有代表性和实用性。幼儿园可以从世界各地的传统节日、风俗习惯、艺术形式等方面入手，选取具有较高教育价值的主题。例如，中国的春节、中秋节、端午节等，通过学习和了解这些节日，幼儿可以体会到中华民族的传统文化，感受到我国历史的悠久和民间智慧的丰富。在这个过程中，幼儿不仅能够学到知识，还能培养民族自豪感和文化认同感。另一方面，课程内容的组织应注重层次性和连贯性，以满足不同年龄段幼儿的学习需求。幼儿园可以依据年龄阶段，为幼儿提供由浅入深的多元文化课程，使他们在适宜的认知水平上，逐步拓宽视野，丰富知识体系。例如，对于小年龄段的幼儿，课程内容可以重点介绍一些简单易懂的文化符号、传统游戏等，以激发他们对文化的兴趣。随着幼儿年龄的增长，可以适当增加课程的深度和广度，引导他们探讨文化现象背后的价值观和思维方式，从而培养他们的独立思考能力。

三、结论

幼儿园教育领域中多元文化教育的融入和实践对于培养幼儿尊重不同文化的态度、提升他们多元文化沟通与理解能力具有重要意义。通过创设多元文化氛围、引入多元文化材料、制定多元文化课程等途径，幼儿园可以更好地开展多元文化教育，培养具有国际视野和多元文化素养的下一代。

参考文献：

[1] 黄稳花.多元文化融入幼儿园园本课程开发的实践探讨[J].成才之路, 2020(3):2.

[2] 邓亚玲.基于多元文化视野浅谈幼儿园社会教育[J].河南教育：幼教, 2020(4):4.