新时期高校图书馆馆员多元素质培养研究

新时期高校图书馆馆员多元素质培养研究

韩建明

（潍坊学院）

摘要：馆员是高校图书馆管理服务队伍的核心构成，代表图书馆服务形象，其素质水平直接影响图书馆服务价值和未来发展。如何培养具备优秀多元素养的馆员是高校图书馆面临的首要问题。基于此，对部分高校图书馆馆员队伍建设状况进行研究、整理和分析,阐述了新时期高校图书馆馆员多元素质内涵，并围绕培养目标、培养形式和培养保障措施进行探索，提出一些馆员多元素质培养策略，用以打造专业化、高素质的馆员队伍，为相关工作人员提供理论参考。

关键词：高校图书馆；馆员；多元素质；培养策略；

0引言

高校图书馆所提供的专业化、知识化服务以及深层次分析服务都是高校赖以发展的重要支撑和动能。作为高校图书馆管理服务的建设者、实施者，馆员素质体现了图书馆管理服务水平。因此馆员素质培养深受高校关注。尤其在高校图书馆数字化、智慧化转型阶段，图书馆管理服务工作对馆员素质提出了新要求，倒逼馆员素质提升。然而现阶段部分高校图书馆的馆员职业发展体系仍存在许多的缺陷如培养目标不够全面、培养形式和方法较为传统、培养工作得不到保障等，在不同程度上阻碍了馆员核心能力发展，最终导致馆员队伍结构失调、年龄老化、空心化等一系列问题。现实需求倒逼馆员素质提升。为了满足高校师生员工日益增长的学科化、个性化、智慧化服务要求，亟需建立高效完整的新人才培养机制，提升馆员多元素质培养成效，解决当前馆员整体能力相对薄弱的困境。

1新时期高校图书馆馆员多元素质内涵

馆员多元素质即馆员适应现代图书馆管理服务模式所需具备的能力素质总称，主要包括职业能力、信息素养、职业精神、安全意识、沟通协调能力等。其中，职业能力又可以划分为理论知识水平、实践能力、学习能力等二级能力指标。通过培养馆员职业能力，提升馆员自我专业能力和工作发展空间，可以有效满足图书馆基本业务需求。在信息素养方面，许多高校图书馆正处于数字化、智慧化转型的关键时期，馆员信息素养培养工作变得尤为重要。馆员能否熟练运用智能化设备、平台软件开展管理服务、能否运用数据思维分析决策、能否推进图书馆智慧化建设，等等，都属于馆员信息素养的范畴。只有真正打造出一支强信息素养、有技术、有能力、有创新思维的馆员队伍，才能推动图书馆事业繁荣发展。除此之外，职业精神塑造在馆员素质培养体系中也占据着核心地位。馆员应当树立正确的职业认同观，将个人发展融入行业发展，在岗位工作中体现自身的价值，以较强的荣誉感和幸福感开展建设、管理和服务。

2新时期高校图书馆馆员多元素质培养策略

2.1明确馆员多元素质培养目标

明确馆员多元素质培养目标是构建馆员培养体系的前提。先明确培养目标，再设计培养目标，有的放矢，可以有效提升培养能力与岗位契合度，确保学有所用。例如，以信息素养培养为目标，可以通过设置信息素养教育专题课程、主题座谈会、参观学习等方式，将信息素养教育嵌入到馆员日常培养的方方面面，形成对馆员信息思维和能力的长远影响。部分高校图书馆将学科专家作为馆员培养目标。学科专家需要全面深入掌握学科知识体系，实时了解各学科国内外研究动态，参与校园学科发展规划、课程设计、学科教育实施等，为用户提供准确、有价值、深层次的文献信息。这就需要高校图书馆围绕学科知识制定培养计划，设置培养内容，灵活选择和组合运用培养方法，致力于提升馆员学科服务能力。

2.2丰富馆员多元素质培养形式

目前我国并未形成通用性强、完整实用的馆员多元素质培养模式，针对馆员的培养需要充分考虑图书馆现有条件、实际需求和馆员个人因素，合理分配和运用有限的资源，实施层次化、差异化教学设计。新入职的馆员以适应工作环境、模式和基础业务为职责，需集中培训专业服务技能。当具备基础的职业能力且能独立处理业务后，应当通过内部团队建设和外部专家辅导相结合形式，拔高馆员多元素养，针对不足各自能力不足进行优化提升。而对资深馆员的培养，则需立足图书馆发展战略高度，安排其外出培训、观摩学习、交流经验，引导和激励资深馆员运用所学所会建设图书馆，为图书馆现代化贡献智慧和力量。在馆员多元素质培养原则上，要坚持灵活性原则，尊重馆员个体成长意愿和优势特长，灵活选择能力培养内容，帮助馆员完成阶段性职业发展。馆员多元素质的培养应坚持计划性原则，基于图书馆发展战略目标、工作要求、馆员差异等，制定阶段计划和长期计划，确保馆员培训有序开展。

2.3加强馆员多元素质培养保障

高素质复合型馆员队伍建设不是临时的、随意的，而是需要争取资源支持，保证长期开展。一方面，要建立和完善经费保障机制，根据高校经费预算情况设置馆员培养专项资金额度，推行筹措方式，拓展经费来源，并明确经费具体来源和运用方向，杜绝不必要的资金浪费，确保每一分钱都用在刀刃上。另一方面，要重视馆员多元素质培养效果评估，从多部门选拔人员，成立独立的评估小组，客观、公正、准确评估每一个培训项目的实施效果，基于评估结果优化培训内容、改进培训方式，使每一次培训都能更高质量地开展。

3结论

综上所述，馆员队伍建设是高校图书馆人力资源管理的核心任务。加强馆员多元素质培养，有助于强化馆员服务职能发挥，提升图书馆管理服务水平，为图书馆现代化提供人才保障。鉴于馆员多元素质培养的必要性和可行性，应当明晰馆员多元素质内涵，基于实际需求，明确馆员多元素质培养目标，科学制定培养方案，丰富馆员多元素质培养形式和方式，遵循灵活性、计划性、梯队性等原则，实行分层次、差异化、有计划的馆员培养，同时加强馆员多元素质培养保障，加大资金投入，定期评估培养成效，搭配相应的激励机制，确保馆员多元素质培养成效，提升馆员队伍整体素质。

参考文献

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