基于学科融合的小学数学跨学科教学探究

基于学科融合的小学数学跨学科教学探究

寇勇强  陈曦溪

西安经开第一小学   陕西省西安市

摘要：在教育不断改革与发展的过程中，学科融合成为教育领域的重要发展趋势。数学是小学课程体系中重要的组成部分，基于学科融合的小学数学跨学科教学不仅能够让学生获取知识和技能，同时能够增强学生的学习兴趣，提高学生的综合能力和创新思维。本文主要阐述基于学科融合的小学数学跨学科教学策略，旨在为小学数学教师提供行之有效的跨学科教学方案，以促进学生更好地学习和全面发展。

关键词：学科融合；小学数学；跨学科

引言：在教育改革背景下，教学理念、教学模式都在不断进行革新，在此背景下，跨学科学习模式应运而生。在小学数学教学中跨学科学习模式被广泛应用。以往教师受传统教育理念影响，采用的传统教学方式，过于注重数学知识和技能的传递，而忽视了数学与其他学科之间的联系。数学是基础学科，与其他学科之间存在着紧密的联系，因此跨学科教学模式的运用有助于学生更好地理解和应用数学知识，同时增强创新思维和综合能力。

一、踏上奇幻之旅：小学数学与科学的交融探索

小学数学与科学学科的融合，将学生带入科学的奇妙世界。在教学线与角的知识时，教师可以将光学知识与本单元知识进行结合，给予学生新奇且充满奇幻色彩的学习体验。在课堂上，教师可以为学生准备实验器材，让学生通过实验观察光线在传播过程中形成的不同角度，感受光线折射和反射的奇妙变化，在这个过程中，学生进入到光与影的奇幻世界，不断发现数学与科学知识之间的联系与奥秘。在科学与数学知识相融合的过程中，学生对角与线的概念有了更清晰地理解，同时对科学知识也产生了探索的热情。跨学科教学不仅让学生掌握了知识，同时拓宽了学生的知识视野，在学习线与角的知识时不再局限于数学的角度，而是能够将该知识与光学知识进行结合，更全面地认识数学与科学学科之间的联系，促使学生更好的学习，并且在学习过程中产生奇妙的学习体验，感受到数学与科学知识结合的无穷魅力。

二、点燃创意火花：小学数学与美术的创意碰撞

小学数学学科与美术学科的碰撞，给予了学生更新奇的感受，点燃了学生的创意火花。小学数学知识晦涩枯燥，而美术知识色彩艳丽，具有趣味性，两者之间看似并无联系，但是二者都具有抽象的特征，因此，将小学数学知识与美术知识结合，有利于学生更好地学习。在教学“方向与位置”知识时，教师便可将这部分内容与美术创作进行结合，让他们在艺术的舞台上利用数学知识呈现自己的创意。在课堂上，教师可以利用多媒体播放经典的美术作品，让学生进行赏析，从中感受方向和位置对于画面构图的重要性。当学生在赏析这些作品时会被其中的美学魅力所吸引，激发内心的创作欲望和学习兴趣，这时，教师便可以引导学生利用方向与位置的数学知识创作一幅美术作品。在创作过程中，学生会通过线条的流畅、色彩的搭配、构图的平衡等方式，将数学与美术知识完美结合，创作出独一无二的数学艺术作品。数学与美术学科的跨学科教学不仅提高了学生的数学素养和艺术鉴赏能力，同时锻炼了学生的创新思维和创造力。在利用数学知识创作美术作品时，学生所学的数学知识不再局限于数学题的解答中，而美术知识的学习也不再仅限于模仿之中，通过数学与美术的结合，探索出独特的创意之路。这种创意碰撞将为学生们的未来发展奠定坚实的基础，让他们在未来的学习和生活中更加富有创造力和竞争力。

三、踏上实践之路：小学数学与物理的紧密结合

小学数学与物理学科的融合，将学生带入了一段充满实践和探索的旅程中。在教学认识三角形和正方形的知识时，教师可以借助身边常见的物体，带领学生进行简单的物理实验，让学生了解本单元知识在物理学中的实用性和重要性。首先，教师可以利用身边的物品搭建一个稳固的结构，用三角形和正方形来支撑一个重物，在搭建的过程中，学生则运用到所学的数学知识，理解三角形和正方形的特性，同时了解到其背后蕴藏的力学原理。学生在一次又一次地尝试和调整中，发现三角形和正方形的稳定性和承重能力，从而意识到数学与物理知识之间的紧密联系。数学和物理学科的融合教学，不仅让学生更清晰地了解三角形和正方形的特性，同时激发了学生对物理知识探究的兴趣和主动性。跨学科教学让学生摒弃了用死记硬背方式记忆数学公式和物理原理的方法，选择通过亲自操作实践理论知识，体验数学与物理知识的实用性和趣味性。这种实践探索将为学生们的未来发展打开一扇扇广阔的大门，让他们在未来的科学探索和技术创新中更加游刃有余。

总结

综上所述，将小学数学与其他学科进行融合教学，将为学生们带来一段充满奇幻、创意和实践的学习旅程。这种教学方式不仅丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，更培养了他们的创新思维和实践能力。让我们携手共创一个跨学科融合的小学数学教学环境，为学生们的全面发展插上翅膀！在这个充满奇幻、创意和实践的学习旅程中，学生们将不断探索、发现和创新，成为未来的科学探索者和技术创新者。而这种融合教学的方式也将成为小学数学教学的重要趋势，为培养更多的优秀人才奠定坚实的基础。

参考文献

[1]江一楠. 数学跨学科教学的有效策略和实施[J]. 小学教学参考, 2024, (06): 10-12.

[2]曹丽丽. 小学数学跨学科融合的背景、实践与思考[J]. 教育界, 2024, (04): 80-82.