高职思政课实践教学的探讨

高职思政课实践教学的探讨

牛思群

临沂职业学院    山东  临沂  276000

摘要：探索提高学生思想政治素质的渠道，通过理论教学与实践教学结合、校内实践与校外实践结合、思想政治理论课教学与邀请校外专家专题讲座结合、思想政治理论课教学与学团活动结合等等，全方位做好学生思想政治工作，通过系列活动，解决过去思政课教学形式单一，教学效果不明显，学与做脱节，思政教育实效性不够高的问题。

关键词：思想政治 ； 素质；  实践

为提高学生思想政治素质，思想政治理论课不仅注重课堂理论教学，而且特别注重实践教学。思想政治理论课社会实践教学是思想政治理论课程的组成部分和重要环节。为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，有必要进一步探索思政教育的方式方法，提高学生思想政治素质。结合我校思想政治教育工作情况，本人认为提高学生思想政治素质的形式主要有以下几个方面：

（一）邀请专家进校宣讲

根据学校、学生实际，根据宣讲者工作性质及研究方向，选派专家来学院宣讲。宣讲的主题分别是：《学会学习 学会感恩 让自己的人生带上点传奇》、《磨难与忠诚》、《沂蒙根据地的创建与发展》、《领悟人生真谛 创造人生价值》、《爱，没有止境》、《创造性学习》、《成功的人生》、《弘扬沂蒙精神  奉献如火青春》、《不忘初心 奋斗成长》、《行孝守法 幸福人生》、《曾国藩修身之道与青年学生修养的提高》，涉及学习、感恩、敬业奉献、沂蒙精神、人生价值、法治、孝道、修身等内容。宣讲中，各位专家围绕弘扬新时期沂蒙精神、践行优秀传统文化、开展“双创”活动等主题，讲故事、作比较，打比喻、拉家常，通过幽默诙谐、或慷慨激昂的授课方式，深深地吸引和感染了现场的每一位师生。 “思政宣讲进高校”活动的开展，对思想政治理论课教学作了有益补充，有利于引导广大青年学生在历史观察、国际比较中，进一步开拓视野、统一认识，提升境界、凝聚力量。

（二）思政课理论教学与实践教学相结合

修订思想政治理论课人才培养方案，将理论教学与实践教学有机结合，突出实践教学环节。《思想道德修养与法律》48学时，3学分，其中理论教学24学时，实践教学24学时；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》64学时，4学分，其中理论教学32学时，实践教学32学时；《形势与政策》16学时，1学分。考核突出过程考核和能力考核。成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成。其中，平时成绩占60%，包括：日常表现20%(课堂出勤10%，课堂提问等表现10%)，实践活动项目考核40%。实践项目的考核包括过程考核和结果考核，过程考核主要考查学生的实践态度、出勤情况、协作精神等，结果考核主要考查项目成果。《思想道德修养与法律》实践项目的开展1/3（即8学时，0.5学分）、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践项目的开展1/2（即16学时，1学分）由思政部教师组织实施；前者2/3（即16学时，1学分）、后者1/2（即16学时，1学分）由辅导员组织实施（包括实践项目、志愿服务、遵章守纪、日常表现等），由辅导员综合评定，以百分制形式汇总给思政部，按比例记入总成绩。期末考试成绩占40%，考试内容以培养学生能力为主，采用笔试形式，开卷考试。为了加强实践教学环节，主要做好以下两方面的工作：

第一，精心设计思想政治理论课实践教学项目：

实践项目的设计紧紧围绕教材内容及时政、学生实际，便于学生掌握所学知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。

1、《思想道德修养与法律基础》实践教学项目

（1）制订大学三年个人成长计划

（2）我的职业理想主题演讲

（3）纪念活动：长征胜利八十周年手抄报比赛等

（4）观看爱国主义影片如《战狼2》等，写观后感

（5）我最感动的一个人（写你最感动的一个人的事迹，分析其人生价值，说说你如何实现人生价值）

（6）我的行为养成记录

（7）设计一份大学生遵守社会公德状况调查问卷并进行调查。

（8）法律知识竞赛

（9）志愿服务

2、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学项目

（1）高职生马克思主义信仰状况调查

（2）毛泽东诗词朗诵比赛

（3）参观活动：参观沂蒙革命纪念馆、清明节华东革命烈士陵园谒陵等

（4）“中国梦，我的梦”演讲比赛

（5）制作改革开放成果展PPT

（6）建言献策：我向人大代表提建议（给人大代表写一份意见书）

（7）写一份家乡文化品牌推介书或临沂职业学院端午节文化活动策划方案

（8）搜集“养老、教育、分配、医疗、住房”大事记材料，分组制作大事记；或撰写关于养老、教育、分配、医疗、住房问题现状及对策的小论文（每组写一个主题）

（9）家乡或家庭的变化摄影展；或访谈家乡长辈，谈谈改革开放前后家乡或家庭的变化

（10）考察活动：考察临沂商贸物流城等

（11）志愿服务

如前所述，项目完成情况纳入思政课成绩考核，占总成绩的40%。

第二，组织学生到德育实践基地进行社会实践

为强化实践教学，增强理论的感染力，本着立足学校驻地，服务周边社区的宗旨，与当地政府、企业合作建立起一大批德育基地，学生不定期到基地参观学习，让学生在参观、体验、感悟中培养高尚情操。比如组织师生代表，赴孟良崮战役纪念馆和山东抗日民主政权创建纪念馆开展实践教学，接受革命传统教育。在孟良崮战役纪念馆，重温革命战争年代为了挫败国民党军对山东解放区的重点进攻，沂蒙人民在党的领导下，全民支前、全程之前、全力之前、全面之前的革命历史；认真倾听了工作人员的讲解，怀着崇敬的心情观看一件件实物、一幅幅图片、聆听一则则故事；深刻理解了“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争，民心的向背是决定战争胜负的最根本因素。”通过了解革命历史，缅怀革命先烈，感悟革命传承，深刻体会到沂蒙精神的伟大精神内涵，思想上深受教育、心灵上深受震撼。

（三）推动大学生日常思想政治教育与思政课建设深度融合

部分思政课实践项目与学团活动结合，提高教育实效性。如法律知识竞赛、参观沂蒙革命纪念馆、清明节华东革命烈士陵园谒陵、考察活动、志愿服务等。辅导员将实施情况结合学生的遵章守纪、日常表现等，综合评定，以百分制形式汇，按比例记入总成绩。

（四）实施全员、全方位、全过程育人

所有课堂都有育人功能，所有教师都有育人职责，所有课程都要以加强学生思想政治教育为核心，与思政课同向、同行。坚持导向优先，分类指导原则，由思政部对贯彻专业育人和理论学习有机结合提出指导性意见，在思政课教师指导下，结合不同专业、产业、行业特点，充分发掘和运用本学科蕴含的德育内涵和德育元素，分学科制定德育指导方案，明确德育目标、范畴和实施途径，构建体现不同学科特点的德育模式，实现了专业教育与思想政治教育有机融合。

总之，通过以上社会实践教学活动的开展，有效地提高学生的思想政治素质。

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