高中物理实验教学的现状与策略研究

高中物理实验教学的现状与策略研究

陈善斌

四川省仪陇县第二中学校 

摘要：改革后，在人们生活水平提高下，对教育创新要求提高。目前，在高中物理教学过程中，物理实验教学是其中至关重要的组成部分，因此在新课改深入推行的背景之下，教师需要高度关注物理实验，巧妙设计相关实验内容、实验形式，让学生对于实验教学有足够的兴趣，这样才能体现出更加良好的教学实效，为学生物理实验能力增强和物理学科核心素养培养提供必要支持。同时要落实新课改各项内容，在整体教学过程中让教学一体化顺利推进，从而在根本上强化物理教学成效。基于此，本文重点探究巧设物理实验提高高中物理教学实效的实施策略等内容。

关键词：高中物理；物理实验；教学实效；实施策略

引言

高中物理教育是培养学生科学素养和科学思维的重要环节,而实验教学作为物理教育的重要组成部分,具有不可替代的作用。通过实验,学生可以亲身体验物理现象,掌握实验技能,深入理解物理概念,培养科学精神。然而,实验教学也面临一系列挑战,如教材资源不足、设备条件有限等问题。本论文旨在探讨实验教学在高中物理教育中的作用和挑战,并提出改进策略,以提高实验教学的质量和效果。

1在高中物理教学中实验教学的重要性

1.1激发学生的物理学习兴趣

通过创新实验,可以有效激发学生对物理学科的兴趣。创新实验的特点在于其具有探索未知领域或新颖实验设计的特质,学生在参与这样的实验过程中,往往能够亲身感受到物理学科的神秘,激发学生对物理知识的学习兴趣。创新实验所带来的新奇体验以及对未知领域的探索,还能够引导学生在实验中主动思考问题、探究规律,培养学生的解决问题的能力,同时也能激发学生对物理学科的浓厚兴趣.这种自主探索的驱动力,使学生对物理学科具有更加积极的态度,并促使学生对知识进行深入的学习。

1.2提升学生学习效果的需要

提升学生学习效果是高中物理教学的核心方向。作为一门基础性强的学科，高中物理对学生思维的发展与实践能力的培养有着深远影响。然而，传统的教学方法常常忽视学生的兴趣与需求，过分追求知识灌输，影响了学生的学习效果，因此，构建高中物理高效课堂至关重要。多样化的教学手段和方法能有效激发学生的物理学习兴趣，进而提高他们的学习积极性。高效课堂应注重实践教学与实验教学，鼓励学生亲身参与、动手操作，加深对物理知识的理解和掌握，最终提升学生的学习效果。

2高中物理实验教学的现状与策略研究

2.1立足生活化实验设计

立足生活化实验设计是创新高中物理实验教学的重要方法之一。在实验设计中，教师可以将物理学原理与日常生活相结合，设计出有趣、实用的实验内容，让学生可以直接感受到物理原理的应用和实际效果，激发他们对物理学的好奇心和兴趣。实验让抽象的理论变得具体而有趣，并且可以视觉、听觉等多种方式直观地展示物理现象，帮助学生更深入地理解抽象的物理概念和理论。这样的直观展示有助于加深学生对物理学的理解和记忆，为他们未来的学习和个人发展奠定坚实基础，并激发其科学研究和创新的热情。以高中物理必修第一册“实验：探究加速度与力、质量的关系”的教学为例。在进行实验设计时，教师可以结合学生的日常生活，选择与学生生活密切相关的实验内容，如探究小车加速度与力、质量的关系。教师可以让学生自主设计实验方案，提供一些基本条件和工具，如小车、直线轨道、打点计时器以及不同质量的物块等，让学生自己搭建实验环境，并通过实验数据进行分析和总结。首先，学生将直线轨道固定在水平面上，将小车放在轨道上。小车后拖着一条长长的纸带，将打点计时器固定在轨道的一端。调整小车位置和方向，使其能够顺畅地滑动。用直尺测量轨道的长度并记录。接着，用频率为50Hz的打点计时器记录小车的运动情况。将小车放置在轨道上的初始位置，启动打点计时器，然后释放通过滑轮牵引小车的物块。记录小车速度的变化情况，并求出加速度。随后，不断改变小车上所放物块的质量，重复实验过程。实验结束后，要求学生根据实验数据绘制相应的图像。通过图像，学生能够发现，当拉力大小不改变时，小车的加速度与自身的质量之间呈现反比例关系。最后，教师需要引导学生根据实验数据进行总结，让学生更好地理解小车的加速度与力和质量的关系，并将物理学原理与日常生活相结合，让学生更好地理解物理学知识的应用。以这样的方式开展教学，能够让实验内容深入生活当中，提高学生的学习体验。

2.2创新教学方法

创新教学方法对构建高中物理高效课堂至关重要。教师应采用多元化的教学方法，如情境教学、案例教学、合作学习等，激发学生学习兴趣，提升教学效果。情境教学法让学生置身于真实或模拟的物理环境中，增强学生对物理知识的理解，使学生直观感受物理知识的实际应用。案例教学通过讨论具体案例，引导学生探究物理规律，培养其分析问题和解决问题的能力。合作学习鼓励学生协作完成任务，培养团队合作能力和沟通能力。教师要注意教学方法的灵活性和多样性，根据学生的实际情况和需求调整策略，保持教学的新鲜感和活力，进一步激发学生的学习兴趣和主动性，构建更为高效的物理课堂。以第一册“自由落体运动”的教学为例。为了让学生深入理解并掌握这一知识点，教师可以采用案例教学法进行教学。首先，引入实际案例：一个人从楼上扔下一个物体，这一物体在重力作用下如何下落？它的速度和位移如何变化？接着，教师提出一系列问题，引导学生探究自由落体运动的基本规律，如物体下落的速度和位移随时间的变化关系等。在分析案例环节，教师可以展示实验数据或模拟结果，帮助学生验证自己的假设和预测，并深入理解自由落体运动的特点和规律。随后，引导学生进行归纳总结，概括自由落体运动的基本公式、特点和应用场景，并探讨其在实际生活中的应用，如测量重力加速度等。最后，为了拓展学生的应用能力，教师可以设计一些实际生活中与自由落体运动相关的问题，让学生运用所学知识加以计算和解决。通过这样的案例教学，教师不仅可以帮助学生深入理解自由落体运动的知识，还可以提高他们的问题解决能力和实践应用能力。

结束语

对于高中物理教学来说，有效做好物理实验教学是核心内容。因此，教师要激发学生的物理实验兴趣，在物理实验操作过程中使其全身心融入，具备注意力和探究能力，在合作探究的过程中让学生做到全面发展，提升物理实验操作技能和核心素养，从而为其实现全面发展提供必要支持。

参考文献

[1]王洪玲.如何优化高中物理实验教学[J].实验教学与仪器.2020，（06）：10-12.

[2]薛华国.优化细节助力高中物理实验教学[J].中学物理教学参考,2020，（04）：94-95.