PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用

PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用

王萍    孙朦通讯作者

重庆市涪陵区儿童医院(重庆市涪陵区人民医院)  重庆涪陵  408000

摘要：目的：本研究旨在探讨PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用效果。通过实施计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act）四个阶段的循环管理，本研究系统性地优化了手术室护理带教过程。方法：从2021年4月至2022年4月，我们选取了86名实施PDCA循环管理前后的护理实习生作为对比组，观察并记录其在手术室护理技能、理论知识掌握情况以及患者满意度等方面的变化。结果：实施PDCA循环管理后，实习生的护理技能与理论知识掌握情况显著提升，同时患者满意度也有明显提高。结论：PDCA循环管理能有效提升手术室护理带教质量，促进实习生全面发展，值得在手术室护理带教中推广应用。

关键词：PDCA循环管理；手术室护理；带教；应用

引言

随着医疗技术的不断进步，手术室护理带教对实习生的培养要求日益提高。本文旨在探讨PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用，通过系统化、循环化的管理方式，提升带教效果，优化实习生的培养过程，为手术室护理的未来发展培养更多高素质的专业人才。

1.资料和方法

1.1一般资料

本研究于2021年4月至2022年4月期间，精心选取了共计86名护理实习生作为研究对象。这些实习生被分为两组：一组为实施PDCA循环管理前的对照组，另一组为实施PDCA循环管理后的实验组。两组实习生在年龄、性别、学历背景、专业基础等方面均无显著差异，以确保研究的科学性和可靠性。在实验开始前，所有实习生均接受了相同的手术室护理基础知识和技能培训。随后，实验组实习生在PDCA循环管理模式的指导下，进行了系统的护理技能学习和临床实践。对照组则沿用传统的带教方式进行培训。在实习期间，我们密切关注并详细记录了两组实习生在手术室护理技能、理论知识掌握情况以及患者满意度等方面的变化，以便进行后续的数据分析和比较。

1.2方法

为了全面评估PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用效果，我们设计了一项实证研究。我们选取了86名护理实习生作为参与对象，这些实习生被随机分配到两个组中：一组为PDCA循环管理组，另一组为传统带教组。在PDCA循环管理组中，我们实施了计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）和处理（Act）四个阶段的循环管理。在计划阶段，我们明确了教学目标和内容，制定了详细的教学计划。在执行阶段，我们按照计划进行教学活动，并鼓励实习生积极参与实践。在检查阶段，我们定期对实习生的学习情况进行评估，发现问题及时纠正。在处理阶段，我们总结经验和教训，为下一轮循环管理提供改进的依据。对于传统带教组，我们则沿用传统的教学方法进行带教，不进行PDCA循环管理。在整个实验过程中，我们采用标准化的评估工具和方法，对两组实习生的手术室护理技能、理论知识掌握情况以及患者满意度等方面进行了全面评估。同时，我们还收集了相关的数据和信息，以便进行后续的数据分析和比较。

1.3观察指标

在本研究中，我们设定了多个关键观察指标以全面评估PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用效果。我们重点关注实习生的手术室护理技能，包括手术器械的正确使用、手术流程的熟悉程度以及应急处理的能力等。这些技能是手术室护士必须掌握的基本功，对于保障手术顺利进行和患者安全至关重要。我们关注实习生的理论知识掌握情况，通过定期的理论考试和案例分析来评估他们对手术室护理相关知识的掌握程度。理论知识是实践技能的基础，只有掌握了扎实的理论知识，才能更好地指导实践。我们还关注患者满意度这一重要指标。患者满意度是衡量医疗服务质量的重要标准之一，也是评价手术室护理带教效果的重要参考依据。通过患者满意度调查，我们可以了解实习生在实际工作中的表现以及存在的问题，从而有针对性地进行改进。

1.4统计学方法

本研究采用SPSS26.0统计软件对收集的数据进行专业处理和分析。在处理计量资料时，我们选用x±s的形式来清晰表示数据的平均值和标准差，进而运用t检验法来精确比较PDCA循环管理组与传统带教组之间在各项观察指标上的差异。对于计数资料，我们采用率的形式直观呈现数据结果，并通过χ2检验法来科学判断两组数据之间的差异是否具有统计学上的显著意义。在所有的统计分析中，我们设定P值小于0.05为判断标准，若P值小于此阈值，则认为两组之间的差异具有统计学上的显著意义。

2.结果

经过严格的数据处理和分析，我们得出了以下结果。在手术室护理技能方面，PDCA循环管理组的实习生表现出更高的操作熟练度和准确性。如表1所示，该组实习生的平均操作时间较传统带教组缩短了10%，且操作错误率降低了15%。在理论知识掌握情况方面，PDCA循环管理组的实习生在理论考试中取得了更高的平均分，平均提高了8分。此外，患者满意度调查结果显示，PDCA循环管理组的患者满意度达到了95%，明显高于传统带教组的88%。这些结果均表明，PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用能够显著提高实习生的护理技能和理论知识掌握情况，同时提升患者满意度。

表1：实习生操作时间及错误率对比

3.讨论

本研究的结果显示，PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用取得了显著成效。从实习生的手术室护理技能来看，PDCA循环管理组实习生的操作时间更短、错误率更低，这充分说明了该管理方法在提升实习生操作技能方面的有效性。通过不断的计划、执行、检查和处理，实习生能够更快地掌握手术室的各项操作技巧，提高工作效率。在理论知识掌握情况方面，PDCA循环管理组实习生的理论考试成绩明显优于传统带教组。这得益于PDCA循环管理对理论学习的系统性和针对性。在计划阶段，我们明确了学习目标，制定了详细的学习计划；在执行阶段，我们注重知识的系统传授和深入理解；在检查阶段，我们及时发现问题并进行纠正；在处理阶段，我们总结经验教训，为下一轮学习提供改进方向。患者满意度的提升也进一步验证了PDCA循环管理在手术室护理带教中的积极作用。患者满意度的提高不仅反映了实习生护理技能的提升，也体现了他们人文关怀和沟通技巧的增强。然而，本研究仍存在一些局限性。例如，样本量相对较小，可能影响到结果的普适性。未来研究可以进一步扩大样本量，同时考虑更多可能影响带教效果的因素，以更全面地评估PDCA循环管理在手术室护理带教中的应用效果。

结束语

本研究通过实施PDCA循环管理，显著提升了手术室护理带教的效果，不仅提高了实习生的护理技能和理论知识掌握情况，还增强了患者满意度。这一成果为手术室护理带教提供了新的思路和方法，具有重要的实践意义和推广应用价值。

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