搞好青少年社会教育，不断提升青少年健康成长

搞好青少年社会教育，不断提升青少年健康成长

苗国定

河南省平顶山市青少年宫 467000

当今我们强调青少年社会教育的重要性，一个核心问题是:青少年的社会化机制存在着一定程度的扭曲。有些人认为，现在的社会是一个以技术为基础、 以竞争为动力、以传媒为导向的社会。这样的认识有着很大的负面影响:

第一，信息化的影响。网络发展之快，许多青少年沉溺在网络构成的虚拟世界里，很多青少年思想出了问题，不是来源于现实社会，而是来源于虚拟世界。

第二，传媒大众化，青年人追逐流行文化和社会时尚，无疑影响着广大青少年，牵制着青少年对社会的认知。从微观层面上，有两个方面的突出影响。一个是家庭功能的变化。当今家庭的一个突出功能是帮助孩子怎样考学。对于单亲家庭、留守家庭， 孩子教育问题就更为突出。再一个是伙伴关系的影响。有时候家长说不能做的事，跟伙伴一碰头就去做了。上述情况说明，在新的形势下，加强青少年社会教育非常重要，也非常紧迫，需要我们积极探索新途径、新办法、新经验。

青少年宫作为发展青少年社会教育的重要载体。在新的形势下要有一个确切的定位：

一、要从公共政策的角度来理解和探讨青少年宫的发展。青少年宫和学校一样，是对青少年进行教育的社会公共产品，开展工作必须由政府买单。

二、青少年宫应该成为一个整合机制，有效地整合社会资源。特别是要关注青少年社团，要把这些社团整合起来，扩大并展示青少年社会教育的声势及其对青少年的影响。

三、重视强调“展示”和“体验”两个方面的功能。要发挥社会教育自主性、开放性等特点，加强青少年宫的展示功能。青少年宫要借鉴体验教育的经验，强化体验功能。

社会教育是人类最早的教育形式，随着人类社会的发展，家庭教育和学校教育逐渐从社会教育中分离出来，形成三者并举的现代教育体系。再次提出和强调青少年社会教育，目的是适应时代的要求，吸引更多的人关心和参与青少年教育事业。

以青少年宫为主体的各类校外活动场所一直是广大青少年开展社会实践活动，培养特长和兴趣，陶冶情操、完善人格的阵地，具有良好的教育资源和师资队伍，应当成为推进青少年社会教育的重要载体和专门机构，在此开展社会教育事业。 加强青少年社会教育，促进青少年健康成长，对于促进社会主义和谐社会建设，也具有十分重要的意义。

第一，家庭的稳定是社会稳定的基础。青少年是家庭的核心成员，是家庭未来的希望。只有把青少年教育好，才能维护家庭的稳定。

第二，社会的稳定是和谐社会的底线。近年来，青少年犯罪率不断上升，已经成为一个不可忽视的社会问题。解决这个问题， 社会教育责无旁贷，首当其冲。

第三，青少年是未来社会的中坚力量。社会要持续发展，持续和谐，在很大程度上取决于今天的青少年能否成为未来社会的合格成员，而培养合格的社会成员，仅靠学校教育、家庭教育是不够的，必须把学校教育、家庭教育和社会教育三者结合起来。

从社会学的角度看，对青少年的教育过程实际上就是促进青少年成功社会化的过程，这一过程是在多主体相互作用下完成的。其中，家庭、学校固然是十分重要的主体，青少年的同龄群体、基层社区、社会团体、工作单位以及大众传媒等等，也都是青少年社会化的重要主体，都在教育青少年方面有着重要责任。就社会化的内容而言，应当致力于培养全面发展的、能够成功适应社会的社会成员。 社会化的最基本内容应该包括培养基本的生存技能，培养承担社会角色的能力， 促进个性的形成和发展，培养正确的自我观念，，促进社会成员对于社会共同价值观念的内化等等。对于青少年的成长发展来说，这都绝非是家庭教育、学校教育所能独立完成的，社会教育也起着非常重要的作用。

中小学生在学校之外接受的社会教育，不是学校教育的简单重复，而是它的扩展和延伸，是实施素质教育的重要途径。青少年社会教育活动的内容非常丰富， 如社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学、助残帮困等等。学校教育与社会教育，一个在教室小课堂，一个在社会大课堂，一个是读有字之书，一个是读无字之书，一个是读书，一个是实践，二者相互配合，在提高青少年素质、 促进青少年全面发展，促进社会主义和谐社会建设中发挥着独特的作用。

加强和改进青少年社会教育迫切需要解决以下几个问题。

第一，端正办学思想，使学生从分数和升学的重压中解放出来，有充分的时间和好的心情参加社会教育活动。

第二，让学校从升学率的重压当中解放出来，妥善处理好学生参加社会活动的收费问题和安全责任问题，从而积极组织学生参加社会教育活动。

第三，优化社会教育环境。要坚持对青少年进行正面教育。要推动党风和社会风气好转，净化青少年成长的社会环境。

发展青少年社会教育，是由现代社会的发展及学校教育的局限性决定的。当前学校教育呈现出两个突出的问题：

一是长期以来形成的封闭型的学科化教学与管理体系，使学校教育在职能范围上很难涉及现代社会中对青少年社会化产生重要影响的网络媒体及各类文化教育场馆，导致青少年的社会化程度缺失。

二是学校只顾追求升学率的应试教育，使得教育内容与社会生活经验相脱节，不能及时满足青少年成长过程中的多种需求，尤其是使青少年的人格形成和道德培养缺少社会生活实践。发展青少年社会教育就成为新时代的呼唤。

我们现在所理解的“社会教育”，既不是传统或现行意义上的“学校之外的教育”(简称校外教育)，也不是继续教育或成人教育，而是相对于家庭教育和学校教育之间的一种教育形式。

青少年社会教育的重点应该是:

(1)确立人格成长教育思想，促进青少年人格健康发展。

(2)开展社会道德形成教育，培养合格的社会公民。

(3)树立创新精神教育，增强青少年的国际竞争力意识。

发展青少年社会教育，旨在促进青少年个人的社会化发展。它的目标应包括:

(1) 使各种闲置的社会教育资源得到合理有效的整合和利用，政府和社会要为青少年创设一个安全的成长环境，使公共教育场馆、网络资源从“隐性”的影响状态转变为“显性”的教育阵地，保护青少年的健康成长。

(2)使青少年更准确地了解、认知社会，提高青少年健康的社会认知能力，强化自律行为，完善青少年人格修养。

(3)传承民族文化，弘扬民族精神，增强青少年的社会责任意识，提升青少年的社会责任感。

青少年宫在青少年社会教育中具有独特的作用和功能。改革开放以来，青少年宫事业取得了长足发展。青少年宫培养了一代又一代优秀青少年，青少年宫在人们的心中始终是开阔视野、怡情益智、增长才智和本领的地方，在青少年的成长历程中留下了美好的回忆。在大力发展社会教育的新形势下，青少年宫等青少年活动阵地的建设和发展面临难得的历史机遇，舞台很大，前景广阔利用好这块阵地，会给社会做出巨大贡献。

青少年宫要努力发挥自身的特色和优势，推动青少年社会教育的发展。

一是要拓展渠道，努力为青少年成长的基本需求提供更多的服务。青少年宫要为孩子们在整个成长过程中提供包括心理、生理等各方面健康成长的相关配套服务。要让孩子有困难时，第一时间想到青少年宫。

二是要在引领流行文化方面发挥积极作用。当今时代的青少年，生活在被流行文化包围的世界里， 是社会流行文化的主要消费者和积极创造者。青少年宫要积极利用流行文化开展青少年社会教育活动，并努力为流行文化注入新的思想内涵，勇赶潮流不放松。

三是要在素质拓展上有新突破，引进新项目。青少年宫要根据时代前进和社会发展新的需要，利用科技进步新的成果，努力开拓新的培训项目，努力丰富特色活动的内容和形式，吸引更多的青少年参加到青少年宫教育中来，更好地提高青少年的综合素质。