融合背景下高校“一站式”学生社区建设新思考

融合背景下高校“一站式”学生社区建设新思考

王佳佳

天津理工大学 管理学院  天津市 300380

【摘要】全国高校“一站式”学生社区建设初见成效，师生融合、业务融合是贯穿“一站式”学生社区的主线。本文结合“一站式”学生社区工作的特点，以问题为导向，立足“七融七共七彩”社区融合育人新格局，充分挖掘一站式社区中的多元文化，开创特色鲜明的“一站式”学生社区文化品牌。

【关键词】 融合  “一站式”学生社区 “七融七共七彩” 新思考

一、融合背景下高校“一站式”学生社区工作体系构建

高校以完善“五育融合”学生思想政治教育工作理念，创新打造“七融七共七彩”社区融合育人新格局，将有效整合学生宿舍楼资源，打造“一站式”学生社区新名片。真正做到围绕学生、服务学生、关照学生，不断完善新时代“大思政”育人格局，全面提升学校学生思想政治教育工作质量。

（一）党建与业务融合，共谋“红色”新发展

红色“引擎”之色。习近平总书记强调：“要处理好党建和业务的关系，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。”高校始终将党的政治建设摆在首位，高屋建瓴推进“一站式”学生社区建设，实现党建与业务深度融合，打造学生社区党建阵地，依托“一站式”学生社区、打造沉浸式学院思想政治教育基地，形成“党建带团建、团建服务党建、党团共建”的长效机制。

（二）团建与文化融合，共绘“橙色”新蓝图

橙色“活力”之色。“青年在哪里，团组织就建在哪里”习近平总书记对加强团的基层组织建设指明方向。高校依托“一站式”学生社区，打造系列学生文化创新活动，实现团建与文化、团建与学生成长、学生与“一站式”社区三相融合的“三融”新格局。“一站式”学生社区为共青团组织在学生思想政治引领方面的价值彰显提供更为宽阔的平台。“一站式”学生社区以高水平校园文化活动为载体，推动学生全方位融入校园生活。

（三）管理与服务融合，共创“黄色”新体系

黄色“奉献”之色。深化“一站式”学生社区建设内涵，建立“网格社区”教育管理服务模式。“一站式”学生社区通过了解学生的困难和需求，提供“一站式”学生社区个性化的服务，提升学生的满意度。学生社区围绕党建、就业、科创、校企合作等重点工作开展服务，以服务师生为出发点，积极组织召开各学院教学科研研讨会、专业优化座谈会，组织教师、辅导员工作坊系列活动，及时回应学生关切，着力培育“黄色”新体系。

（四）安全与团结融合，共筑“绿色”新防线

绿色“安全”之色。安全是教育工作的生命线。“一站式”学生社区将安全与团结相融合，强化安全主体责任，建立并完善“学院领导班子－班主任－辅导员－学生干部－学生”的全方位安全网络，依托“一站式”学生社区召开主题班会、专题学习宣讲会等特色鲜明的活动，常态化发布安全警示提醒，构建高校安全“绿色”新防线。

（五）学生与教师融合，共建“青色”新格局

青色“互助”之色。高校以“我为学生办实事”为宗旨，积极构建“便捷、高效、贴心”的“一站式”学生社区服务。打造“师友共建”思想政治工作品牌育人载体，通过师生携手志愿服务、产教联盟实习实践基地、导师面对面等活动建设着力培养学生的学习、实践、创新创业能力，实现实践育人“青色”新格局。

（六）就业与校友融合，共享“蓝色”新资源

蓝色“共享”之色。依托“一站式”学生社区，适应当前高校毕业生就业新形势、新变化，推进校企合作，共促产学双赢，为实现学生高质量就业搭建更加专业的信息交流平台。实现校友助推就业，共谋成长发展，充分挖掘校友资源，开拓学生“中意”的就业市场，通过校企合作、实习实践基地的建立，实现资源利用最大化，不断拓展“蓝色”新资源。

（七）创新与传承融合，共促“紫色”新成果

紫色“兼容”之色。 学校教育是智慧的主要传承者，是各种教育方式的融合地，是创新发展的起源地。传承是学校教育的主要路径和使命，融合是学校教育的主要手段，创新是学校教育的生长点，通过“七融七共七彩”社区这个载体，结合多方资源，拓宽育人渠道，丰富育人手段，让高校育人模式在传承中融合，在融合中创新，在创新中发展，共促“紫色”新成果。

二、融合背景下高校“一站式”学生社区工作困境分析

（一）“一站式”学生社区推广需要系统性谋划

“一站式”学生社区推广需要系统性谋划。相较于传统学生治理模式，“一站式”学生社区是一种全新的育人模式。从学生视角出发，新鲜事物的产生——接受需要受众在一定时间段的接受过程。“一站式”学生社区打破过去“分裂”的办公模式，将事务性需求在空间与操作生精炼化。就接受度而言，需要长期的教育引导与渗透。

（二）“一站式”学生社区利用需要创新性策略

“一站式”学生社区利用需要创新性策略。党建与业务、团建与文化、管理与服务、安全与团结、学生与教师、就业与校友、创新与传承融合几乎囊括学生全部学习与日常生活范畴，如何进一步开发、利用“一站式”学生社区功能，激活学生对社区的兴趣是又一工作方向。

（二）“一站式”学生社区学生参与度需要全方位思考

“一站式”学生社区学生参与度需要全方位思考。“一站式”学生社区不能仅仅成为“学生干部”一站式社区，要根据不同学生群体的需要，全方位思考“一站式”学生社区存在的意义与价值，真正实现满足不同学生群体需求的温暖之家。

三、融合背景下高校“一站式”学生社区工作体制机制创新

（一）全员育人机制

“七融七共七彩”社区以高校前期主题育人工作室研究为基础，深入贯彻“全员育人”理念，选优配齐辅导员老师、班主任老师、专业指导老师、“校友导师”、“学长小老师”等人员，以新生入学教育为思政时机，以班级思政为切入点精准开展“师生企业行”“就业指南针”“职面人生”“师·说”等一系列主题活动，赋能学生成长，实现教师领航、校友导途、学长引路、行业实践的协同化推动。

（二）资源共享机制

继续加强“七融七共七彩”社区建设，激活多方资源，实现从设备、人员、成果的共享共用，共融共促，实现教师、校友、学长、导师等多维联动，激发学生参与度。

（三）多方联动机制

建立多部门参与“七融七共七彩”社区育人多元联动机制，形成“党政领导、部门联动、家校参与”的联动网络，使育人效果真正落实落地落细。

（四）载体拓展机制

依托高校现有教育平台，构建精神激励、实践养成、能力拓展、思想引领有机结合的长效机制，实现学院与社区、学院与企业、学院与学院融合发展。以“七融七共七彩”社区为阵地，赋予不同阵地新功能，让学生自觉将小我融入大我，在奋进担当中砥砺品格、增长才干。

【参考文献】

[1] 高校“一站式”学生社区建设研究[D]. 韩续冰.华中师范大学,2023

[2] 高校“一站式”学生社区教育管理服务模式探索[J].朱伟.中国成人教育,2022(12)

[3] 高校“一站式”学生社区教育管理创新模式探索[J].简盖瑞.黑河学院学报,2020(07)

[4] 高校“一站式”学生社区教育管理模式的构建策略[J].李刁;陈志.学校党建与思想教育,2019(12)

[5] 高校“社区”视角下的大学生教育管理工作研究[J].臧义升.黑龙江教育学院学报,2018(10)

作者简介：王佳佳（1992-）女，汉族，山西省平遥县，助教，法学硕士，思想政治教育