浅谈小学美术课堂中的情感教育

浅谈小学美术课堂中的情感教育

刘玲

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摘要:如今时代的发展变得更加多样化，美术教育在这个时代下的意义也发生了较大的改变。今天的美术教育不仅是为了帮助学生顺利完成学业，更是为了塑造学生独特的审美观点，让学生学会如何正确的进行情感表达。因此，教师在今后的教学中不能按照传统以往的教学习惯教学，而是要学会在美术课堂中渗透情感教育，以此来全面的培养和发展学生。

关键词:小学美术；情感教育；美术教学

小学是学生发展快速的一个阶段，而对学生进行适当的情感教育也能极大的促进学生的成长和发展，这也是将情感教育渗透到小学美术教学的重要原因。所以为了教师能够更好的在美术教育中渗透情感教育，小学的美术教材在基础内容的选取上一定要科学合理，这样教师才能结合教材内容展开相关的情感教育。再者，教师也要意识到当今的时代发展中情感教育占据的重要地位，同时需要教师在课堂教学中意识到情感教育的重要意义，这样才能帮助学生更高效的体会到小学美术课堂中蕴含的感情。

1小学美术教学中渗透情感教育的重要意义

小学阶段的学生对美术的接触是比较少的，而教师在美术教育中渗透情感教育主要从情感出发，让学生更加轻易的融入到美术的内容中，进而培养学生对美术的兴趣，提高学生对美术这门学科内容的理解，这样学生也会感受到学习美术的价值。同样在情感教育的影响下，学生对美术的学习兴趣也会有更高的提升。另外，在小学美学教学过程中通过引入情感教育也能够更好的培养学生正确的价值观和人生观。小学阶段的学生自控能力不足并且对外界新鲜事物的好奇心比较重，这也就对老师的课堂授课造成一定的困难，在课堂中老师很难照顾全班同学的学习情况以及身心健康状态，学生在生活中也可能会存在一些问题这时候就需要老师及时对学生进行良好的情感教育，以便于培养学生的价值观。通过课堂集中进行情感教育也能够很好的引起学生的共情。在小学的美术教学中课堂中充分融合良好的情感教育可以极大的提高学生对美术的学习兴趣以及让学生更好的感悟到生活中的情感，帮助同学们确定自我的发展目标和方向。针对美术课堂的特性，在美术课堂过程中往往需要灵感的来源来进行具体的作品创作，而艺术来自于生活也充分体现了大多数的美术灵感都来自于学生的日常现实生活，丰富的美学感情色彩也往往依靠现实生活而存在。这也是在美术课堂中引入情感教育的重要意义，通过情感教育也更能让学生对生活充满热爱，丰富学生的情感色彩。

2小学美术教学中渗透情感教育的有效策略

2.1提高小学美术教师的教学素养，为情感教育的渗透提供前提条件

教师不仅会影响学生的学习习惯，同时教师的美学素养也决定了该教师最终的教学效果。再者学生需要从教师那里获得美术知识，学习更多的美术技巧，所以教师的美术素养也是十分重要的。而要想教师合理的在美术课堂中渗透情感教育也同样离不开教师自身的美术素养，在今天这个信息技术快速发展的时代，学生和教师都接触到了较多的网络文化，但小学生的心智这时还未成熟，所以也会比较容易受到这些网络文化的负面影响，形成一些不好的习惯和行为。因此为了能够让学生们更好的理解美术作品的真正含义往往需要老师在美术课堂中积极的引导学生去正确的欣赏美术作品，尊重美术作品，同时从多方位为学生讲解美术作品的各个手法和技巧。这也需要老师自身具备专业的过硬技能，同时对美术作品分析具有一定的功底，所以老师在进行上课前需要提前对课堂内容进行相关信息收集并结合一些优秀教师的见解引入到课堂教学中，更好的提高课堂授课内容的含金量。但当教师的教学素养较低时，其美术的专业素养水平也是相对较低，这样教师也很难在美术教学中对学生渗透美术教育。所以教师要认识到自身的教学素养水平，并在日常的工作和学习中不断丰富相关的美学知识，掌握先进的美术教学方法，帮助学生学会更多的美术知识，全面的培养学生的综合实力，推动美术课堂更好的发展。

2.2注重情感素材的挖掘，使学生形成良好的思想品质

小学教师在进行情感教育时，需要从蕴含丰富情感素材中的美术素材中获取丰富的情感教学素材，同时还需要在美术教学课堂中合理运用这些情感素材，这样才能顺利的开展相关的情感教育，对学生进行适当的引导帮助学生形成良好的思想品质和道德水平。再者，教师在开展美术教学前，需要对本堂课的主要内容进行细致的研究，并根据相关的教材内容为学生制定合适的教学方案，这样教师才能在接下来的课堂中更好的进行相关的教学活动，同时也能让学生在这样的课堂环境中学习到更多的美术知识以及美术技巧。其次，教师也要学会对美术教材中的重点内容为学生进行特殊的讲解，这样也有利于教师在接下来的课堂中开展适当的情感教育，进一步帮助学生形成良好的思想品质和道德素养。

3结束语

教师在美术课堂中渗透情感教育之前，也要对学生的学习状况有一个良好的把握，这样就能有针对性的开展情感教育，提高学生的美术素养。而在情感教育的影响下，学生也能在德、智、体、美、劳方面进行全面的发展。此外，学生在情感教育的影响下也会形成较高的思想品质和道德水平。

参考文献：

[1]丁琳.小学美术教学中情感教育的渗透[J].当代家庭教育，2020(21):49-50.

[2]张奋勤.小学美术教学中如何渗透与实施情感教育[J].考试周刊，2020(45):2-3.

[3]王文娟.浅谈在小学美术教学中如何渗透情感教育[J].当代家庭教育，2020(8):66-67.