中华优秀传统文化融入高校思政课探析

中华优秀传统文化融入高校思政课探析

祁铂

武汉文理学院         430000

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，涵盖了丰富的文化价值，对现代社会具有重要的指导意义，高校思政课作为培养大学生思想政治素质的重要阵地，肩负着传承弘扬中华优秀传统文化的重任，然而当前的高校思政课在传统文化的融入方面存在诸多不足，制约了高校思政课作用的发挥，基于此本文深入探讨了中华优秀传统文化融入高校思政课的实施路径，旨在为高校思政教育提供有益的指导，推动高校思政教育的创新发展。

关键词：优秀传统文化；高校；思政课；融合

中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，对大学生的思想政治教育具有深远的影响，将优秀传统文化融入高校思政课不仅有助于提升学生的文化素养和道德修养，还能增强他们的民族认同感和社会责任感，因此对中华优秀传统文化融入高校思政课进行深入研究具有重要的现实意义。
一、更新教学理念，促进优秀传统文化

在新时代背景下思政课教师应树立“文化+思政”的教学新理念，首先中华优秀传统文化是思政课的重要源泉，蕴藏着丰富的育人资源，例如“修身齐家治国平天下”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这些理念不仅是中华传统文化的精髓，也是社会主义核心价值观的重要文化基础，它们为新时代高校提供了明确的育人目标和方法指导，指引着高校该培养什么样的人，如何进行培养。其次在具体的教学过程中思政课教师应积极将中华优秀传统文化融入其中，与学生共同学习并挖掘传统文化中的精华。此外中华优秀传统文化的创新性发展必须在马克思主义的指导下进行，只有在这一指导下思政课堂才能更具文化内涵，这样的课堂不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生在潜移默化中接受并认同社会主义核心价值观，从而实现思想政治教育的教学目标。

因此在“文化+思政”教学理念的指导下将中华优秀传统文化与高校思政课教育教学相融合是具有重要时代意义的，这种融合不仅能够丰富思政课的教学内容，还能增强其吸引力。

二、拓展学习途径，加强传统文化教育

在当代高校教育中思想政治课作为学生思想道德和社会实践教育的重要组成部分，承载着培养学生综合素质的重要使命，中华优秀传统文化作为我国深厚的文化根基，对于思政课教育有着不可替代的重要作用，通过深入学习理解传统文化可以拓宽学生的思维视野，提升其综合素养。首先在思政课堂上教师可以通过多种教学手段来引导学生深入探讨这些文化背后的智慧和精神内涵。

例如，在思政课堂上教师可以通过经典著作，如《论语》和《大学》等来引导学生深入理解这些道德观念的内涵及其在现代社会中的意义，通过案例的分析讨论，学生能够学习如何运用传统价值观念指导自己的行为，从而提升个人的道德素养。其次为了更有效地推动传统文化教育在思政课中的应用，学校可以借助现代技术手段，如互联网和教育平台来开展线上线下相结合的教学模式，通过建设专门的传统文化资源平台，录制精彩的网络课程，可以为学生提供更便捷的学习途径和丰富的学习资源，同时学校还可以组织传统文化主题的学术研讨会和文化节庆活动等，营造浓厚的文化氛围，激发学生参与传统文化学习的积极性。通过深入学习理解传统文化，学生可以在多元文化的交汇中更好地理解并尊重他人，形成积极向上的人生态度，这种综合素质的培养，将为学生未来的个人发展打牢坚实基础。

三、建设师资队伍，完善传统文化应用

为了提升高校学生的德育素养，关键在于提升高校思政教师的传统文化育人能力，使他们能够有效地运用中华优秀传统文化进行思想品德教育，而建设高水平的师资队伍是实现这一目标的核心战略。首先思政教师需要具备激发课堂学习氛围的能力，由于思政课程内容通常较为抽象理论化，所以学生参与的积极性往往不高，因此教师在传授理论知识的同时应当注重如何通过生动的方式引导学生思考讨论。

例如，在探讨马克思主义基本原理时可以结合当前中国社会发展的实际案例，让学生更加深入地理解理论与实践的关系，并且教师还可以运用故事和比喻等形象化的教学手段来帮助学生将抽象的理论联系到实际生活中，增强他们的学习深度。其次应从教学方法的创新入手，思政教师需要与时俱进地采用信息化教学模式，随着技术的发展，网络和多媒体等工具为思政教学提供了丰富的教学手段，例如可以利用互联网资源展示传统文化的精彩内容，或者通过视频等现代技术手段展示历史文化背景和发展脉络，使学生能够更直观地感受传统文化的内涵。同时影像和音乐等艺术形式的引入也能够激发学生对传统文化的情感共鸣，从而深化他们对文化传承的理解。

此外思政教师个人的教育教学能力提升至关重要，除了具备扎实的学术背景和专业知识外，教师还应注重不断提升自身的教学技能和方法论，这包括参加学校组织教师培训和社会组织的学术研讨会等活动，通过这些途径，教师可以不断汲取新的教学理念和实践经验，进一步提高教学效果。最后思政教师在教学过程中应当注重培养学生的综合能力，传统文化不仅仅是理论知识的传递，更应该体现为一种生活态度和思维方式的培养，因此教师在传授传统文化时应当注重培养学生的文化自信和民族自豪感，引导他们树立正确的观念，通过实践化的教学方法可以让学生在理解接受传统文化的同时，能够将其内化为自己的思想认同和行为准则。

四、强化实践环节,创新融合教学方式

在现代高等教育中思想政治教育的核心在于将理论知识与实践活动有机结合，从而实现知行合一的教育目标，因此如何通过多样化的实践活动来促进理论与实践的有效融合已经成为一项关键性工作。

首先高校教师需要充分利用各类文化教育基地，如博物馆和展览馆等，组织学生进行实地调研和公益宣传活动，通过实地走访，学生能够亲身感受到社会实践的现实意义，从而将抽象的理论知识与实际生活场景联系起来。

其次结合传统节日开展一系列主题实践活动也是推动思政课效果的有效途径，比如在重要节日可以组织学生参加文化讲座和主题演讲等活动，这些活动不仅能够增强学生的文化认同感，还能激发他们对传统价值的思考，从而引导他们在日常生活中体现优秀传统文化的精神。

此外可以通过社团活动来开展形式多样的实践教学活动，这样可以有效增强学生的参与体验感，例如学生社团可以组织文化体验游学活动，到具有特色的地区进行深度学习交流，还可以通过文化艺术表演等方式让学生在实践中感受传统文化的魅力，这种基于兴趣的实践活动不仅能够增强学生的团队合作能力，还能培养他们对文化多样性的尊重。

最后在教学方法上教师可以采用情境教学和案例教学等多种教学模式，可以将学生置身于真实的社会情境中，引导他们从多维度理解传统文化的价值，通过这些教学方式，学生不仅能够理论学习，还能够通过实际操作来深入探索文化背后的精神内涵，进一步提升他们的思政素养。

总结

将优秀传统文化融入高校思政课不仅是对传统文化的传承弘扬，更是培养全面发展的高素质人才的重要途径，通过本文的探讨，可以深刻认识到将中华优秀传统文化融入高校思政课的必要性，在未来的实践中应不断优化教育模式，丰富教学内容，加强师资队伍建设，提高教师的专业素养，只有这样才能真正实现中华优秀传统文化在高校思政课中的有效融入，推动中华优秀传统文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒。

参考文献：

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[3]陈彦君.中华优秀传统文化与高校思政课教学有效融合路径研究[J].才智, 2023(19):57-60.