新疆中泰矿冶有限公司 新疆阜康市 831500
摘要:近期通过对车间员工安全基础知识的考试及抽查,发现部分员工岗位基本的安全知识并未完全掌握,主要原因是没有做好车间安全基础知识培训教育和员工对应知应会的不重视、不理解,因此安全培训依然是安全管理的一个薄弱环节,安全管理,教育先行,安全教育是安全管理的一项最基本的工作,也是确保安全生产的前提条件。只有加强安全教育培训,不断强化全员安全意识,增强全员防范意识,才能筑起牢固的安全生产思想防线,才能从根本上保证安全生产。
关键词:班组;教育培训;
随着国家对安全生产工作越来越重视,制度越来越完善,公司的安全管理越来越严,同时也对管理人员及员工的安全素质提到了一定的高度,要求安全意识和技能持续不断提升;而降低安全生产事故,根源上是安全培训教育工作扎实落地,只有通过扎实有效的安全生产培训,才能确保作业人员安全素质满足作业岗位需要。
1 安全培训教育存在的主要问题分析
1.1培训内容不透彻,未结合岗位实际情况进行培训及效果评价
培训内容的解释未能讲透,员工未能正确理解,未结合岗位实际去讲,由于个别员工学历层次不同,文化程度高低,少数名族面对培训听不懂的现象等一系列问题,没有有针对性的进行在培训,及对新进员工、转复岗员工的培训敷于表面,虽然按计划培训,但是对培训的内容掌握情况没有进一步验证,没有形成一个系统性总结分析工作体系,由于安全培训教育不扎实,员工的安全技能薄弱,在遇到异常故障时,没有应急处置的能力。
1.2 应急演练未全员覆盖,尤其是比赛过程中缺乏可操作性。
车间开展的应急演练,比赛类的过于追求比赛速度,可能导致错误的操作导向,例如选手为追求心肺复苏速度、比赛成绩,按压假人的频率甚至是规定的两倍多,会对其他员工造成误解,尤其是部分班组应急演练流于形式效果,导致应急演练资源的浪费;例如案例中发生的安全事故,日常培训中缺少针对性和应急演练,个别老员工技术高,经验丰富,有时候不喊电工断电也可以处理问题,有时候触及到药剂,认为没有什么大惊小怪的,思想上麻痹大意。
1.3部分员工安全意识不足,被动学习,不能将学习的知识点运用到实际工作中
安全培训教育的重要性,体现在提高员工的安全意识,将所学到的知识运用到工作中,并不是被动的要求学习安全知识,例如,监护人对外协施工队伍的监护,焊接作业没有穿阻燃服、没有戴焊工手套,视而不;即便是我们做了安全培训,意识提升不起来,对现场违章行为依然视而不见。
2 采取的措施
2.1 优化培训方式方法
第一、车间安全员每次的培训要结合案例和岗位实际情况对培训的内容讲透,让每一位员工理解着去学习;第二、鼓励班组安全员利用班前班后会对班组员工进行安全知识分享,扎实推进全员参与岗前五分钟隐患排查、三分钟经验分享、一分钟应急演练,并建立长效机制,定期进行效果评价,针对评价效果进行考核和奖励;第三、有效结合党员包班组机制,由党员一对一的对安全技能薄弱及安全意识淡薄的员工进行帮扶;采取现场操作和理论结合的模式,到达培训效果。
2.2 完善培训教育体系,优化培训奖惩机制
车间制定安全教育培训计划前,对各班组进行培训需求征集,通过员工的培训需求,制定培训计划,班组要结合现场实际制定培训计划;培训完进行安全考试,对考试成绩排名前三名的员工进行安全绩效加分和奖励,鼓励员工学习的积极性,对考试不及格的进行补考和考核,通过这种方式让培训效果进行有效落地,针对部分员工理解力差、作业过程中违章次数多的员工制定一个针对性的培训计划,进行反复培训和考试,来达到培训目的。
2.3 创新培训模式
针对违章行为频发,部分员工安全意识差,不能主动开展安全工作的现象,车间近年来开展的轮值安全员管理,就是从对培训教育落地的一个重要手段,从 2017年至今企业开展的岗位监督举报、轮值安全员管理,现场违章违纪行为每年都呈下降趋势,这也对车间的安全管理工作起到了关键性的作用,通过对轮值安全员的思想教育和规范制度的培训,轮值安全员通过学习制度标准、规范,规程和现场排查隐患,很大程度上提升了员工的安全意识和隐患、风险识别的能力,从而实现了员工自我监督、自我管理的良好氛围。
3 结语
安全培训教育工作只有起点没有终点,只要坚持常态化,建立长效机制,安全教育培训工作才能从更本上提高队伍安全素质:安全教育培训体现了全面,全员,全过程的覆盖生产现场,通过安全教育培训工作完成“要我安全”到“我要安全”最终到“我会安全”质的转变,助力安全生产。
参考文献:
[1]陈小军.浅谈班组如何实施安全标准化.中国化工贸易,2019 年,04 下旬刊.
[2]郭宗跃. 如何杜绝习惯性违章行为[J]. 科技资讯, 2015 000(025).54